教學(xué)目的:
1、 鞏固5、6、7以?xún)鹊募、減法,有關(guān)0的加、減法;
2、 一方面重視加、減法含義的理解,另一方面注意讓學(xué)生正確地進(jìn)行計算;
3、 使學(xué)生對數學(xué)的體驗更深一些,產(chǎn)生對數學(xué)的親切感,逐步培養發(fā)現、提出數學(xué)問(wèn)題的能力。
教學(xué)準備:數字卡片、小黑板、圓片、掛圖等。
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、 導入課題(板書(shū)課題)
二、 計算練習
1、 第1題讓學(xué)生在游戲中練習加、減法口算。指導學(xué)生做數字卡片,在小組活動(dòng)中練習。
2、 第2題從幾號房子里抽出的卡片,算式的得數都是幾。根據得數說(shuō)出其他的加法算式和減法算式,培養學(xué)生逆向思考的能力。
3、 第3題要注意計算的正確,不宜提速要求。計算后,要了解學(xué)生都算對沒(méi)有,及時(shí)幫助他們改錯。
三、 解決實(shí)際問(wèn)題
1、 第4題列出算式后要組織學(xué)生交流,對自己的算式作簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)⒔涣魉惴ā?/p>
2、 第 5題讓學(xué)生自己確定方法,要求比前面的高了些,可以先讓學(xué)生說(shuō)圖意,再列出算式,然后交流自己的想法,討論兩題的算法為什么不一樣,感知實(shí)際問(wèn)題與數學(xué)方法之間的聯(lián)系。
3、 第6題先啟發(fā)學(xué)生提出(1)、(2)兩個(gè)問(wèn)題并解決,然后引導學(xué)生觀(guān)察插圖,啟發(fā)他們提出不同的數學(xué)問(wèn)題并解決。
四、 找規律
第7題先讓學(xué)生看圖找出第一行各種形體排列的規律:即按“長(cháng)方體、球、正方體、圓柱”這種次序重復,再看圖說(shuō)出3個(gè)箱子里各是什么形狀的物體。第二行讓學(xué)生獨立觀(guān)察、思考、回答。
五、 課堂小結
六、 能力檢測
(小黑板出示)
3 + 4 = 7 – 1 = 2 + 2 = 4 – 3 =
7 – 2 = 6 – 0 = 6 – 3 = 0 + 4 =