教學(xué)內容：

教科書(shū)第46頁(yè)例題、“試一試”，第46-47頁(yè)“想想做做”的習題。

教學(xué)目標：

1、在問(wèn)題情景中經(jīng)歷提出并解決問(wèn)題的過(guò)程，得出6、7減幾的計算方法。

2、發(fā)展初步的觀(guān)察、比較、抽象、概括能力和運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3、具有初步的自主探究的意識，愿意與別人合作學(xué)習。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng )設情景

星期天到了，智慧爺爺要帶同學(xué)們到課外去學(xué)習一些知識。只要我們平時(shí)多觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現生活中處處都有數學(xué)問(wèn)題。

二、自主探究

1、學(xué)生觀(guān)察情景圖

（1） 圖上的小朋友在干什么？

（2） 根據這幅圖，你能提出哪些數學(xué)問(wèn)題/

  2、小組內討論，交流各自的想法。

  3、小組匯報討論結果。

三、建立模型

  1、同學(xué)們已經(jīng)說(shuō)出了自己的想法，那么哪種方法更能表達圖意呢？

（1） 學(xué)生評價(jià)，教師引導。

（2） 學(xué)生討論并列出算式。7-3=4   7-4=3

  2、“試一試”

  讓學(xué)生看圖列式，并簡(jiǎn)單表述想法。

 四、應用拓展

同學(xué)們剛才學(xué)得真好！智慧爺爺很高興，他要獎給你們一些禮物只要你們答對問(wèn)題，禮物就屬于你們。

1、“想想做做”第1題，看圖列式。

（1） 讓學(xué)生獨立完成后，集體交流。

（2） 交流時(shí)重點(diǎn)探討第3幅圖。

2、“想想做做”第2題。

    讓學(xué)生先說(shuō)圖意，再填寫(xiě)算式和得數。

3、“想想做做”第3題。

    讓學(xué)生先說(shuō)出題目的意思和要求，再自己畫(huà)線(xiàn)連一連。

4、“想想做做”第5題。

    7只蜻蜓，飛走幾只，還剩幾只呢？

填完7-□=□后，再交流。

5、“想想做做”第6題。

引導學(xué)生從不同的角度觀(guān)察，回答問(wèn)題，再讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，培養提問(wèn)題的能力。

6、“想想做做”第4題，“吃蛋糕”比賽。

蛋糕上寫(xiě)著(zhù)3組算式，讓學(xué)生比較每組算式有什么聯(lián)系。

五、小結

同學(xué)們，這節課智慧爺爺帶我們到課堂外面去，你有哪些收獲？你是怎樣得到他的禮物的？

一、 六、教學(xué)后記：1 學(xué)生基本上能掌握本節課的內容。

2 學(xué)會(huì )通過(guò)數的分合來(lái)學(xué)習新知識。

3 對于利用加法求減法，還有一部分學(xué)生不能利用。

4 計算的時(shí)間太長(cháng)，有一部分學(xué)生不能快的反應出來(lái)。

能提前備課，而且態(tài)度認真，教學(xué)過(guò)程詳細，堅持寫(xiě)教后記。

鐘煥蘭

2002.10.12