（一）2-5的分與和
一、 教學(xué)目標：
1、 在活動(dòng)中經(jīng)歷2、3、4、5各數分與合的學(xué)習過(guò)程，體會(huì )分與合的思想。
2、 培養初步的合作學(xué)習意識和動(dòng)手的能力。
二、 教學(xué)過(guò)程：
（一） 激趣鋪墊：1、設疑--提問(wèn)--講述（教師拿3朵花拿在一只手上，如果用兩只手來(lái)拿，每只手都不能空，你打算怎么辦？
提問(wèn)：你還有其他方法嗎？
講述：通過(guò)自己動(dòng)手，我們可以發(fā)現很多數學(xué)問(wèn)題。今天這節課，我們就在自己動(dòng)手拿一拿、擺一擺中學(xué)習新的數學(xué)知識：分與合
（二） 實(shí)踐操作：1、教學(xué)4的分與合：
依次出示4只桃、2只盤(pán)子
操作：這里有4只桃，如果要把他們放在2只盤(pán)子里，請你想一想，可以怎樣放？
引導思考：根據你的擺法，說(shuō)一說(shuō)4可以分成幾和幾嗎？4有不同的分法。
提問(wèn)討論。你知道幾和幾合成4？
2、 教學(xué)5的分與合，讓學(xué)生自己發(fā)現。
提問(wèn)：5可以分成幾和幾？一共又幾種分法？你打算用什么方法]可以一個(gè)不漏的找出5的所有分法。
（1） 通過(guò)擺圓形，探究5得分合。
（2） 讓學(xué)生四人一組交流得出的結論。
（3） 小組內推薦一名組長(cháng)說(shuō)出探索結果。
（4） 自己選擇喜歡的方法記住5的分合。
（三）想想做做：1-5題。
三、 總結評價(jià)。
教后記：1學(xué)生能夠掌握數字的分合，但是對于按順序的分合有些學(xué)生比較難掌握。
2 小組之間的討論效果不太好，學(xué)生難以控制自己的情緒，顯得有點(diǎn)亂。
（二）6、7的分與合
一、 教學(xué)目標：
1、 經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐，自主探索，合作交流的學(xué)習過(guò)程，掌握6、7的組成，加深對10以?xún)葦档恼J識。
2、 發(fā)展動(dòng)手能力。
二、 教學(xué)過(guò)程：
1、 指導學(xué)生有條理地填寫(xiě)教材32頁(yè)例題中的空格。
2、 動(dòng)手操作嘗試練習：一邊分，一邊把結果記錄在教材32頁(yè)試一試的空格里。
3、 活動(dòng)游戲：想想做做1-5題。①連一連。②說(shuō)一說(shuō)。③對口令。④吃螃蟹。
4、 小結：黑板上是你們動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)會(huì )的知識，誰(shuí)能用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)學(xué)會(huì )了什么？
5、 獨立完成6-8題。
（三）10的分與合
一、 教學(xué)目標：
通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作、交流自己得出并掌握10的組成。
二、 教學(xué)過(guò)程：
1、 學(xué)具操作：10個(gè)玻璃球分一分，有幾種分法？怎樣分？
2、 教學(xué)例題：
①觀(guān)察上面畫(huà)了幾串珠子，數一數每串有幾顆？
②檢查涂色情況。
③小結。
3、 鞏固深化：
①做一做第1題，接受鮮花，誰(shuí)對把花送給誰(shuí)？
②做游戲，火車(chē)鉆山洞。
③找朋友。（同桌之間開(kāi)展活動(dòng)）
4、 練習一獨立完成。
教后記：1 10是在5、6的分合繼續深入，因為學(xué)生有一定的基礎，所以，學(xué)生能很快掌握這個(gè)內容。
2 但是對于10的分合有些學(xué)生不能很快反應過(guò)來(lái)。