教學(xué)內容：

教學(xué)目標：

1．通過(guò)小數觀(guān)察，初步感知物體有高、有矮；通過(guò)合作交流，學(xué)會(huì )比較物體高矮的一般方法；知道高和矮是比出來(lái)的。

2．培養學(xué)生觀(guān)察、合作交流的能力與語(yǔ)言表達能力。

3.在學(xué)習活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：

掌握比較高矮的方法，會(huì )比幾個(gè)物體的高矮。

教具、學(xué)具準備：

積木塊、兩朵紅花。

教學(xué)過(guò)程： 

一、感知物體有高有矮 

.設置情景，引入課題

在黑板上方貼一朵紅花，下方貼一朵紅花。

問(wèn)：誰(shuí)愿意將黑板上的紅花摘下來(lái)？

請一名學(xué)生上臺摘紅花。

學(xué)生拿到了下方的紅花。怎么也拿不到黑板上方的紅花。

這時(shí)，老師輕松地將黑板上方的紅花拿下來(lái)。

問(wèn)：老師為什么能拿到這多紅花？

生：因為老師的比小朋友高。

師：為什么小朋友沒(méi)能拿到這朵紅花呢？

生：因為小朋友個(gè)子矮。

指出：下面我們共同研究比高矮。

板書(shū)課題：比高矮

二、探究方法

1．情境演示

找兩個(gè)高矮相差較大的小朋友上臺。

師：你能看出誰(shuí)高誰(shuí)矮嗎？

生：能。

師再請兩位高矮差不多的學(xué)生上臺，并讓兩人分開(kāi)站在講臺的左右兩邊。

師：大家能看出誰(shuí)高誰(shuí)矮嗎？

生：不容易看出。

2．小組合作

各組同學(xué)討論比高矮的方法。 

3．匯報交流

以組為單位，匯報不同方法 鼓勵合作活動(dòng) 

肯定方法

腳跟并攏，站直，背靠背，就能比出來(lái)了。

還可以靠墻作記號，比一比誰(shuí)高。

三、排隊游戲

1．3人一組說(shuō)說(shuō)誰(shuí)最高誰(shuí)最矮

2．逐漸增加小組人數，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)第二高，第三高。。。。。。 

3．判斷并說(shuō)明方法 組間互評，肯定鼓勵 

四、反饋練習

1．第12頁(yè)第7題

（1）說(shuō)出動(dòng)物名

（2）比較高和矮

2．舉其他喜愛(ài)的動(dòng)物作比較 反饋

同桌糾錯匯報，獨立判√、×并改正 鼓勵互查 

五、學(xué)生活動(dòng)

1．摸高活動(dòng)

說(shuō)一說(shuō)怎樣做摸得高（可站在地上摸，可跳起來(lái)摸）

2．擺高活動(dòng)

用積木或鉛筆搭高不倒比較

3．悄悄話(huà)游戲

（1）表演

兩生上臺，對一生說(shuō)悄悄話(huà)：踮腳尖比高矮

（2）判斷思考

誰(shuí)高，問(wèn)題出在哪兒？ 

六、評價(jià)總結

比較高矮要注意什么？