導與學(xué)目標：

1、 結合具體實(shí)例，能正確口算十幾加幾（不進(jìn)位），十幾減幾（不退位）的加減法，知道加減法各部分的名稱(chēng)。

2、 在交流多種算法的過(guò)程中獲得成功的體驗，養成初步的合作意識。

3、 初步感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)數學(xué)，用數學(xué)的樂(lè )趣。

導與學(xué)重點(diǎn):

    正確口算十幾加幾，十幾減幾的加減法，知道各部分的名稱(chēng)。

導與學(xué)難點(diǎn):

   口算十幾加幾，十幾減幾的加減法的算理。

教學(xué)準備:

   幻燈片

導與學(xué)過(guò)程：

 一、創(chuàng )設情景，交代研討任務(wù)

同學(xué)們，你們去過(guò)海邊嗎？在沙灘上玩過(guò)嗎？今天老師就帶你們到海邊去看看。

出示情境圖

師：同學(xué)們請仔細觀(guān)察情境圖，你知道哪些信息？根據這些信息你能提出什么樣的問(wèn)題？

問(wèn)題預設：

（1） 天空中有多少只海鷗？

（2） 還剩下多少筒飼料？

二、自主嘗試，合作探索：

1、解決紅點(diǎn)問(wèn)題（1）：

小組合作，通過(guò)操作學(xué)具探索算法，然后讓學(xué)生充分的交流，體會(huì )算法的多樣化。

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的想法。 

生預設1：我用小棒擺的，先擺12根 再擺3根，合起來(lái)就是15根

生預設2：2+3=5  10+5=15

生預設3：1個(gè)十和2個(gè)一加3個(gè)一合起來(lái)是1個(gè)十和5個(gè)一就是15 

小組長(cháng)匯報結果，其它小組補充，教師板書(shū)：

12+3=        3+12= 

師：同學(xué)們的想法真好，大家真聰明，繼續加油，好嗎？

2、解決紅點(diǎn)問(wèn)題（2）： 

學(xué)生利用學(xué)具自主探索算法，進(jìn)行交流，學(xué)生匯報，老師板書(shū)：

17-4= 

充分讓學(xué)生說(shuō)出計算方法  （先算什么，再算什么）

3、教學(xué)加減法算式中各部分的名稱(chēng)：

師:你們知道這些算式中各部分的名稱(chēng)嗎？(學(xué)生討論后回答)

 教師板書(shū)：

    12  +  3  =  15           17  -  4 =  13

    加數   加數   和         被減數  減數  差

教師向學(xué)生講解，使學(xué)生明白算式中各個(gè)位置的數叫什么：

出示：

    17-4=          19-8= 

    14+3=          17+2=

   說(shuō)出上面算式中各部分的名稱(chēng)，師生之間互動(dòng)，練習。

 三、自主練習，強化提高： 

1、分組練習。引導學(xué)生4人一組

（一名學(xué)生出算式，其他學(xué)生指出各部分的名稱(chēng)）

5+4=       6-3=       7+2=

15+4=     16-3=        17+2= 

上下兩組進(jìn)行比較。

 2、 14＋3=     19-6=       15-2=      7＋12=   

13＋5=     17-7=       19-8=      11＋6=

     本題重點(diǎn)引導學(xué)生交流算法。

3、

10   11       13                17  18

4、根據圖示寫(xiě)出兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式

5、找一找哪個(gè)數與其他的數不一樣，請全出來(lái)

  11  13   15                  5   10   12  

16   17  19                  15   20

四、自我反思，總結評價(jià)：

師：同學(xué)們這節課，你們表現得很好，能正確計算，還能提出數學(xué)問(wèn)題，同學(xué)間能互相合作完成練習。數學(xué)是非常有趣的，只要你們細心觀(guān)察，生活中處處有你們喜歡的東西，相信你們一定能學(xué)好數學(xué)。

                                         執筆人：劉晶  楊麗萍