課題 四則運算(例4) 時(shí)間 2011.2
主備人 年級 四 課時(shí) 1 課型 新授
教材
簡(jiǎn)析
例4通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題,來(lái)總結含有小括號的混合運算的運算順序。例4是既可以用三步計算解決,也可以用兩步計算解決的實(shí)際問(wèn)題。它以冰雕區的活動(dòng)場(chǎng)景為題材,完全用文字提供了一個(gè)實(shí)際問(wèn)題的全貌,通過(guò)學(xué)生自己分析得出三條數學(xué)信息,在分步解決的基礎上,再將上面的兩種解法分別列成一個(gè)算式,并進(jìn)行計算,最后得出含有括號的算式的運算順序:先算括號里的。
目標
預設
1. 使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級運算的運算順序。
2. 讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,感受解決問(wèn)題的一些策略和方法,學(xué)會(huì )用兩步計算的方法解決一些實(shí)際問(wèn)題。
3. 使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,養成認真審題、獨立思考等學(xué)習習慣。
教學(xué)
重難點(diǎn) 掌握含有兩級運算的運算順序. 感受解決問(wèn)題的策略和方法。
教師準備 主題情景圖
課前
學(xué)生
知識
儲備 1.能熟練掌握含有兩級運算的運算順序;
2.脫式計算的書(shū)寫(xiě)格式