課題 教時(shí) 三 、3 (11)
學(xué) 習
目 標 1、在具體情景中,進(jìn)一步體會(huì )加減法的意義。
2、探索并掌握兩位數加減整十數的計算方法。
3、向學(xué)生滲透環(huán)保和愛(ài)護動(dòng)物的教育。
學(xué) 習
重 點(diǎn) 探索并掌握兩位數加減整十數的計算方法。
過(guò) 程 與 方 法
教 師 活 動(dòng)
一、創(chuàng )設情境,引入新課
講述青蛙吃害蟲(chóng)的故事,出示主題圖。
青蛙在田里干什么?
揭示課題并板書(shū)
我們應該怎對待它?
二、提出問(wèn)題,列出算式
1、看了圖,你能提出哪些數學(xué)問(wèn)題
2、解決問(wèn)題
三、動(dòng)手操作,探索算法
1、用計數器撥一撥56+30
2、由撥珠過(guò)程想一想,56+30是怎么算的?
3、出習題,講算理:23+40 46+50
4、用計數器撥一撥56-50 ,
5、想一想計算過(guò)程
6、出算式,講清算理:74-40 62-50
四、鞏固練習
看圖說(shuō)圖意,再列式計算
五、總結:本節課你有哪些收獲? 學(xué) 生 活 動(dòng)
青蛙吃害蟲(chóng)。
學(xué)生回答。
兩只青蛙共吃了多少只害蟲(chóng)?
大青蛙比小青蛙少吃多少只?
列出算式計算
先撥什么,再撥什么,結果是多少?
想一想,先撥什么,再撥什么,得多少?
完成書(shū)中練習題。
板書(shū)設計
青蛙吃害蟲(chóng)
56+30=86(只)
56-30=26(只) 教學(xué)反思
在探索如何計算的過(guò)程中,有的學(xué)生通過(guò)撥計數器解決問(wèn)題,有的學(xué)生根據已有知識解決問(wèn)題。都是在采用自己喜歡的方法學(xué)習,體現了自主性。