課題 三、加與減（一）  小兔請客 教時(shí) 三 、1             （9）

學(xué)  習

目  標 1、在實(shí)際情境中，進(jìn)一步體會(huì )加減法的意義。

2、能正確地進(jìn)行整十數的加減法計算。培養學(xué)生觀(guān)察能力和計算能力。

3、使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中獲得積極的情感體驗，活用知識于生活實(shí)際中。

學(xué)  習

重  點(diǎn) 體會(huì )加減法的意義。

會(huì )正確計算整十數的加減法。

                              過(guò)    程    與    方    法 

教  師  活  動(dòng)

一、情境創(chuàng )設。

1、教師童話(huà)引入課題。創(chuàng )設加減法情境。

2、看課文插圖。請學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意。

二、新知學(xué)習。

（一）體會(huì )加減法的意義。

師：你能提出哪些數學(xué)問(wèn)題呢？

3、再看圖。

請學(xué)生提出數學(xué)問(wèn)題？

（二）認識加減法各部分的名稱(chēng)。

教師指導學(xué)生認識各部分的名稱(chēng)。

加數+加數=和   被減數-減數=差

三、鞏固新知

1、練一練

3、數學(xué)游戲：找孩子。

讓學(xué)生理解題意后幫雞媽媽找孩子。

四、根據情境提數學(xué)問(wèn)題 p21第4題。

總結：本節課你有哪些收獲？ 學(xué) 生 活 動(dòng)

學(xué)生回答……

生1：一共有多少個(gè)？

學(xué)生列式計算。說(shuō)說(shuō)你是怎么想？

小組交流。全班交流。

生：還剩下多少個(gè)果子？

生列式計算。

說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。

學(xué)生獨立觀(guān)察圖意。

自己列式計算。

全班核對。說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。

2、學(xué)生計算。請學(xué)生板演。

有選擇的讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎么想的。

板書(shū)設計

一共有多少個(gè)？

30+20=50

還剩下多少個(gè)果子？

50-40=10

教學(xué)反思

為學(xué)生創(chuàng )造生情境，讓學(xué)生在自己熟悉的情境中理解數學(xué)，提高了學(xué)生在課堂上的學(xué)習效律，同時(shí)也告訴了學(xué)生數學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有數學(xué)。只要你細心，就會(huì )發(fā)現我們身邊的許多數學(xué)知識。