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課題:動(dòng)物餐廳（教材6～7頁(yè)）

課型：新授 課時(shí)數：2課時(shí) 上課時(shí)間：    主備人：    執教人:

學(xué)    案 教    案

一、 仔細閱讀第6頁(yè)上面條件和問(wèn)題。（分清條件和問(wèn)題）

二、 情境圖中上兩幅可以用小棒代替擺一擺。

三、 用學(xué)具中的計數器分別撥出21和18。填空：21是由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。18是由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。

四、 完成圖下練習。

五、 獨立完成填一填。小組交流，注意訂正錯誤。

六、 小組交流完成：

1．最小的一位數是（ ）；最小的兩位數是（ ）；最大的一位數是（ ）；最大的兩位數是（ ）；最小的三位數是（  ）。

     2.兩個(gè)數比較大�。何粩刀嗟囊欢ū任粩瞪俚模� ）；試舉例說(shuō)明。如果是兩位數與兩位數相比首先比較（ ）位，（ ）位上大的數就大，高位（什么叫高位）相同就比較下一位 。

七、獨立完成練一練1.后小組內交流訂正。有錯誤的要講講是怎樣錯的。

八、獨立完成第7頁(yè)第二題組內交流討論最小能填幾，最大能填幾。指名匯報。

九、獨立完成第7頁(yè)第三題后組內交流，相互批改。

十、獨立完成第7頁(yè)第4題小組內交流。

十一、以小組為單位課下完成小調查。

教學(xué)目標：

1、通過(guò)自主探索，合作交流完成對百數表的整理，進(jìn)一步理解100以?xún)葦档捻樞�、含義和排列規律、鞏固數的讀寫(xiě)。

2、在獨立思考和合作交流的過(guò)程中探索規律，培養自主探索精神和創(chuàng )新意識，并進(jìn)一步發(fā)展數感。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握比較數的大小的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握比較數的大小的方法。

一、 巡視指導，解決文字障礙。

二、 觀(guān)察學(xué)生操作情況，注意幫助有困難的學(xué)生。

三、 小組交流時(shí)老師注意巡視指導。最后指名匯報。

四、 小結：比較大小的方法。

五、 學(xué)生完成相應練習時(shí)指名匯報。重點(diǎn)是第7頁(yè)的第二題及第四題

六、 小調查給出一定的時(shí)間范圍鼓勵學(xué)生去做。