課題 期末復習
課型 新授 課時(shí) 課時(shí)1
教學(xué)
目標 1、通過(guò)復習使學(xué)生對100以?xún)鹊臄档慕M成、數位、數的大小比較進(jìn)一步加深理解，并能正確熟練地讀寫(xiě)。
2、通過(guò)復習進(jìn)一步加深對平面圖形的認識和簡(jiǎn)單統計的認識。
重點(diǎn)
難點(diǎn) 統計教學(xué)過(guò)程中發(fā)展數學(xué)思考，提高解決問(wèn)題的能力
課前
準備
多媒體課件。
第一課時(shí)
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一、導入新課
二、復習100以?xún)鹊臄怠?/p>
三、復習平面圖和簡(jiǎn)單的統計。
從今天開(kāi)始，我們進(jìn)入了期末復習，首先我們來(lái)復習一下100以?xún)鹊臄岛统Ｒ?jiàn)的平面圖形。
板書(shū)課題：復習100以?xún)鹊臄怠?/p>
1、復習計數單位“十”與“百”、數數、寫(xiě)數。
(1)要求學(xué)生從37數到52，再從52數到37。十個(gè)十個(gè)地數，從10數到100，五個(gè)五個(gè)地數，從5數到100。
(2)完成100頁(yè)“期末復習”第1題。
(3)完成100頁(yè)“期末復習”第2題。
①先圈出10個(gè)，再看一看圖中的草莓大約有幾個(gè)十，估計一下大約是幾十個(gè)？
②老師指導學(xué)生數數。
2、復習數的組成和數的比較大小。
(1)出示“期末復習”第3題，同桌同學(xué)拿出計數器按要求完成此題，第一步在計數器上撥上數并說(shuō)出“幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)是多少”，第二步再比較兩個(gè)數的大小。
(2)學(xué)生獨立完成第4題，集體交流，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？
3、小結。
剛才我們復習100以?xún)鹊臄�，你有哪些收獲？
1、出示第5題仔細觀(guān)察并提問(wèn)：看一看題中有哪些圖形？并從題中各指出一、兩個(gè)。
2、仔細觀(guān)察橫著(zhù)每排有哪些圖形？圖形的排列有什么規律？接下去的應該是什么圖形？并在右邊的四個(gè)圖形中找出合適的一個(gè)，用線(xiàn)和括號連一連。
3、你能統計出上面每種圖形各有多少個(gè)嗎？
4、出示第6題仔細觀(guān)察并提問(wèn)：想一想怎樣統計比較合理、科學(xué)？
5、出示第7題仔細觀(guān)察并提問(wèn)：要求應找回的錢(qián)，你是怎樣想的？
指名學(xué)生數一數或者集體數一數。
先讓學(xué)生獨立完成，集體訂正。
指名估一估。
一個(gè)一個(gè)地數，邊數邊用鉛筆做記號，防止漏數或重復。
指名說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生獨立完成。
學(xué)生獨立完成、集體交流，你是怎樣知道的？
獨立完成
教
學(xué)
后
記
新課標第一網(wǎng)
執筆：王燕
江都市龍川小學(xué)教學(xué)案
課題 期末復習
課型 新授 課時(shí) 課時(shí)1
教學(xué)
目標 1、通過(guò)復習，使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握100以?xún)鹊膬晌粩导�、減整十數和一位數的口算方法。
2、培養學(xué)生的估算意識，初步掌握估算方法。
3、通過(guò)富有童趣的情境練習，激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習數學(xué)情感。
重點(diǎn)
難點(diǎn) 初步掌握估算方法。
課前
準備 多媒體課件
第二課時(shí)
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一、導入新課。
二、復習口算。
三、復習總結。
今天這節課我們來(lái)復習100以?xún)鹊募�、減法口算。
板書(shū)課題：復習100以?xún)鹊募�、減法口算。
1、完成＂期末復習＂第8、9題。
集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？
比一比。
①豎著(zhù)比一比，每一行的三道題在算法上有什么不同？
②橫著(zhù)比一比，每一行的兩道題在口算上有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
老師小結：口算兩位數加、減整十數都要從十位算起；口算兩位數加、減一位數都從個(gè)位算起。
2、完成“期末復習”第10題。
(1)教師說(shuō)明題意“不計算，你能說(shuō)出哪幾道題的得數比50小，哪幾題的得數比50大”。
(2)學(xué)生獨立估計，集體交流說(shuō)說(shuō)估計時(shí)你是怎樣想的？怎樣比能很快地看出來(lái)？
3、獨立完成＂期末復習＂第11題。集體交流
4、獨立完成＂期末復習＂第12題。集體交流
5、獨立完成＂期末復習＂第12題。
然后交流：先說(shuō)一說(shuō)題意，
（1）原來(lái)有足球35個(gè)，借出20個(gè)，還剩多少個(gè)？
（2）跳繩借出36根后還剩4根，跳繩原來(lái)有多少根？
（3）毽子有50個(gè)，借出一些后還剩8個(gè)，借出了多少個(gè)？
今天我們復習了什么內容？?jì)晌粩导�、減整十數、一位數怎樣口算？
學(xué)生獨立口算。
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生個(gè)別回答
教學(xué)后記
www.xkb1.com
執筆：徐花
江都市龍川小學(xué)教學(xué)案
課題 期末復習 課型 新授 課時(shí) 課時(shí)1
教學(xué)
目標 1、通過(guò)復習，使學(xué)生對100以?xún)鹊膬晌粩导�、減兩位數的筆算，在計算正確率和速度兩方面都能達到基本要求。
2、著(zhù)力提高學(xué)生的計算能力，增強數學(xué)意識。
3、激發(fā)學(xué)生積極的數學(xué)情感，在解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗成功的愉悅。
重點(diǎn)
難點(diǎn) 提高學(xué)生計算能力。
課前
準備 多媒體課件
第三課時(shí)
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一、揭示課題。
二、復習。
上節課我們復習了100以?xún)鹊募�、減法口算，今天這節課我們來(lái)復習一下兩位數加、減兩位數的筆算的知識。
板書(shū)課題：復習兩位數加、減兩位數的筆算
1、出示第14題：先用豎式計算，再比一比。
43+25= 86－54= 75+7=
43+28= 85－58= 75－7=
仔細觀(guān)察上下兩式，進(jìn)行比較
2、出示第15題：用豎式計算。
16+53= 32+29= 93-42= 86-17=
16+35= 23+29= 93-24= 68-17=
仔細觀(guān)察上下兩式，進(jìn)行比較，認真計算。
3、認真完成第16題，集體交流。
4、出示第17題，先把題意說(shuō)一說(shuō)。
小朋友踢毽，小明第一次踢了18下，第二次踢了25下，兩次一共踢了多少下？
小娟兩次一共踢了60下，其中第一次踢了32下，那么第二次踢了多少下？
然后獨立完成。
三、小結：
我們做兩位數加、減兩位數的筆算時(shí)，數位對齊，個(gè)位加起。
學(xué)生口答。
指名學(xué)生上前板演。
學(xué)生獨立完成后集體交流。
教學(xué)后記
執筆：祁文娟
江都市龍川小學(xué)教學(xué)案
課題 期末復習 課型 新授 課時(shí) 課時(shí)1
教學(xué)
目標 1、通過(guò)復習，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使他們在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì )從實(shí)際問(wèn)題中找到數學(xué)問(wèn)題，能夠利用題目中的條件提出數學(xué)問(wèn)題。
2、培養學(xué)生的分析、比較、簡(jiǎn)單的推理判斷等初步的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達能力。
3、增強學(xué)生的數學(xué)意識和初步的數學(xué)思維能力。
重點(diǎn)
難點(diǎn) 提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
課前
準備 多媒體課件
第四課時(shí)
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一、導入新課。
二、復習。
今天我們上一節復習課，看看哪一位小朋友運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力強。
1、“期末復習”第18題。
(1)出示第18題，說(shuō)一說(shuō)這道題已知什么？要求什么？
(2)集體訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？
（要求籃球比皮球少多少個(gè)？就是求籃球和皮球相差多少個(gè)，用減法算）
2、“期末復習”第19題。
(1)出示第19題，提問(wèn)：它們各得了多少分？是什么意思？你是怎樣理解的。
(2)你能解決書(shū)中所提的問(wèn)題嗎？
學(xué)生獨立解答，集體交流說(shuō)說(shuō)想法和算法。
3、“期末復習”第20題。
(1)出示第20題圖，提問(wèn)：圖中有哪些商品？它們的價(jià)格分別是多少元？
(2)你能解決所提的問(wèn)題嗎？
學(xué)生獨立解答書(shū)中所提的5個(gè)問(wèn)題，集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)想法和算法。
(3)根據這道題所給的條件，你還能提出哪些數學(xué)問(wèn)題？
學(xué)生獨立完成。
分小組討論，集體交流時(shí)各小組匯報討論結果。
教學(xué)后記
執筆：姚美