【教學(xué)內容】
教科書(shū)第73~75頁(yè)的內容。
【教學(xué)目標】
1苯一步理解兩位數加減兩位數的算理，掌握兩位數加減兩位數的計算方法，提高學(xué)生對兩位數加減兩位數的計算方法的掌握水平。
2憊低ū鏡ピ知識的內在聯(lián)系，幫助學(xué)生形成整體認知結構。
3比醚生掌握一些整理知識的方法，養成及時(shí)整理所學(xué)知識的好習慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
進(jìn)一步掌握兩位數加減兩位數的計算方法，溝通本單元知識的內在聯(lián)系。
【教學(xué)準備】
教師準備
。
【教學(xué)過(guò)程】
一、回顧全單元知識
教師：第四單元的學(xué)習內容我們已經(jīng)全部學(xué)習完了，請同學(xué)們回憶一下，在這個(gè)單元我們學(xué)習了哪些知識？
引導學(xué)生說(shuō)出本單元學(xué)習的知識包括整十數加減整十數，兩位數加減整十數和一位數，兩位數加減兩位數。
教師：在這些加減法算式的學(xué)習中，我們強調得最多的一句話(huà)是哪句話(huà)？
引導學(xué)生說(shuō)出強調得最多的一句話(huà)是“相同數位上的數對齊加減”。
教師：對了，不管是整十數加減整十數，兩位數加減整十數、一位數，還是兩位數加減兩位數，我們都非常強調“相同數位上的數對齊加減”，我們把這句非常重要的話(huà)板書(shū)在我們黑板的中間，然后我們再?lài)@這句話(huà)進(jìn)行知識的整理和復習。
板書(shū)：相同數位上的數對齊加減。板書(shū)課題：整理和復習。
二、復習兩位數加減兩位數的口算方法
教師：請同學(xué)們口算第73頁(yè)第1題。
學(xué)生口算后，抽一個(gè)學(xué)生匯報答案，并抽一、兩個(gè)題目讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的口算過(guò)程。如65+3，要這樣想，5+3=8，60+8=68。
教師：在口算過(guò)程中，你覺(jué)得哪幾點(diǎn)比較重要？
指導學(xué)生說(shuō)出口算中比較重要的幾點(diǎn)是：
（1）要相同數位上的數對齊相加減；
（2）如果是兩位數加減兩位數，一般先加減十位上的數，再加減個(gè)位上的數；
（3）在加減個(gè)位上的數時(shí)，不要忘記十位上數的加減結果。
教師：在口算中，同學(xué)們歸納的3條都非常重要，如果哪一條弄錯了，整道題就要口算錯，我們看看這樣兩道題，分析一下它是在哪個(gè)地方算錯了。
出示：6+33=93，56-20=54，67-43=4，32+16=8。
學(xué)生討論后回答，讓學(xué)生明白第1，2小題是沒(méi)有把相同數位上的數對齊相加減，第1小題把個(gè)位上的數加到十位上去了，第2小題是把十位上的數對著(zhù)個(gè)數上的數減；第3，4題是忘記了加減十位上的數，只把個(gè)位上加減的數寫(xiě)了上去。
教師：所以我們在口算的時(shí)候，要特別注意以上幾點(diǎn)。另外你猜一猜剛才老師出這些錯題是哪個(gè)小朋友做的嗎？告訴你們，是一個(gè)粗心的小朋友做的，他一邊做口算題一邊看電視，所以才有上面這些錯誤，從這件事中你知道些什么？
引導學(xué)生說(shuō)出在口算時(shí)要特別專(zhuān)心，這樣才能正確地口算出結果。
教師：對，這一點(diǎn)也非常重要。下面請同學(xué)們看著(zhù)第2題，專(zhuān)心地你們掌握的口算方法算出每顆小芽上兩個(gè)數的和與差。
學(xué)生口算后，抽學(xué)生回答結果，全班集體訂正。
三、復習兩位數加減兩位數的筆算方法
教師：在這個(gè)單元我們除了口算的方法計算兩位數加減兩位數以外，我們還學(xué)習了豎式計算的方法計算兩位數加減兩位數。豎式計算34+43時(shí)，該怎樣寫(xiě)豎式呢？同學(xué)們試一試。
學(xué)生豎式計算34+43，計算完后抽一個(gè)學(xué)生的作業(yè)在
上展示，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)豎式計算的過(guò)程，全班訂正計算結果。
教師：在豎式計算的時(shí)候又要注意些什么呢？
指導學(xué)生說(shuō)出豎式計算時(shí)要注意這樣幾個(gè)問(wèn)題：一是要相同數位上的數對齊加減；二是一般從豎式的個(gè)位上的數加減起。
教師：同學(xué)們歸納的這兩點(diǎn)都非常重要，是不是每個(gè)小朋友在計算時(shí)都注意了這兩個(gè)問(wèn)題呢？請同學(xué)們看著(zhù)第73頁(yè)上的第4題，檢查這些小朋友寫(xiě)的豎式對不對，如果有錯誤，錯在什么地方？把第73頁(yè)上的第4題的圖展示在
上，然后抽學(xué)生一道題一道題地判斷，找出錯誤的原因后，讓學(xué)生正確的豎式加以改正。
教師：剛才我們檢查了這些小朋友的作業(yè)，他們錯誤的原因都是相同數位上的數沒(méi)有對齊，有的把個(gè)位上的數對到十位上去了，有的把十位上的數對到個(gè)位上去了，從中你知道些什么呢？
引導學(xué)生說(shuō)出相同數位上的數對齊加減非常重要。
教師：請同學(xué)們在計算中要高度重視這個(gè)問(wèn)題。下面請同學(xué)們自己掌握的計算方法完成第73頁(yè)第3題，題目要求你喜歡的方法算，下面就請同學(xué)們自己喜歡的方法計算出結果。
學(xué)生計算后，抽學(xué)生匯報，先抽口算方法的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)口算結果，再抽兩道題要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)具體的口算過(guò)程；然后抽豎式計算的學(xué)生把自己計算的豎式在
上展示，抽兩道題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的計算過(guò)程。
教師：同學(xué)們都會(huì )計算了，下面請小朋友們你們掌握的計算方法幫助小袋鼠找自己的媽媽。
出示第74頁(yè)第5題，學(xué)生計算一道題
上連一條線(xiàn)，抽兩道題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的計算方法。
教師：看來(lái)小朋友們學(xué)得不錯，下面請同學(xué)們獨立完成第74頁(yè)第6，7題。
學(xué)生獨立完成，完成后全班集體訂正。
四、解決問(wèn)題
教師：通過(guò)學(xué)習同學(xué)們掌握了兩位數加減兩位數的口算方法和豎式計算的方法。下面我們掌握的這些計算方法來(lái)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。
出示第75頁(yè)第8題的情景圖。
教師：圖中告訴我們什么條件，要求什么問(wèn)題？
教師：要求鵝比鴨多多少只，應該怎樣想？
指導學(xué)生說(shuō)出要求鵝比鴨多多少只，就要把鵝的只數分成兩部分，一部分是和鴨同樣多的只數，另一部分是比鴨多的只數，算式列成36-20。
教師：你們喜歡的計算方法算出結果。
學(xué)生計算后，集體訂正。然后問(wèn)
指導學(xué)生從兩數和的方面提出數學(xué)問(wèn)題并
指導學(xué)生解答。
教師：生活中還有許許多多這樣的問(wèn)題，同學(xué)們看一看第75頁(yè)第9題，書(shū)上提出了哪些數學(xué)問(wèn)題？怎樣解決？你還能提出哪些數學(xué)問(wèn)題？這些問(wèn)題中哪些是我們現在掌握的計算方法能解決的？哪些是這些方法還不能解決的？都可以提出來(lái)，不能解決的問(wèn)題我們留到下個(gè)單元去解決。
學(xué)生先獨立解答書(shū)上的問(wèn)題，然后自己看圖提問(wèn)題來(lái)解決，不能解決的問(wèn)題集中起來(lái)，留到下個(gè)單元解決。
五、課堂小結
教師：這節課我們復習了什么內容？哪些方法可以計算兩位數加減兩位數？在計算的時(shí)候要注意些什么？通過(guò)這節課的復習你有哪些收獲？