課    題 圖形的拼組（三） 設計  

教學(xué)目標 1、使學(xué)生通過(guò)直觀(guān)認識長(cháng)方體和正方體的形狀以及特征。

2、通過(guò)學(xué)生動(dòng)手拼一拼、擺一擺，認識長(cháng)方體和正方體的特征，能辨認和區別這兩種圖形。

教學(xué)重點(diǎn) 認識長(cháng)方體和正方體的形狀以及特征

教學(xué)難點(diǎn)  能辨認和區別

課前準備  

課    時(shí)  

一、 教學(xué)過(guò)程  復習。

1、出示一些長(cháng)方體和正方體的實(shí)物。

讓學(xué)生指出哪些是長(cháng)方體，哪些是正方體。

2、在長(cháng)方體下面的括號里面畫(huà)“   ”，正方體的下面括號里面“√”。

3、口答。

長(cháng)方體有幾個(gè)面？正方體有幾個(gè)面？

二、 新授。

1、取出兩個(gè)正方體，可以拼成什么圖形？

2、取出三個(gè)正方體，可以拼成什么圖形？

3、取出八個(gè)正方體，可以拼成什么圖形？

教師：通過(guò)學(xué)生自由拼擺，讓學(xué)生發(fā)現長(cháng)方體和正方體的區別以及之間的關(guān)系。

4、取出四個(gè)長(cháng)方體，如：          可以拼成什么圖形？（一種拼成長(cháng)方體，一種拼成正方體）

三、 鞏固練習。

1、完成教科書(shū)P28“做一做”。

通過(guò)用長(cháng)方形紙做一個(gè)圓筒，讓學(xué)生體會(huì )面可以圍成體。

2、完成教科書(shū)P29第三題。

學(xué)生獨立完成，全班講評。

3、完成教科書(shū)P29第四題。

先讓學(xué)生觀(guān)察長(cháng)方體的上面、前面和右面，并懂得上下、前后以及左右之間的關(guān)系，然后進(jìn)行正確的劃線(xiàn)連接。

4、完成教科書(shū)P29第五題。

觀(guān)察：（1）第一行和第三行有什么關(guān)系？

（2）第一行和哪幾行有關(guān)系？

（3）第二行和哪幾行有關(guān)系？

（4）你發(fā)現了什么？

（5）圖中缺了幾塊       ？你是怎樣得出來(lái)的？

5、完成教科書(shū)P29第六題。

先觀(guān)察熊貓圖，找出圖中熊貓的臉部特征，再結合拼圖想一想，怎樣才能拼出一個(gè)正確的熊貓臉。

6、完成教科書(shū)P29第七題

根據正方體的平面展開(kāi)圖，讓學(xué)生想象正方體的六個(gè)面上分別標的是哪些數字，教師出示實(shí)物演示。