教學(xué)課題 課時(shí)進(jìn)度 1課時(shí) 課型特點(diǎn)

教學(xué)目標

1、 能正確口算10以?xún)鹊募訙p法

2、 通過(guò)操作，體會(huì )10的加法和減法的意義

3、 通過(guò)整理算式，發(fā)現加減法之間的關(guān)系，培養初步的思維能力

教學(xué)重點(diǎn)

快速湊10，掌握10的加減法

教學(xué)難點(diǎn)

掌握10的加減法，并能正確的計算

教學(xué)（具）準備 教材主題圖，口算卡片

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注 設計意圖

  一、課前準備

二、創(chuàng )設情景

三、自主探究新知

積極搶答，說(shuō)出得數

各自說(shuō)說(shuō)自己的分法

生1：9個(gè)一堆，1個(gè)一堆

生2：8個(gè)一堆，2個(gè)一堆

1、 動(dòng)手擺一擺，匯報相應算式

2、 交流算式

3、 跟老師一起整理算式

4、 討論，發(fā)現規律

5、 匯報結果，齊讀規律

復習9的組成，出示9以?xún)鹊目谒憧ㄆ�，讓學(xué)生說(shuō)得數

出示教材主題圖，引導：同學(xué)們喜歡吃蘋(píng)果嗎？機靈狗有10個(gè)蘋(píng)果，想把它們分成兩堆，怎樣分？大家能幫它想想辦法嗎？

過(guò)渡：大家的分法真多！這節課我們就要用這種觀(guān)察方法來(lái)學(xué)習10的加減法

1、 讓學(xué)生用學(xué)具代替10個(gè)蘋(píng)果，把10個(gè)蘋(píng)果分成兩堆，指名說(shuō)出相應的算式

2、全班交流所有的算式

3、引導學(xué)生整理這些算式

4、 討論：這些算式有什么規律？如果沒(méi)有圖，怎么想它們的得數？

5、 組織學(xué)生匯報

復習舊知

創(chuàng )設情景，了解10的組成，為探索10的加減法作準備

四、練一練

五、數學(xué)游戲

1、 踴躍匯報

2、 獨立完成，在小組內比一比，看誰(shuí)做得又對又快

3、 討論完成第3題

4、根據算式說(shuō)對應的意思，如：河里有10條魚(yú)，小貓吃了8條魚(yú)，還有幾條魚(yú)？

10-8-=2

完成填空

同桌合作，做手指游戲

1、 第1題：指名說(shuō)一說(shuō)

2、 第2題：讓學(xué)生以比賽的形式完成

3、 第3題

 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題意，再列出算式

 如果機靈狗再網(wǎng)上爬呢？

4、 出示第4題情景圖，讓學(xué)生根據每個(gè)算式說(shuō)說(shuō)相應的意思，并完成填空

提示：最后一個(gè)算式表示小貓一條魚(yú)都沒(méi)有釣到

組織學(xué)生同桌做手指游戲，如：一個(gè)同學(xué)伸出1個(gè)手指，另外一個(gè)同學(xué)伸出9個(gè)手指，然后一起說(shuō)算式：1+9=10

通過(guò)練習鞏固10的加減法

進(jìn)一步鞏固10的組成

作業(yè)設計：

板書(shū)設計：                   10的加減法

                         9+1=10   10-1=9

                         1+9=10   10-9=1

                         8+2=10   10-2=8

                         2+8=10   10-8=2

備注：