一年級數學(xué)課程教案
年級 一 班級 主備人 張?chǎng)?nbsp; 備課時(shí)間 2 010 年 8月 29 日
周 次 一 課次 1
授課課題 數一數
教 學(xué)
基本內容 教科書(shū)第2、3頁(yè)
教學(xué)目的
和要求 1、 讓學(xué)生通過(guò)看和數了解畫(huà)面的具體內容，引導學(xué)生感受看和數是認識生活中的事物，是學(xué)習數學(xué)常用的方法。
2、 引導學(xué)生一件一件地觀(guān)察場(chǎng)景中的主要物體，并分別數出這些物體的個(gè)數，初步培養有條理地觀(guān)察的習慣。
3、 讓學(xué)生在自己探索與合作交流中觀(guān)察、學(xué)習。
教學(xué)重點(diǎn)
及難點(diǎn) 讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、探索、合作交流，掌握數數。幫助學(xué)生解決認知過(guò)程中的困難。
教學(xué)方法
及手段 講授法、談話(huà)法、討論法等
學(xué)法指導 練習法、自主探索法等
集體備課 個(gè)性化修改
教
學(xué)
環(huán)
節
設
計 一、 創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
講述 ：告訴大家一個(gè)好消息，今天老師要帶大家到一個(gè)熱鬧的地方--動(dòng)物樂(lè )園，高興嗎？
出示掛圖，進(jìn)一步激發(fā)起數數的興趣，初步探索。
看圖了解畫(huà)圖的內容，圖上有些什么？分別在哪里？
結合畫(huà)面下的10幅小圖觀(guān)察，這10幅小圖都是從場(chǎng)景里提取的，讓學(xué)生一件一件地觀(guān)察場(chǎng)景中的主要物體，并分別數出這些物體的個(gè)數。
用圓點(diǎn)表示物體的個(gè)數。
二、 實(shí)物操作
分4人小組，由任意一個(gè)小朋友說(shuō)出物體的個(gè)數，讓其他3個(gè)小朋友用圓點(diǎn)擺出表示的數。
三、 拓展運用
講述：小朋友，已經(jīng)學(xué)會(huì )了數一數，即1-10的物體的個(gè)數。你能用1-10這10個(gè)數字中的其中一個(gè)數來(lái)說(shuō)句話(huà)嗎？在小組內說(shuō)說(shuō)。
如：我有10個(gè)手指，我們小組有4人，等等。
五 小結
六、鞏固深化
1、游戲：火車(chē)鉆山洞
2、 數水果，摘水果
七、總結評價(jià)
板書(shū)設計
執行情況
與教學(xué)反思
一年級數學(xué)課程教案
年級 一 班級 主備人 張?chǎng)?nbsp;備課時(shí)間 2 010 年 8月 29 日
周 次 一 課次 2
授課課題 比一比
教 學(xué)
基本內容 比較長(cháng)短、高矮。課本第４～6頁(yè)
教學(xué)目的
和要求 １、 初步認識長(cháng)短、高矮的含義。
２、 初步知道怎樣作長(cháng)短、高矮的比較，初步懂得直接比較的思維方法。
３、 能準確地應用長(cháng)短、高矮的基本詞語(yǔ)表達出比較的結果。
教學(xué)重點(diǎn)
及難點(diǎn) １、 知道長(cháng)短、高矮的含義。
２、 初步懂得直接比較長(cháng)短、高矮的思維方法。
教學(xué)方法
及手段 講授法、談話(huà)法、討論法等
學(xué)法指導 練習法、自主探索法等
集體備課 個(gè)性化修改
教
學(xué)
環(huán)
節
設
計 一、復習。
了解學(xué)生對實(shí)際生活中長(cháng)短、高矮已有的感性認識。
二、新課導入。
１、取出一支吸管，問(wèn)：這支吸管長(cháng)還是短？
２、當學(xué)生說(shuō)出答案或爭論時(shí)，再拿出分別比它短和比它長(cháng)的兩支吸管，引起學(xué)生對剛才答案的懷疑。
三、新課教學(xué)。
１、明確比較的要求。
（１）必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較，對單個(gè)物件不存在什么比較。
（２）確定什么和什么比較，比較的標準是什么。
（３）比較時(shí)，要把兩物體的一端對齊，然后再看它們的另一端是否對齊，從而進(jìn)行比較。
２、指導看圖P4(投影)：圖上有什么？
３、看圖找一找比較這些事物的長(cháng)短或高矮。
４、練習。
（１）看圖長(cháng)的畫(huà)√，短的畫(huà)O。
（２）你還能在圖上找一找，比一比嗎？
５、小結。
６、拿出課前準備好的實(shí)物，分組進(jìn)行比一比，相互講出比較的結果。
四、鞏固練習。
１、課本想想做做。
２、請聯(lián)系你身邊的事物找一找，比一比。
五、質(zhì)疑。
六、總結。
七、作業(yè)。
運用已學(xué)的知識，找身邊熟識的事物比一比，說(shuō)一說(shuō)。
板書(shū)設計
執行情況
與教學(xué)反思
一年級數學(xué)課程教案
年級 一 班級 主備人 張?chǎng)?nbsp; 備課時(shí)間 2 010 年 8月 29 日
周 次 一 課次 3
授課課題 分一分
教 學(xué)
基本內容 蘇教版第一冊第7頁(yè)例題，第7―8頁(yè)“想想做做”
教學(xué)目的
和要求 1、 初步學(xué)會(huì )按一定的標準，并能在日常生活中初步應用。
2、 培養整理學(xué)習用品和生活用品的習慣。
3、 經(jīng)歷數學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，獲得數學(xué)活動(dòng)的積極體驗。
教學(xué)重點(diǎn)
及難點(diǎn) 初步學(xué)會(huì )按一定的標準分類(lèi)
教學(xué)方法
及手段 講授法、談話(huà)法、討論法等
學(xué)法指導 練習法、自主探索法等
集體備課 個(gè)性化修改
教
學(xué)
環(huán)
節
設
計 一、創(chuàng )設情境，激趣導入
揭示課題，今天，我們一起來(lái)研究怎樣把東西有規律地分一分。
尋求“分類(lèi)”的策略。
（1）、同桌討論（2）交流分的方法，相互評價(jià)。
動(dòng)手操作，體驗分類(lèi)。
同桌合作把這此物品分別放入文具盒和學(xué)具盒中，并說(shuō)說(shuō)每盒中的東西有什么不同？反饋分類(lèi)的結果。小結。
練一練
“想想做做”第1題。
想想做做第2題。
學(xué)生以小組為單位，拿出課前準備的物品進(jìn)行分類(lèi)，選2－3個(gè)小組上臺演示，說(shuō)說(shuō)分類(lèi)的依據。
想想做做第3題。
整理好客廳后，小蘭來(lái)到弟弟的房間，瞧，調皮的小弟弟把玩具扔得滿(mǎn)地都是。
（1）、小組討論可以按什么特點(diǎn)來(lái)分。
（2）、小組活動(dòng)：把分類(lèi)的結果展示在小黑板上。
（3）評價(jià)每組的分類(lèi)結果。
全課總結，拓展思維。
板書(shū)設計
執行情況
與教學(xué)反思
一年級數學(xué)課程教案
年級 一 班級 主備人 張?chǎng)?nbsp; 備課時(shí)間 2 010 年 8月 29 日
周 次 一 課次 4
授課課題 認位置
教 學(xué)
基本內容 課本第9-10頁(yè)。
教學(xué)目的
和要求 1、 在具體場(chǎng)景里體會(huì )上下、前后、左右的位置關(guān)系，能比較準確地確定物體上下、前后的方位。
2、 能按上下、前后、左右的方位要求，解決日常生活里的簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步學(xué)會(huì )用上下、前后、左右等詞描述物體所在的位置，發(fā)展初步的位置觀(guān)念。
3、 在分組學(xué)習中培養小組合作學(xué)習的意識。
教學(xué)重點(diǎn)
及難點(diǎn) 認識物體之間上下、前后、左右的位置關(guān)系。
教學(xué)方法
及手段 講授法、談話(huà)法、討論法等
學(xué)法指導 練習法、自主探索法等
集體備課 個(gè)性化修改
教
學(xué)
環(huán)
節
設
計 一、 談話(huà)引入，揭示課題。
二、 討論交流，感悟新知。
出示主題圖--教室。
提問(wèn)：觀(guān)察主題圖，圖上畫(huà)的是什么地方？（教室）教室里有些什么？
討論交流。
組內討論：國旗在黑板的什么位置？小明在小軍的什么位置？板書(shū)
討論：國旗在黑板的上面，還可以怎么說(shuō)？小明在小軍的前面，又可以怎樣說(shuō)？
分組討論。提問(wèn)：你還能找出圖中哪些物體有上下、前后的位置關(guān)系？討論后匯報：
聯(lián)系教室真實(shí)場(chǎng)景，感悟位置關(guān)系。
小組學(xué)生相互說(shuō)一說(shuō)、指一指，教室里的人或物的上下、前后的位置關(guān)系。
游戲。(1)指一指你的前面、后面、上面、下面。
（2）拍手。
三、 拓展應用，深化提高。
1、“想想做做”第1題。
2、“想想做做”第2題。
3、“想想做做”第3、4、5題。
總結評價(jià)。
板書(shū)設計
執行情況
與教學(xué)反思
一年級數學(xué)課程教案
年級 一 班級 主備人 張?chǎng)?nbsp; 備課時(shí)間 2 010 年 8月 29 日
周 次 一 課次 5
授課課題 1―5的認識及書(shū)寫(xiě)
教 學(xué)
基本內容 課本第11-12頁(yè)。
教學(xué)目的
和要求 1、會(huì )讀、會(huì )認、會(huì )寫(xiě)1―――5以?xún)鹊母鲾�，并注意�?shū)寫(xiě)的工整，
2、能用1―――5以?xún)鹊母鲾祦?lái)表述日常生活中事物的數量，初步建立數 感，并能進(jìn)行交流。
3、會(huì )用5以?xún)雀鲾当硎疚矬w的個(gè)數。
教學(xué)重點(diǎn)
及難點(diǎn) 會(huì )寫(xiě)1―――5各數，初步建立數感。
教學(xué)方法
及手段 講授法、談話(huà)法、討論法等www.xkb1.com
學(xué)法指導 練習法、自主探索法等
集體備課 個(gè)性化修改
教
學(xué)
環(huán)
節
設
計 一、導入：
出示主題畫(huà)：
（一）認真觀(guān)察，主動(dòng)學(xué)習
1、認識1
（1）問(wèn)：你看到圖中有哪些物體是用1表示的？ 師：凡是象這樣：1個(gè)人、1個(gè)太陽(yáng)等都可以用數字1表示。
（2）你還可以說(shuō)出哪些物體可以用數字1表示的？
（3）請你拿出1根小棒
2、認識2
�。ń虒W(xué)方法同上）
3、認識3
請你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以擺成一個(gè)什么圖形？請你擺一擺。
4、認識4、5
�。ń虒W(xué)方法同上）
（二）、出示計數器
先拔一顆珠，問(wèn)：你認為可以用數字幾表示？
（學(xué)生回答，教師板書(shū)：1）
如果再增加一顆珠，又可以用數字幾表示？板書(shū)：2
3、4、5方法同上。
板書(shū)：1、2、3、4、5
（全班齊讀：正、反讀）
（三）、教師說(shuō)，學(xué)生操作
1、請你伸出4個(gè)手指頭 2、請你畫(huà)出3個(gè)三角形3、請你拿出5個(gè)圓片。
三、教學(xué)寫(xiě)數字1――5
1、教師教拿筆姿勢
2、教寫(xiě)每個(gè)數字的起筆，運筆、落筆。先教師示范，緊接著(zhù)，學(xué)生書(shū)空，然后學(xué)生在書(shū)中描紅。
四：練一練
第21頁(yè)的第1――――4題，學(xué)生做在書(shū)上
（1）學(xué)生互評 �。�2）集體評 �。�3）教師評價(jià)
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執行情況
與教學(xué)反思