捆 小 棒

教學(xué)內容

本教材72-73頁(yè)

教學(xué)目標

1．在具體的操作活動(dòng)中，讓學(xué)生認、讀、寫(xiě)11～20各數，掌握20以?xún)葦档捻樞�，初步建立數位的概念�?/p>

2．培養學(xué)生能夠準確地用數學(xué)語(yǔ)言對概念進(jìn)行表達的能力．

3．培養學(xué)生勤于動(dòng)手和勤于動(dòng)口的習慣．

教學(xué)重點(diǎn)

11～20這些數的個(gè)位和十位上各數的含義．

教學(xué)難點(diǎn)

對“數位”的理解．

教具準備

小棒，計數器．電子課件

學(xué)具準備

小棒，計數器．

教學(xué)方法

抓住問(wèn)題，利用課件游戲將抽象的數位具體化

教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)導入

同學(xué)們，你們看，老師今天給大家準備了這么多精美的禮品，一會(huì )兒將把它們獎給今天表現最好的那些同學(xué)，我們來(lái)看看老師準備了多少個(gè)獎品．（師生一起數，個(gè)數大于10）咦？這大于10的數該怎樣表示呢？今天我們就來(lái)研究一下．

二、活動(dòng)一：建立數位概念．

（一）數小棒

1．老師手里有幾根小棒？我們來(lái)數一數，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10．

2．一根一根數，有10根小棒，也就是10個(gè)1．現在我們把它捆成一捆，它就成了1個(gè)十．

3．學(xué)生自己數出10根小棒，并將10根捆成一捆，體會(huì )10個(gè)一就是1個(gè)十．

4．讓學(xué)生再拿出1根小棒．

（1）、現在是幾根小棒？  

（2）它是由什么組成的？（是由1個(gè)十和1個(gè)一組成的）

（3）它里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？（它里面有1個(gè)十和1個(gè)一）．

（二）介紹計數器及數位

1．從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位．十位上的1就表示是10．

2．讓學(xué)生在計數器上撥出11．

一邊撥一邊說(shuō)：“在個(gè)位上撥幾，在十位上撥幾．” 

3．同樣的方法讓學(xué)生學(xué)會(huì )數、認、讀、寫(xiě)12～20各數．

三、活動(dòng)二：快速撥數．

（一）師生互練

1．教師說(shuō)數，學(xué)生快速在計數器上撥出．

2．說(shuō)一說(shuō)它的含義及是怎么撥的．

（二）生生互練

一人說(shuō)數，另一人撥出，并說(shuō)一說(shuō)．兩人互換再練．

四、活動(dòng)三：對口令．

（一）師生互對

例：教師說(shuō)16，學(xué)生對1個(gè)十和6個(gè)一．

教師說(shuō)1個(gè)十和7個(gè)一，學(xué)生對17．

（二）生生互對

五、活動(dòng)四：填、讀尺子上的數．

（一）出示圖片：寫(xiě)一寫(xiě)

師生一起將尺子上的數補充完整．

（二）教師提問(wèn)

1．比15小比11大的數有那些？

2．17的前面是幾？后面是幾？ 

……

3．你還能提出那些數學(xué)問(wèn)題？

六、活動(dòng)五：找一找生活中的11～20各數，密切數與生活的聯(lián)系．

找一找，說(shuō)一說(shuō)你在生活中的哪些地方見(jiàn)到或用到了11～20各數．

七、活動(dòng)六：課件出示說(shuō)一說(shuō)這節課你有什么收獲？

探究活動(dòng)

聽(tīng)口令，做動(dòng)作

活動(dòng)目的

使學(xué)生進(jìn)一步熟悉20以?xún)葦档捻樞�、組成以及大小比較．

活動(dòng)準備

1-20的數字卡片

活動(dòng)過(guò)程

1．20名同學(xué)每人胸前都佩戴一張數字卡片．

2．教師說(shuō)要求，學(xué)生活動(dòng)．如：按從小到大的順序排隊，比17大的數出列，分別介紹自己（說(shuō)組成），兩位數原地轉兩圈，找相鄰的數做朋友，15后面第三個(gè)數教大家做動(dòng)作等．