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2搭積木教案 (蘇教國標版一年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-12-3 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 搭 積 木

教學(xué)目標  

1.借助熟悉的物體,使學(xué)生正確用數表示20以?xún)冗@些物體的個(gè)數. 

2.使學(xué)生根據11至20個(gè)數的組成,掌握20以?xún)炔贿M(jìn)位加法和不進(jìn)位減法的計算方法. 

3.培養學(xué)生動(dòng)手操作、善于思考的能力. 

教學(xué)重點(diǎn) :十幾加幾、減幾

教學(xué)難點(diǎn)  :動(dòng)手操作,列出不同的算示. 

教具準備:實(shí)物投影,小捧等. 

教學(xué)過(guò)程  

一、活動(dòng)一:觀(guān)察思考解決問(wèn)題。 

(一)搭積木(出示圖片:說(shuō)一說(shuō)1) 

1.同學(xué)們,你們喜歡玩搭積木的游戲嗎? 

2.明明和丁丁搭好了兩摞積木在列算式時(shí)遇到了困難,你們能幫幫他們嗎? 

3.根據圖意誰(shuí)能列出相應的算式?理解加減法的含義。

 

 教師板書(shū):10+5=15  16-2=14 

4.為什么這樣列算式?說(shuō)一說(shuō)你的想法。 

(1)明明搭了兩摞積木,左邊一摞是十塊,右邊一摞是三塊,明明又放上了兩塊一共是十五塊,所以就是10+5=15。 

(2)丁丁也搭了兩摞積木,左邊一摞是十塊,右邊一摞是十八塊,拿走了兩塊是十四塊,所以就是16-2=14。

(二)小結 

我們通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面,動(dòng)腦思考幫助明明和丁丁解決了他們搭積木情況,列出了算式而且找到了搭積木的塊數.你們真聰明. 

二、活動(dòng)二:動(dòng)手操作學(xué)習新知識。 

(一)動(dòng)手操作 

1.用你最喜歡的方式表示一個(gè)十(畫(huà)圖、用學(xué)具盒里的東西或其它物體都可以)。

2.請你任意添加一個(gè)圖或其它物體的個(gè)數,組成一個(gè)算式,看誰(shuí)組的多。 

3.小組內交流,說(shuō)一說(shuō)圖意和算式是怎樣組成的(出示圖片:小棒、三角形)。

10+1=11             10+6=16            10+7=17 

11-1=10             16-6=10            17-7=10

11-10=1             16-10=6            17-10=7 

4.任意舉出一列說(shuō)一說(shuō)計算的方法 

一個(gè)十添加一個(gè)一是十一,十一是由一個(gè)十和一個(gè)一組成的,所以算式是10+1=11,十一是由一捆零一根組成的,拿走了一根還剩下十根所以算式是11-1=10,十一是由一捆零一根組成的,拿走了十根還剩下一根,所以算式是11-10=1。

(二)教師小結 

我們通過(guò)動(dòng)手操作,列出這么多的加減法算式,這充分體現了你們善于動(dòng)腦思考的結果。 

三、活動(dòng)三:整理歸類(lèi)。 

(一)找規律   

1.根據我們列出的算式進(jìn)行整理,你們能找到這些算式計算的規律嗎? 

2.小組合作交流。

3.指名列出算式,集體反饋。

4.學(xué)生匯報,教師板書(shū)。

(二)教師小結 

通過(guò)動(dòng)手操作,動(dòng)腦思考發(fā)揮集體的智慧,同時(shí)找到了這些算式計算的規律及方法,你們真了不起,希望你們繼續發(fā)揚這種探索精神。 

2009--2010學(xué)年度上學(xué)期二年級數學(xué)教案

                          

                          

坡頭鎮坊里振東小學(xué)

主備人:趙興杰

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