教學(xué)內容：
課本第66、67頁(yè)
教學(xué)目標
1．在具體的生活實(shí)踐和游戲情景中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣．
2．使學(xué)生體驗位置與順序，能用語(yǔ)言準確的表達物體的位置與順序，并運用這些數學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題．
3．培養學(xué)生的空間觀(guān)念、反應能力和逆向思維能力．
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生體驗位置與順序，能用語(yǔ)言準確的表達物體的位置與順序．
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生體驗位置與順序，能用語(yǔ)言準確的表達物體的位置與順序．
教學(xué)設計
一、活動(dòng)一：介紹教室
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景
我們每天都坐在寬敞明亮的教室中學(xué)習，一定對教室很熟悉，今天淘氣也來(lái)到了我們的教室和我們一起學(xué)習，誰(shuí)愿意給淘氣介紹一下我們的教室？
�。ǘ┙榻B教室
1．學(xué)生介紹教室中有什么物品．
2．這樣介紹淘氣只知道我們的教室中有什么東西，你能用我們所學(xué)過(guò)知識來(lái)介紹嗎？
3．誰(shuí)愿意到前面給淘氣和全班同學(xué)介紹一下．
4．剛才兩位同學(xué)介紹的一樣嗎？為什么？
5．學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解．
6．小結：你們面對面坐著(zhù)，因為方向是相對的，所以在敘述中前、后、左、右的位置也就正好相反．
二、活動(dòng)二：介紹去學(xué)校各個(gè)教室的路線(xiàn)。
1．淘氣現在想到我們的各個(gè)教室去參觀(guān)，你能說(shuō)說(shuō)怎么才能到各個(gè)教室嗎？
2．出示圖片：學(xué)校示意圖
3．學(xué)生介紹教室的所在位置．
4．淘氣想到自然教室去參觀(guān)，你能說(shuō)說(shuō)應該怎樣走才能到那嗎？
5．學(xué)生選擇任意一個(gè)專(zhuān)業(yè)教室說(shuō)路線(xiàn)．
三、活動(dòng)三：游戲
1．淘氣：同學(xué)們，你們愿意和我一起來(lái)做游戲嗎？全班一起做“文明操”．
2．看卡片指方向．
學(xué)生看卡片做動(dòng)作．（卡片為：前、后、上、下、左、右、空白7張．學(xué)生看到卡片后將手指指向相應的位置．速度由快到慢．）
3．聽(tīng)口令反指方向．
規則：手指指向與淘氣的口令相反的位置．
四、活動(dòng)四：介紹自己的房間
1．我已經(jīng)了解了你們的學(xué)校，還沒(méi)有了解你的房間呢？請你介紹一下．
2．學(xué)生任意介紹自己房間物品所擺放的位置．
五、課堂小結：
同學(xué)們，通過(guò)對教室這一真實(shí)情景的具體描述，對前后、左右、上下有了更進(jìn)一步的理解，而且還能有條理得表達。希望同學(xué)們繼續努力。