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4小貓釣魚(yú)教案 (北師大版一年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-2-10 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 2009-------2010學(xué)年度上學(xué)期一年級數學(xué)教案

主備人:劉媛

4、小貓釣魚(yú)

教學(xué)內容:

小貓釣魚(yú)--認識0

教材第8、9頁(yè)的內容。

教學(xué)目標:

1、借助情景,感知“0”的真實(shí)含義,會(huì )正確書(shū)寫(xiě)“0”

2、復習鞏固1-5各數的寫(xiě)法。

3、使學(xué)生體會(huì )生活中處處有數學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn):

理解0和1、2、3、4、5一樣也是一個(gè)數,一個(gè)也沒(méi)有可以用0來(lái)表示,0比、2、3、4、5小。

教具準備:

掛圖或課件,數字卡片。

教學(xué)過(guò)程:

一、學(xué)前準備

1、按順序寫(xiě)數

1(  )(  )4(  )        5(  )3(  )(  )

2、看圖寫(xiě)數

 

(     )         (    )           (    )

二、探索新知

1、創(chuàng )設情景小貓釣魚(yú),講故事導入。

星期天,有四只小貓約好了一起去釣魚(yú)。它們來(lái)到池塘邊,找好釣魚(yú)的地方,開(kāi)始釣魚(yú)了。同學(xué)們快看,它們釣魚(yú)回來(lái)啦。ǔ鍪拘∝堘烎~(yú)圖)xkb1.com

提出問(wèn)題:

第1只小貓釣了幾條魚(yú),寫(xiě)幾呢?

第2只小貓釣了幾條魚(yú),寫(xiě)幾呢?

第3只小貓釣了幾條魚(yú),寫(xiě)幾呢?

再來(lái)看看,第四只小貓它釣了幾條魚(yú)呢?

一條都沒(méi)有怎么來(lái)表示呢?

2、自主探索,體驗0的含義

(1)學(xué)生自主思考,怎么來(lái)表示“一條都沒(méi)有“

(2)同桌交流

(3)集體反饋。

得出:一個(gè)也沒(méi)有時(shí)用“0”表示。

0是一個(gè)數,比1、2、3、4……要小。

(4)指導“0”的書(shū)寫(xiě)。

  占一個(gè)格,一筆寫(xiě)成,從上至下寫(xiě)。注意寫(xiě)字姿勢,在田字格里寫(xiě)一寫(xiě)。

3、實(shí)踐體驗

(1)學(xué)生“分鉛筆“

理解“0“的含義(表示一個(gè)物體都沒(méi)有)

想一想“0還可以表示什么?同桌交流,全班反饋。

(0還可以表示天氣的溫度,尺子上是以0為起點(diǎn)的。)

(2)說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方還用到“0”

(電腦鍵盤(pán)、電話(huà)機、計算機上都有0鍵。門(mén)牌號、電話(huà)號碼、汽車(chē)牌號用到0. )三、課堂練習

課本第9頁(yè)練一練。

(1)數一數有幾朵花,并寫(xiě)下來(lái)。

(2)讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě)。

(3)一筆畫(huà)(從0出發(fā))。

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四、本課小結

這節課你感到最有趣的是什么?

五、布置作業(yè)

1、教材第9頁(yè),第4題,怎么數得快?

2、看圖連線(xiàn)。

       

2條腿的                  4條腿的                     0條腿的

 

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