2009-------2010學(xué)年度上學(xué)期一年級數學(xué)教案
主備人:劉媛
4、小貓釣魚(yú)
教學(xué)內容:
小貓釣魚(yú)--認識0
教材第8、9頁(yè)的內容。
教學(xué)目標:
1、借助情景,感知“0”的真實(shí)含義,會(huì )正確書(shū)寫(xiě)“0”
2、復習鞏固1-5各數的寫(xiě)法。
3、使學(xué)生體會(huì )生活中處處有數學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn):
理解0和1、2、3、4、5一樣也是一個(gè)數,一個(gè)也沒(méi)有可以用0來(lái)表示,0比、2、3、4、5小。
教具準備:
掛圖或課件,數字卡片。
教學(xué)過(guò)程:
一、學(xué)前準備
1、按順序寫(xiě)數
1( )( )4( ) 5( )3( )( )
2、看圖寫(xiě)數
( ) ( ) ( )
二、探索新知
1、創(chuàng )設情景小貓釣魚(yú),講故事導入。
星期天,有四只小貓約好了一起去釣魚(yú)。它們來(lái)到池塘邊,找好釣魚(yú)的地方,開(kāi)始釣魚(yú)了。同學(xué)們快看,它們釣魚(yú)回來(lái)啦。ǔ鍪拘∝堘烎~(yú)圖)xkb1.com
提出問(wèn)題:
第1只小貓釣了幾條魚(yú),寫(xiě)幾呢?
第2只小貓釣了幾條魚(yú),寫(xiě)幾呢?
第3只小貓釣了幾條魚(yú),寫(xiě)幾呢?
再來(lái)看看,第四只小貓它釣了幾條魚(yú)呢?
一條都沒(méi)有怎么來(lái)表示呢?
2、自主探索,體驗0的含義
(1)學(xué)生自主思考,怎么來(lái)表示“一條都沒(méi)有“
(2)同桌交流
(3)集體反饋。
得出:一個(gè)也沒(méi)有時(shí)用“0”表示。
0是一個(gè)數,比1、2、3、4……要小。
(4)指導“0”的書(shū)寫(xiě)。
占一個(gè)格,一筆寫(xiě)成,從上至下寫(xiě)。注意寫(xiě)字姿勢,在田字格里寫(xiě)一寫(xiě)。
3、實(shí)踐體驗
(1)學(xué)生“分鉛筆“
理解“0“的含義(表示一個(gè)物體都沒(méi)有)
想一想“0還可以表示什么?同桌交流,全班反饋。
(0還可以表示天氣的溫度,尺子上是以0為起點(diǎn)的。)
(2)說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方還用到“0”
(電腦鍵盤(pán)、電話(huà)機、計算機上都有0鍵。門(mén)牌號、電話(huà)號碼、汽車(chē)牌號用到0. )三、課堂練習
課本第9頁(yè)練一練。
(1)數一數有幾朵花,并寫(xiě)下來(lái)。
(2)讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě)。
(3)一筆畫(huà)(從0出發(fā))。
xkb1.com
四、本課小結
這節課你感到最有趣的是什么?
五、布置作業(yè)
1、教材第9頁(yè),第4題,怎么數得快?
2、看圖連線(xiàn)。
2條腿的 4條腿的 0條腿的