課題
教學(xué)內容:83頁(yè)例3~例4,84頁(yè)課堂活動(dòng)第4題,85頁(yè)~87頁(yè)4~9題
教學(xué)目標
1、進(jìn)一步探索9加幾的計算方法;
2、通過(guò)自制9加幾的卡片,初步感悟有規律的排列;
3、進(jìn)一步鞏固交換加數的位置,和不便的規律。
教學(xué)重難點(diǎn)
計算方法(主要是湊十法)
教學(xué)準備
小棒、卡片
一、談話(huà)引入
小朋友們下課都喜歡做游戲,看,圖上的小朋友玩的多開(kāi)心!
二新授
1、教學(xué)例3
出示例3圖
學(xué)生口述圖的意思
怎樣列算式?7+9
想:7+9怎樣計算?
小組交流后全班匯報
你覺(jué)得那種方法好?為什么?
指名說(shuō)說(shuō)自己的計算過(guò)程。
完成書(shū)上的算一算:
4+9=9+9=8+9=
2、教學(xué)例4
指導理解題意:
圖上的小朋友在數螞蟻,洞里有9只,洞外有6只,你能幫他算一算一共有多少只嗎?
學(xué)生自己獨立列式計算,
指名匯報。
三、課堂練習
1、84頁(yè)第4題。
把自制的口算卡片有規律的排列起來(lái),指名展示自己的排列情況。
計算出卡片上的題,觀(guān)察每一組算式,你發(fā)現了什么?
師板書(shū)兩組算式及結果,引導觀(guān)察
得出:交換加數的位置,和不變
2、練習十3、4、5、7、8、9題。
(1)、第3題
指導看圖,學(xué)生獨立填空。
集體講評。
(2)、第4題
學(xué)生填空,集體講評。
四、課堂作業(yè)
練習十第6題。
板書(shū)設計
9加幾
例3、7+9=16例4、一共有多少只螞蟻?
9+6=15(只)