備課時(shí)間：2009年9月18日
課題： 本課初備 課時(shí) 共 1課時(shí),本課第1課時(shí) 個(gè)人復備欄
趙培
教學(xué)目標：
1．經(jīng)歷從生活情境中抽象出6～9的過(guò)程，認識并會(huì )寫(xiě)6～9，掌握6～9的順序。
2．初步學(xué)會(huì )用具體的數描述生活中的簡(jiǎn)單現象，發(fā)展初步的數感。
3．感受生活處處有數學(xué)，能夠運用數，解決生活中的簡(jiǎn)單┪侍狻
4．能主動(dòng)與同伴合作交流。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.從情景中抽象出6～9的含義，會(huì )讀寫(xiě)6～9
2.掌握6～9的順序
課前準備：
學(xué)具盒，直尺圖，水彩筆
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣，復習舊知
1．談話(huà)激趣：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一位朋友，你們瞧，它是誰(shuí)?(電腦演示可愛(ài)的動(dòng)物“狗貝貝”及帶來(lái)的數字娃娃)數字娃娃依次出示，并讓學(xué)生根據出示的數練習認數、讀數。
2．復習舊知：瞧，這些數字娃娃多粗心呀!連隊伍都沒(méi)有排好，誰(shuí)能把它們從小到大排排隊?引導學(xué)生復習5以?xún)葦档捻樞颉?/p>
3．談話(huà)：今天老師帶來(lái)了一袋漂亮的玻璃珠，同學(xué)們每人抓一次，看你抓到了幾顆?引導學(xué)生初步接觸6～9。
二、觀(guān)察思考，探究新知
1．認識6～９。
(1)提問(wèn)：(電腦課件出示：屏幕中有老師帶領(lǐng)學(xué)生做套圈游戲)同學(xué)們，你觀(guān)察到什么?小組交流。通過(guò)學(xué)生匯報得到：6名學(xué)生、7個(gè)人、8個(gè)套圈、9個(gè)套樁。
(2)在計數器上分別撥出6、7、8、9個(gè)珠子，小組里互相看看撥得對不對。
(3)從學(xué)具盒中分別找到這些數字卡片。教師說(shuō)數，學(xué)生舉相應的數字卡片。組長(cháng)說(shuō)數，組員舉數字卡片。
(4)涂色游戲：看到相應的數，就在下面相應數量的圈里涂上顏色。(“想想做做”第1題)
2．學(xué)寫(xiě)6～９。
(1)提問(wèn)：我們認識了6、7、8、9這4個(gè)好朋友，你覺(jué)得它們像什么?怎樣把它們寫(xiě)好呢?鼓勵學(xué)生采用自己獨特的記憶方法。教師重點(diǎn)指導寫(xiě)數的方法，先講清起筆、運筆，再臨摹寫(xiě)在22頁(yè)的田字格里。
(2)談話(huà)：今天我們的老朋友“狗貝貝”又給我們介紹了它的新朋友。我們來(lái)認識一下吧，(電腦課件出示鯊魚(yú)、金魚(yú)、蝦、蟹)數數它們分別有多少?并把它們的數量寫(xiě)出來(lái)。你要寫(xiě)對了，它們就會(huì )吐泡泡向你表示感謝呢!(“想想做做”第2題)
三、鞏固深化，應用拓展
講述：我們認識并會(huì )寫(xiě)6、7、8、9了，下面“狗貝貝”想帶領(lǐng)你們這些聰明的小朋友到闖關(guān)游樂(lè )城去玩玩，咱們出發(fā)吧!(電腦課件出示游樂(lè )城)
1．第一關(guān)：看數繼續畫(huà)。(“想想做做”第3題)
交代：每個(gè)同學(xué)有一張題紙請你幫貝貝繼續畫(huà)，要求看清上面的數。
學(xué)生做完到實(shí)物投影下展示，并反饋。
2．第二關(guān)：打撲克，比大小。(“想想做做”第4題)
交代：每個(gè)同學(xué)拿出數字卡片，同桌為一組，兩人同時(shí)出任意一個(gè)數，同時(shí)說(shuō)出比較的結果，快的一方獲勝，可以得到對方的卡片。
選幾組學(xué)生匯報，學(xué)生可以互相評價(jià)。
3．第三關(guān)：找座位。(“想想做做”第5題)
(1)(課件出示：8說(shuō)：“我應該站在哪里?誰(shuí)比我小呢?”7說(shuō)：“誰(shuí)比我大?我應該站在哪里?)
學(xué)生小組討論匯報結果。由于答案不是惟一的，所以只要答對就予以肯定。
(2)學(xué)生在題紙上填尺子刻度，并觀(guān)察5離8近一些，還是離1近一些?
4．第四關(guān)：吃水果。(“想想做做”第6題)
講述：“狗貝貝”對每一位同學(xué)都很滿(mǎn)意，它為每個(gè)小組拉了一車(chē)水果作為獎勵，只要你答對了它的問(wèn)題，就可以得到水果。シ中∽楹獻髁廢埃做完后學(xué)生互評。
5．按要求排隊。
教師先選一組示范：第6個(gè)同學(xué)舉手，前面8個(gè)同學(xué)向左轉，第7個(gè)同學(xué)蹲下等。ヒ孕∽槲單位排隊，選出發(fā)令員提出要求，學(xué)生分組活動(dòng)。
四、總結評價(jià)，歸納學(xué)法バ驢偽甑諞煌
提問(wèn)：同學(xué)們，這節課大家學(xué)得高興嗎?你們每個(gè)同學(xué)都很認真。你學(xué)到了哪些本領(lǐng)?同伴給你什么幫助?互相說(shuō)說(shuō)，再告訴大家。
板書(shū)設計：
6、7、8、9的認識
練習設計：
看數畫(huà)○
6 7
8 9
教后記：
參加備課人員 周兆發(fā) 趙培 陳增英 郭如賢 魏玉珍 徐攀芳
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