課題： 第1課時(shí)
教學(xué)目標：1、在實(shí)際情境中進(jìn)一步理解加、減法的含義，體會(huì )加、減法之間的聯(lián)系( 能熟練地口算10以?xún)鹊募訙p法，經(jīng)歷與他人交流算法的過(guò)程).
2、經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習過(guò)程，掌握10以?xún)人屑訙p法。
重點(diǎn)：正確計算10的加減法算式。
難點(diǎn)：加深認識10的加減法算式之間的聯(lián)系.
課前準備：掛圖或光盤(pán)
板塊 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)目標及達成情況
一、情境導入
二、合作探究，學(xué)習新知
三、練習鞏固
四、全課小結 以?xún)焊璧男问綄�，符合學(xué)生的年齡特征，激發(fā)學(xué)生的探索興趣。
通過(guò)引出學(xué)生對圖意的不同理解，再把學(xué)生從不同角度觀(guān)察的結果及時(shí)引到正題，而后放手讓學(xué)生說(shuō)得到算式結果的多種途徑，引發(fā)一些精彩的思考方法。進(jìn)一步理解加、減法的含義，體會(huì )加、減法之間的聯(lián)系。
通過(guò)獨立拋花片，自主寫(xiě)算式以及匯報交流得到全部的算式這些自主探索活動(dòng)，讓學(xué)生獲得成功的體驗。掌握10以?xún)人屑訙p法。
教
學(xué)
反
思
課題：用括線(xiàn)表示的實(shí)際問(wèn)題 第1課時(shí)
教學(xué)目標：1、進(jìn)一步認識圖畫(huà)應用題的結構特點(diǎn)，會(huì )正確地敘述圖意，理解“求和”“求剩余”應用題的數量關(guān)系，正確解答圖畫(huà)應用題。（能運用數和運算解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，并能對結果的合理性進(jìn)行判斷）
2、通過(guò)教學(xué)初步培養學(xué)生的識圖能力、分析能力和和語(yǔ)言表達能力。
重點(diǎn):理解圖中數量關(guān)系。
難點(diǎn)：正確選擇算法。
課前準備：掛圖或光盤(pán)
板塊 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)目標及達成情況
一、教學(xué)圖畫(huà)應用題
三、鞏固練習
四、課堂小結
通過(guò)獨立探索解決問(wèn)題的方法，追問(wèn)學(xué)生明確，要把兩部分合起來(lái)，必須用加法來(lái)算。
進(jìn)一步認識圖畫(huà)應用題的結構特點(diǎn)，會(huì )正確地敘述圖意，理解“求和”“求剩余”應用題的數量關(guān)系，正確解答圖畫(huà)應用題。
通過(guò)觀(guān)察比較進(jìn)一步溝通加法實(shí)際問(wèn)題之間的聯(lián)系，理解數量之間的關(guān)系，初步掌握解決問(wèn)題的思考過(guò)程。初步培養學(xué)生的識圖能力、分析能力和和語(yǔ)言表達能力。
教
學(xué)
反
思
課題：求未知加數 第1課時(shí)
教學(xué)目標： 1、理解求未知加數的含義，掌握求求知加數的思路。（能運用數和運算解決生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能對結果的合理性進(jìn)行判斷）
2、通過(guò)合作探究的活動(dòng)，培養學(xué)生的觀(guān)察力和理解能力。
重點(diǎn):掌握求未知加數的方法,會(huì )正確填寫(xiě)求知加數.
難點(diǎn)：能正確填寫(xiě)算式中的求知加數。
課前準備：掛圖或光盤(pán)
板塊 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)目標及達成情況
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
二、 自主探索，體驗合作
三、深化鞏固，練習體驗
、
四、總結點(diǎn)撥
通過(guò)先出示情境圖，引導學(xué)生把看到的內容用評議敘述出來(lái)，目的是培養學(xué)生的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力，逐步培養學(xué)生提出問(wèn)題的良好習慣。
通過(guò)讓學(xué)生自主探索，動(dòng)手擺學(xué)具，積累感性認識，再經(jīng)過(guò)獨立思考與小組合作交流討論，探索出求求知加數的幾種方法。理解求未知加數的含義，掌握求求知加數的思路。
通過(guò)把練習題設計成活動(dòng)形式，安排了“送信”“拔蘿卜”“找朋友”等游戲，讓學(xué)生在愉快氣氛中鞏固知識，領(lǐng)悟□+□=10這個(gè)簡(jiǎn)單的數學(xué)模型。培養學(xué)生的觀(guān)察力和理解能力
通過(guò)學(xué)生用自己的語(yǔ)言總結學(xué)習過(guò)程，讓學(xué)生體驗到動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是一種重要的學(xué)習方式。
教
學(xué)
反
思