（2010至2011上學(xué)期）

一年 級        學(xué)科  數學(xué)                          教 師：石云霞

學(xué)習

內容 教科書(shū)14-15頁(yè)

學(xué)

習

目

標 1、進(jìn)一步鞏固對于數的大小關(guān)系的認識。能夠正確的使用大于號、小于號和等號。

2、初步建立數感和逐步提高思維的靈活性。

3、在數學(xué)活動(dòng)中感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。

重難

點(diǎn)及

突破

措施 進(jìn)一步鞏固對于數的大小關(guān)系的認識。能夠正確的使用大于號、小于號和等號。

課前

準備 彩筆，學(xué)具，小黑板，石子（10 ），樹(shù)葉子。

導學(xué)案設計 個(gè)性化設計

預

習

學(xué)

案  復習數字的寫(xiě)法。教師出示比較大小的題目供學(xué)生練習  

自

主

樂(lè )

學(xué)

合

作

交

流 一、自主練習。

1、P14.4請小朋友們看這幅圖，仔細觀(guān)察。誰(shuí)看出來(lái)了，這有幾個(gè)蘋(píng)果？那現在課本上要求梨要比蘋(píng)果多，梨可以是幾個(gè)呢？桃子要比蘋(píng)果少，桃子可以是幾個(gè)呢？香蕉要和蘋(píng)果一樣多，又應該是幾個(gè)呢？小朋友們同位之商量一下，告訴老師。（教師巡視，注意啟發(fā)）

小朋友們說(shuō)的可真好，現在就請你拿出你的彩色畫(huà)筆按照要求給那些梨、桃子、香蕉涂上顏色。

2、P15.5小朋友們完成的可漂亮，現在老師可要給大家加大一點(diǎn)難度了。我們來(lái)看這幅圖（實(shí)物投影），從這幅圖上你能知道些什么？那第四個(gè)和第五個(gè)蘑菇應該有幾個(gè)小紅點(diǎn)呢？大家再仔細觀(guān)察這幅圖，開(kāi)動(dòng)腦筋，看看有什么小竅門(mén)。教師試著(zhù)加以引導：大家看，第一個(gè)蘑菇上的小紅點(diǎn)有1個(gè)，第二個(gè)蘑菇上的小紅點(diǎn)有3個(gè)，1和3之間少了哪個(gè)數字��？（顯然是2）那3和5之間有沒(méi)有少了一個(gè)數字呢？（有，是4）那好，現在，哪位小朋友，想到了，后面的蘑菇應該填上幾個(gè)小紅點(diǎn)呢？

二、游戲復習

1、P15.6小朋友們可真棒，連這么難的問(wèn)題都難不倒大家，老師真高興。那好，接下來(lái)，咱們就來(lái)作個(gè)小游戲好嗎？拿出你們的小沙袋，咱們來(lái)進(jìn)行一個(gè)拾沙袋比賽，我們就同位之間進(jìn)行，看看哪個(gè)小朋友拾沙袋的技術(shù)最棒。（教師巡視，指導拾沙袋）好，咱們先進(jìn)行到這吧，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你和同位時(shí)間的比賽結果？誰(shuí)贏(yíng)了？你幾個(gè)？他幾個(gè)？誰(shuí)比誰(shuí)多？誰(shuí)比誰(shuí)少？好，小朋友們玩的可真盡興，同時(shí)，也沒(méi)有忘了咱們這節課所學(xué)習的知識，就請大家把剛剛比賽的結果填在我們的課本上。

2、填一填。P15.7

通過(guò)填自行車(chē)上的圓圈，繼續對學(xué)生進(jìn)行數字分與合的滲透。增強學(xué)生的數感。

三、小結

　　　　。   

課

外

拓

展 聰明小屋：想一想，怎樣能讓兩塊草地上的小雞只數同樣多？鼓勵學(xué)生用多種方法解決問(wèn)題。

教

學(xué)

反

思