教學(xué)內容
蘇教版《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū) 數學(xué)》四年級（上冊）第70～74頁(yè)。
教學(xué)目標
1. 引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷數據整理的全過(guò)程，掌握畫(huà)“正”字整理數據的方法，并能對統計 表中的數據信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和解釋。
2. 通過(guò)統計活動(dòng)，培養學(xué)生合作、交流的意識及統計觀(guān)念，進(jìn)一步認識統計的作用。
教學(xué)過(guò)程
一、 談話(huà)引題，導入激趣
談話(huà)：眨眼間，同學(xué)們就快九歲了，體重肯定比上學(xué)期又重了一些。想再看看上學(xué)期體檢時(shí)自己的體重嗎？
課件出示：2005年深圳市新蓮小學(xué)三（4）班學(xué)生體重記錄表（包括學(xué)生的姓名與體重的千克數）。學(xué)生的體重分別是：30、25、25、35、35、25、22、46、29、49、28、26、21、27、42、25、26、32、25、32、37、23、26、26、26、26、30、26、26、25、29、32、27、27、24、26、23、30、28、27、32、27、26、25、36、23、44、36。
仔細觀(guān)察表中的數據，找到自己的體重是多少千克，再和其他同學(xué)比一比。
導入：如果要知道我們班體重比較重的同學(xué)有幾位，比較輕的有幾位，就要用分段統計的方法整理數據，今天我們一起來(lái)學(xué)習這樣的統計方法。（板書(shū)課題：統計）
二、 合作探究，經(jīng)歷過(guò)程
教師引導學(xué)生思考和討論如何分段整理數據。然后出示下面的統計表：
深圳市新蓮小學(xué)三（4）班學(xué)生2005年體重情況統計表
年 月
體重（千克）
20～23
24～26
27～29
30～39
40～49
人 數
談話(huà)：請同學(xué)們思考一下，應該選擇哪種方法來(lái)整理這些數據，并說(shuō)明選擇這一方法的理由�？梢院屯酪黄鹕塘�。
引導學(xué)生用畫(huà)“正”字的方法整理數據。教師先示范，然后同桌兩人合作，一人報數，另一人畫(huà)“正”字整理數據，共同完成統計表。
師生共同評價(jià)學(xué)生完成的統計表，并提醒學(xué)生注意規范地填寫(xiě)表格（如填寫(xiě)制表時(shí)間等）。
提問(wèn)：剛才同學(xué)們用畫(huà)“正”字的方法整理了我們班同學(xué)的體重情況，請同學(xué)們觀(guān)察統計表，說(shuō)一說(shuō)你的體重在哪一段。
提問(wèn)：想知道自己的體重是否符合我們這個(gè)年齡段兒童的標準體重嗎？
出示8~9歲兒童體重標準數據：24～26千克。
提問(wèn)：根據8～9歲兒童的標準體重，你認為我們班同學(xué)體重的整體情況怎么樣？由此，你能想到些什么？
再問(wèn)：你的體重符合標準體重嗎？如果和標準體重相差較大，你認為應該注意什么？
談話(huà)：加強鍛煉就能使自己的體重慢慢達到標準。（出示“想想做做”第1題）下面就是四年級女同學(xué)1分仰臥起坐的成績(jì)，你們會(huì )用剛才的方法整理數據嗎？繼續兩人合作，完成統計。
評價(jià)學(xué)生完成的統計表。
談話(huà)：同學(xué)們也上四年級了，請估計一下自己1分能做幾個(gè)仰臥起坐？（學(xué)生估計）回去做一做，請爸爸媽媽幫助數一數。
三、 回歸生活，解決問(wèn)題
談話(huà)：深圳是一座美麗的城市，早在1997年就被國家環(huán)�？偩置麨椤皣噎h(huán)境保護模范城市”。下面是2004年4月30日國家環(huán)�？偩止嫉娜珖�47個(gè)環(huán)保重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量日報情況摘要。（出示“想想做做”第2題）
提問(wèn)：你知道什么是污染指數嗎？（先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，再播放短片《你知道嗎？》詳見(jiàn)教材第73~74頁(yè)）
提問(wèn)：仔細觀(guān)察表中數據，深圳市空氣污染指數是多少？屬于哪個(gè)級別？哪些城市屬于輕度污染？
提問(wèn)：如果要統計這47個(gè)城市空氣質(zhì)量的狀況，你認為應按什么標準進(jìn)行分段統計？可以分幾段進(jìn)行統計？學(xué)生回答后，出示統計表，讓學(xué)生按要求完成數據整理。
展示學(xué)生的統計結果，并進(jìn)行評價(jià)。
提問(wèn)：從這些信息中你知道了什么？想到了什么？（適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境的教育）
談話(huà)：老師也很關(guān)注深圳的空氣質(zhì)量，前幾天特地在市環(huán)保局的網(wǎng)頁(yè)上搜集到一些數據，（出示數據：深圳市2006年4月份空氣質(zhì)量日報情況，包括日期、污染指數兩個(gè)項目。1日到30日的污染指數分別是20、20、77、60、77、98、85、42、72、111、80、60、25、30、66、115、120、90、71、86、73、80、63、37、30、29、40、81、88、85）請完成下面的統計表。
深圳市2006年4月空氣質(zhì)量日報情況統計表
年 月
污染指數
0～50
51～100
101～200
空氣質(zhì)量狀況
優(yōu)
良
輕度污染
天數
討論：從上面的信息中，你又知道了什么？想到了什么？
四、 課堂小結
提問(wèn)：今天我們學(xué)習了分段整理數據的方法，想一想，你有什么收獲？
小結：（略）