本課教學(xué)情況的相關(guān)說(shuō)明：

本節課是在學(xué)生已經(jīng)認識了自然數，并初步認識了分數和小數的基礎上，結合熟悉的生活情境，初步認識負數。學(xué)生已有關(guān)于負數的生活經(jīng)驗，如天氣預報節目中經(jīng)�？吹接秘摂当硎镜牧阆聹囟�。但缺乏對負數的更深入了解，在具體情境中了解負數的含義，學(xué)會(huì )正數、負數的讀法和寫(xiě)法是這節課的重點(diǎn)，知道0與正數、負數的大小關(guān)系是難點(diǎn)。

因此，本節課的教學(xué)目標確定為：在教師的引導下，學(xué)生通過(guò)自學(xué)初步認識負數，知道正數、負數的讀法、寫(xiě)法；知道0既不是正數也不是負數，正數都有大于0，負數都小于0

環(huán)節 學(xué)生自學(xué)事宜 教師引導事宜 媒體

明確自學(xué)重點(diǎn)   初步認識負數，會(huì )讀、寫(xiě)正數、負數，知道0與正數、負數的大小關(guān)系。 出示例題，揭示特點(diǎn)

板書(shū)課題，強調重點(diǎn) 課件

圍繞重點(diǎn)自學(xué) 自學(xué)任務(wù)：P1-2例1、例2

1、你怎樣看溫度計的?﹣4怎么讀的？是什么意思？﹢4呢？你還能舉出生活中其他類(lèi)似的例子嗎？

2、試著(zhù)獨立完成“試一試”。

3、例2中的“海拔高度”是什么意思？什么樣的數是負數？什么樣的數是正數？

4、0屬于正數還是負數呢？0和正數、負數的大小關(guān)系是什么？ 巡視指導，適時(shí)點(diǎn)撥

關(guān)注過(guò)程，關(guān)注學(xué)困生 課件

討論自學(xué)未解 1、小組內同學(xué)質(zhì)疑，釋疑。

2、小組內交流“試一試”的答案。

3、小組代表匯報自學(xué)任務(wù)的問(wèn)題1、3、4 巡視指導，隨機點(diǎn)撥 實(shí)物投影儀

點(diǎn)撥自學(xué)得失 1、加強理解具體情境中負數含義。

2、知道0與正負數的大小關(guān)系。

鞏固自學(xué)成果 1、P3的“練一練”。

2、練習一的第1題--第3題。

3、隨堂自測練習一的第4題--第6題。

4、獨自冥想：你了解負數的什么知識了？ 認真聆聽(tīng)，及時(shí)評價(jià) 課件

板書(shū)設計 認識負數

正數                  負數

﹢4    ﹢19     0      ﹣4  ﹣11 

﹢8844                ﹣7  ﹣155