1.　小　數　乘　法

第一課時(shí)

教學(xué)內容：小數乘以整數。(例1和例2、“做一做”，練習第1-4題。)

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生理解小數乘以整數的計算方法及算理。

2、培養學(xué)生的遷移類(lèi)推能力。

3、引導學(xué)生探索知識間的練習，滲透轉化思想。

教學(xué)重點(diǎn)：小數乘以整數的算理及計算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：確定小數乘以整數的積的小數點(diǎn)位置的方法。

教學(xué)用具：放大的復習題表格一張（投影）。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入嘗試：

孩子們喜歡放風(fēng)箏嗎？今天我就帶領(lǐng)大家一塊去買(mǎi)風(fēng)箏。

1、小數乘以整數的意義及算理。

出示例1的圖片，引導學(xué)生理解題意，得出：

⑴例1：風(fēng)箏每個(gè)3.5元，買(mǎi)3個(gè)風(fēng)箏多少元？（讓學(xué)生獨立試著(zhù)算一算）

（2）匯報結果：誰(shuí)來(lái)匯報你的結果?你是怎樣想的？(板書(shū)學(xué)生的匯報。)

用加法計算：3.5+3.5+3.5=10.5元

3.5元=3元5角3元×3=9元5角×3=15角9元+15角=10.5元

用乘法計算：3.5×3=10.5元

理解3種方法,重點(diǎn)研究第三種算法及算理。

⑶理解意義。為什么用3.5×3計算?3.5×3表示什么？（3個(gè)3.5或3.5的3倍.）

(4)初步理解算理。怎樣算的？

把3.5元看作35角

3．5元擴大10倍35角

×3×3

10.5元105角

縮小10倍

105角就等于10.5元

(6)買(mǎi)5個(gè)要多少元呢?會(huì )用這種方法算嗎?

2、小數乘以整數的計算方法。

象這樣的3.5元的幾倍同學(xué)們會(huì )算了,那不代表錢(qián)數的0.72×5你們會(huì )算嗎?(生試算，指名板演。)

⑴生算完后，小組討論計算過(guò)程。

板書(shū)：0．72

×5

（2）強調依照整數乘法用豎式計算。

（3）示范：0.72擴大100倍72

×5×5

3.60360

縮小100倍

(4)回顧對于0.72×5，剛才是怎樣進(jìn)行計算的？

使學(xué)生得出：先把被乘數0.72擴大100倍變成72，被乘數0.72擴大了100倍，積也隨著(zhù)擴大了100倍，要求原來(lái)的積，就把乘出來(lái)的積360再縮小100倍。(提示:小數末尾的0可以去掉)

●注意：如果積的末尾有0，要先點(diǎn)上積的小數點(diǎn)，再把小數末尾的“0”去掉。

（5）專(zhuān)項練習

①下面各數去掉小數點(diǎn)有什么變化？

0.343.50.2015.02

②把353縮小10倍是多少？縮小100倍呢？1000倍呢？

③判斷

13.5

×2

2.70

（6）小結小數乘整數計算方法

計算7×40.7×425×72.5×7

觀(guān)察這2組題，想想與整數乘整數有什么不同？

怎樣計算小數乘以整數？

①先把小數擴大成整數；

②按整數乘法的法則算出積；

③再看被乘數有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位，點(diǎn)上小數點(diǎn)。

專(zhuān)項練習練習一4

二、運用

1、填空。

4．5()0.74()

×3×3×2×2

()135()148

2、做一做書(shū)p32

三、體驗：　(1)今天我們學(xué)習了什么?（板書(shū)課題）

(2)小數乘以整數的計算方法是什么?

四、作業(yè)

練習一1、2、3

五、板書(shū)：

小數乘整數

1

3．5元35角

×3×3

10.5元105角

例2

0.72擴大到它的100倍72

×5×5

3.60360

縮小到它的1/100

六、課后記：