復習課不僅是幫助學(xué)生復習舊知識的過(guò)程，而且是幫助學(xué)生尋找知識之間內在聯(lián)系的過(guò)程，還是進(jìn)行思想教育的好的契機（因為知識之間是相互聯(lián)系的，所以我們應該上好每一節課）。上好復習課是非常的重要。復習課一般包括課前、課中、課后三部分來(lái)處理。

課前：

1、學(xué)生自己整理復習一單元的知識。

      2、學(xué)生自己用自己喜歡的方式制作知識網(wǎng)絡(luò )圖，并把它記錄在本子上。

課堂上：

    包括一下六個(gè)環(huán)節：

一、每個(gè)學(xué)生把自己的知識網(wǎng)絡(luò )圖的設計意圖在小組內匯報。（注意：不用把具體的每個(gè)知識點(diǎn)都加以展開(kāi)講解。）

【設計意圖】（1）、讓學(xué)生先在小組內互相交流自己對這部分知識進(jìn)行梳理的情況。（2）、在小組內找到設計最好的知識網(wǎng)絡(luò )圖。

二、全班匯報交流。

（1）、各小組拿最好的知識網(wǎng)絡(luò )圖到展示臺進(jìn)行展示。（目的是找到全班設計最好的網(wǎng)絡(luò )圖。）

（2）、根據最好的網(wǎng)絡(luò )圖進(jìn)行展開(kāi)復習。（在這過(guò)程中需要幫學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。如：互相提問(wèn)的習慣、以?xún)?yōu)幫差的習慣、爭論的習慣……）

【設計意圖】（1）、幫助學(xué)生鞏固知識的過(guò)程。（2）、讓所有孩子都有鍛煉的機會(huì )。（3）、通過(guò)對比的方法找最好的知識網(wǎng)絡(luò )圖的過(guò)程，是幫助學(xué)生完善自己知識網(wǎng)絡(luò )圖的過(guò)程。

三、找復習內容易錯的知識點(diǎn)。

【設計意圖】易錯的知識實(shí)際上是我們應該重點(diǎn)復習的知識，因為學(xué)生在學(xué)習階段容易出錯，所以現在單獨拿出來(lái)處理，是想提醒學(xué)生引起他們的注意。

四、教師出現自己制作的知識網(wǎng)絡(luò )圖。由學(xué)生進(jìn)行講解。

（注意：教師的知識網(wǎng)絡(luò )圖要新穎、要簡(jiǎn)單、要注重知識之間的聯(lián)系。）

【設計意圖】往往教師制作的網(wǎng)絡(luò )圖比學(xué)生的要更深入一些，通過(guò)師生不同網(wǎng)絡(luò )圖的對比總結制作知識網(wǎng)絡(luò )圖的方法。

五、練習環(huán)節。

1、學(xué)生互相出題。（培養學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦的習慣和出題能力……）

2、教師出題。

（1）、題型多樣。

（2）、問(wèn)題由淺入深。

六、談收獲。

課后:

1、 優(yōu)生考察差生，查缺補漏，避免差生沒(méi)有理解透徹的問(wèn)題。

2、 做本節課相應的練習。