在課堂教學(xué)中，要想得到理想的教學(xué)效果，那一定要靠教師在教學(xué)過(guò)程中想方設法地引導學(xué)生真正參與到學(xué)習中，假如沒(méi)有實(shí)實(shí)在在的參與，就沒(méi)有扎扎實(shí)實(shí)的知識。所以，在課堂教學(xué)中，教師要積極創(chuàng )設情境、氛圍，引導學(xué)生積極參與，投入到學(xué)習中。這樣一來(lái)，學(xué)生的主體作用才能得到充分的發(fā)揮，素質(zhì)才能隨著(zhù)提高。
一、 創(chuàng )設問(wèn)題氛圍，激發(fā)參與動(dòng)機、參與思考
著(zhù)名的教育家贊可夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“凡是沒(méi)有發(fā)自?xún)刃?/p>
求知欲和興趣而學(xué)來(lái)的東西，是很容易從記憶中揮發(fā)掉的”，所以，問(wèn)題氛圍是十分重要的，它具有很大的引力，很容易激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。因此，在課堂教學(xué)時(shí)，教師應該根據教材內容，抓準新舊知識的連接點(diǎn)，精心設計好問(wèn)題讓學(xué)生思考，使學(xué)生產(chǎn)生探究欲望，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習的過(guò)程。這樣，學(xué)生能帶著(zhù)問(wèn)題去自學(xué)課文，通過(guò)自學(xué)獲得新知識。
例如我在教學(xué)“有趣的拼圖”時(shí)，通過(guò)以下四組活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)：先讓學(xué)生“滾一滾”，請四位小朋友按順序分別從袋中拿出長(cháng)方體、正方體、球和圓柱各一個(gè)，把它們一起放在滑板頂端，觀(guān)察一下這四個(gè)物體同時(shí)往下滑，會(huì )有什么情況出現。這樣一來(lái)，教師通過(guò)引導學(xué)生在“滾”的過(guò)程中發(fā)現規律，有利于學(xué)生更好地參與學(xué)習。接著(zhù)，我讓學(xué)生“堆一堆”，讓學(xué)生動(dòng)手把長(cháng)方體、正方體、球和圓柱進(jìn)行堆一堆，充分讓學(xué)生去操作，使抽象的知識轉化為學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著(zhù)，容易理解的知識，在操作中引導學(xué)生發(fā)現、思考、領(lǐng)悟、概括，獲得直觀(guān)的知識，同時(shí)促進(jìn)思維的發(fā)展。然后讓學(xué)生“摸一摸”，讓學(xué)生動(dòng)手摸一摸口袋中的不同形狀的物體，這樣可以激起學(xué)生的學(xué)習興趣，使課堂氣氛活躍起來(lái)。最后，讓學(xué)生“搭一搭”，在美妙的音樂(lè )中，讓學(xué)生們做一回“小小設計師”，把剛才拿的物體搭一搭，看能搭出什么東西來(lái)。這樣學(xué)生可以邊討論、邊琢磨、邊試搭，你拼一塊我搭一塊，從中可以鍛煉出同學(xué)的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新思維。
二、創(chuàng )設討論、交流氛圍，引導動(dòng)手能力，培養參與能力
根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)中，教師要注意培
養學(xué)生的討論、交流能力和發(fā)展學(xué)生的智力。如果離開(kāi)了正確的參與方法，知識熱鬧的、形式的在一起進(jìn)行表面的討論、交流，不真正地參與知識的探究過(guò)程，學(xué)生就只能被動(dòng)地接受知識。所以，在教學(xué)中，教師要努力創(chuàng )設可讓學(xué)生覺(jué)得交流是發(fā)自?xún)刃男枰那榫�，在討論、交流過(guò)程中明確應該怎樣參與，進(jìn)行討論、交流。
三、創(chuàng )設成功氛圍，感受成功喜悅，激勵再次參與
每個(gè)小學(xué)生都非�？释玫匠晒�，特別是那些學(xué)習有困難的學(xué)生，更需要成功的喜悅體驗。的確成功的體驗有著(zhù)一種巨大的情緒力量，它可以促使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生興趣，進(jìn)而好好地學(xué)習。在數學(xué)的學(xué)習中，我們應該讓學(xué)生積極動(dòng)、動(dòng)手，運用所學(xué)知識來(lái)解決問(wèn)題，不停地為學(xué)生創(chuàng )設成功的氛圍，從中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅。
總而言之，在教學(xué)中，我們教師注意有效的創(chuàng )設氛圍，就可以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習的興趣，使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生興趣，積極的投入到學(xué)習中，提高學(xué)習、參與的能力，以滿(mǎn)腔的熱情進(jìn)行學(xué)習。