師：數學(xué)王國是一個(gè)奇妙的世界，里面有許多奇妙有趣的現象，每一個(gè)數字都有一個(gè)美麗的世界。今天我們一起研究數字9，看看它的樂(lè )園。（出示活動(dòng)主題：9的樂(lè )園）

1、指導活動(dòng)

練習筆算減法

師：同學(xué)們任意說(shuō)一個(gè)兩位數，如13。

師：13的個(gè)位上的數3和十位上的數1調換位置得到一個(gè)新的兩位數31，現在就有兩個(gè)兩位數（13和31）了。用較大數減較小數又得到一個(gè)新的兩位數18，再把18的個(gè)位上的數與十位上的數字調換位置又得到一個(gè)新的數81�，F在又用較大數81減去較小數18又得一個(gè)新的數63，又調換個(gè)位數字和十位數字得36，用63減去36得27，再調換個(gè)位數字和十位數字得72，以此類(lèi)推直到得到差是一位數為此。這個(gè)數你們算一算是幾？

生（齊答）：9

2、集體活動(dòng)

師：其實(shí)，在我們的周?chē)�，有許許多多的兩位數，今天我們就來(lái)看看其它兩位數按上面的步驟做，他們也能走進(jìn)9的樂(lè )園嗎？請大家任選一個(gè)兩位數試一試。

學(xué)生懷著(zhù)強烈的好奇心，興致勃勃地投入到探索中。

生1：我舉的數是23，算式32-23=9  一步就算出來(lái)了。

生2：我舉的數是57，算式75-57=18   81-18=63   63-36=27   72-27=45   54-45=9   要五步才能算出來(lái)。

生3：我舉的數是37，算式73-37=36   63-36=27   72-27=45   54-45=9  我用四步算出來(lái)的。

生4：我舉的數是25，算式52-25=27   72-27=45   54-45=9  我用了三步就算出來(lái)了。

生5：我舉的數是49，算式94-49=45   54-45=9  我用兩步就算出來(lái)了。

生6：我發(fā)現了一條規律，任何一個(gè)兩位數，只要調換個(gè)位數字和十位數字后再用兩個(gè)數相減，以此類(lèi)推減得的差是一個(gè)一位數，這個(gè)數一定是9。

師：同學(xué)們真聰明，舉的例子真多，而且有的同學(xué)還發(fā)現了規律。真棒！

3、分組活動(dòng)

師：你們舉出的兩位數經(jīng)過(guò)你們的調換數位上的數字相減，直到差是一位數時(shí)都進(jìn)入了9的樂(lè )園。

下面看看這些兩位數行嗎？

（1）22   33   44   55

（2）23   45   67

（3）57   24   68

（4）25   69   14

（5）15   48   18

全班同學(xué)分成五大組，每組做一組題目，做完后交流�？纯从惺裁窗l(fā)現？

第一組   差都是0，不能進(jìn)入9的樂(lè )園。

第二組   差都是9，能進(jìn)入9的樂(lè )園，這些數個(gè)位數和十位數字相差1，只需要一步就能進(jìn)入9的樂(lè )園。

第三組   能進(jìn)入9的樂(lè )園，這些兩位數數位上的數字相差2，要五步才能進(jìn)入9的樂(lè )園。

第四組   能進(jìn)入9的樂(lè )園，這些兩位數數位上的數字相差3，要三步才能進(jìn)入9的樂(lè )園。

第五組   能進(jìn)入9的樂(lè )園，這些兩位數數位上的數字相差4或者相差7，要經(jīng)過(guò)四步變形才能進(jìn)入9的樂(lè )園。

師：回答得真棒！那我們抬頭看看生六總結的規律完整嗎？有沒(méi)有需要補充的？

4、延伸思考

師生共同小結上面的發(fā)現，一致認為：（1）任何一個(gè)十位，個(gè)位上的數字不相同的兩位數，經(jīng)過(guò)調換十位，個(gè)位上的數字再相減，最后都能進(jìn)入9的樂(lè )園。（2）個(gè)位和十位的數字相同的調換后相減得0。（3）、不同的兩位數進(jìn)入9的樂(lè )園的步驟有多有少。

師：大家通過(guò)獨立探索，共同討論，發(fā)現了這么多的規律，真是了不起。那么任何一個(gè)三位數又能不能進(jìn)入9的樂(lè )園呢？這個(gè)問(wèn)題留給大家上二年級再思考吧！