教學(xué)內容：義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)第三單元第一節（P38～40）
教學(xué)目標：
1.使學(xué)生會(huì )辨認直角、銳角和鈍角；
2.通過(guò)結合生活實(shí)際的活動(dòng)，在學(xué)習新知的同時(shí)培養學(xué)生的數學(xué)興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課。
師：“請看大屏幕�！�
點(diǎn)擊鼠標，課件演示生活中含有角的物體。
師：“你看到了什么？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？”
學(xué)生回答：略。
師：“如果請你們再從數學(xué)的角度去觀(guān)察這些物體，你又能發(fā)現什么？”
學(xué)生回答：這些物體中都含有角。
師：“是嗎？讓我們來(lái)看一看�！�
點(diǎn)擊，課件演示角的閃爍。
師：“果然如此！你觀(guān)察得真仔細。獎給你一顆智慧星�！�
“生活中存在著(zhù)許許多多的角。通過(guò)以往的學(xué)習，你已經(jīng)知道了哪些關(guān)角的知識？同桌互相說(shuō)一說(shuō)�！�
貼上課題“角”，學(xué)生交流后回答：略。
師：“僅僅知道這些，你們就滿(mǎn)足了嗎？”
“那你們還想知道哪些有關(guān)角的知識呢？“
學(xué)生回答：略。
師：“看到同學(xué)們這么虛心好學(xué)，老師真的是非常高興。好吧，那今天我們就繼續學(xué)習有關(guān)角的知識�！�
二、新課教學(xué)。
師：“請大家拿出四張卡片，用水彩筆和尺出畫(huà)四個(gè)不同大小的角。每張卡片畫(huà)一個(gè)。比一比誰(shuí)畫(huà)的又好又快！”
學(xué)生在卡片上畫(huà)角。
師：“請組長(cháng)將大家畫(huà)的角收集起來(lái)，平鋪在桌面上。比一比哪一組動(dòng)作最快！”
組長(cháng)工作。
師：“下面我們要給這些角分分類(lèi)。在分類(lèi)之前，老師要說(shuō)幾點(diǎn)要求：1.每人先要認真的觀(guān)察這些角。2.為了提高我們小組合作學(xué)習的效度，分類(lèi)前組長(cháng)一定要帶領(lǐng)大家展開(kāi)充分的討論，確定分法后再分。3.分好后，每組選一名發(fā)言人，準備向大家匯報分類(lèi)的情況�！�
小組合作學(xué)習，給角分類(lèi)。教師巡視，做好記錄。
師：“哪一組愿意匯報？”
小組匯報，匯報時(shí)請其用三角尺驗證。貼出直角。
師：“你們認為他們分的怎么樣？”
學(xué)生評價(jià)并補充。
師：“你能給比直角小的角起一個(gè)名字嗎？”
學(xué)生起名。
師：“在數學(xué)上，我們把比直角小的角叫做銳角�！�
貼上“銳角”。（鈍角同上。）
師：“對于這些，你們還有什么想問(wèn)的問(wèn)題嗎？”
學(xué)生提問(wèn)。
師：“通過(guò)對角的分類(lèi)，我們知道了角可以分成直角、銳角和鈍角等幾種�！�
貼上“的分類(lèi)”。
三、鞏固練習。
師：“請組長(cháng)將這些角分還給大家。同學(xué)們可以在角的旁邊寫(xiě)上角的名稱(chēng)�！�
學(xué)生寫(xiě)角的名稱(chēng)。
師：“寫(xiě)好的人互相說(shuō)一說(shuō)你剛才都畫(huà)了哪些角�！�
學(xué)生互說(shuō)，教師指名說(shuō)。
師：“如果老師給你一些角，你能分辨出是哪種角嗎？請大家拿出練習紙，按要求填空�！�
請一名學(xué)生在實(shí)物投影上寫(xiě)。集體訂正。
師：“讓我們回到生活中的物體�！�
點(diǎn)擊，回到生活中的物體。
師：“你能用剛才所學(xué)的知識，說(shuō)一說(shuō)這些角都是什么角嗎？”
學(xué)生回答：略。
師：“生活中還有哪些地方有這些角？”
學(xué)生回答：略。
四、游戲。
師：“請看大屏幕�！�
點(diǎn)擊，出現長(cháng)江大橋。
師：“這是什么？對，這是我們蕪湖長(cháng)江大橋�？戳酥�，你有什么想說(shuō)的嗎？”
學(xué)生回答：略。
師：“大橋中也蘊含著(zhù)一些角，你能很快的說(shuō)出這些角的名稱(chēng)嗎？好，下面我們就來(lái)做一個(gè)快速搶答的游戲，準備好了嗎？”
學(xué)生搶答。
師：“真棒！想去數學(xué)王國走一走嗎？”
點(diǎn)擊，出現數學(xué)王國。
師：“要想打開(kāi)數學(xué)王國的大門(mén)，必須要得到開(kāi)啟大門(mén)的鑰匙。只有完成數學(xué)王國的五環(huán)任務(wù)，才能得到它。你們敢不敢接受挑戰？”
點(diǎn)擊，依次出現任務(wù)。
師：“第五個(gè)任務(wù)需要大家合作完成，大家把三角尺湊在一起試著(zhù)拼一拼�！�
學(xué)生合作拼。
師：“能拼成什么角？你愿意上來(lái)拼一拼嗎？”
學(xué)生在黑板上用學(xué)具拼。
師：“這個(gè)角是由幾個(gè)什么角拼成的？還有其他的拼法嗎？”
五、小結。
師：“通過(guò)今天的學(xué)習，你又知道哪些有關(guān)角的知識？”