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實(shí)踐活動(dòng)小小商店(方案B)(人教新課標一年級教案設計)

發(fā)布時(shí)間:2016-4-11 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 教學(xué)目標

1.讓學(xué)生親身參與實(shí)踐活動(dòng),使他們加深對人民幣的認識,進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡(jiǎn)單的計算。

2.學(xué)生應用數學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題和進(jìn)行數學(xué)交流的意識和能力。

3.結合實(shí)踐活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

教學(xué)內容

教科書(shū)第86~87頁(yè)。

教具、學(xué)具準備

學(xué)生準備玩具、學(xué)習用品和生活用品,從學(xué)具卡片上剪下各種幣值的人民幣。教師提前幾天給學(xué)生布置這節課的準備工作。

1.我們要做一個(gè)非常有意思的數學(xué)游戲,把教室布置成一個(gè)小小商店。

2.同學(xué)們有的要扮演售貨員,有的要扮演顧客,有的要扮演廢品回收員。

3.商店里的商品需要我們自己準備,請大家把平時(shí)經(jīng)常使用的玩具、學(xué)習用品和生活用品帶來(lái)一些作為商品。

4.這些商品的價(jià)格標簽要自己制作。價(jià)格你們可以通過(guò)不同的方式了解到,例如,可以到商店去調查一下,可以問(wèn)問(wèn)你們的家人,還可以查一查書(shū)本資料。

教學(xué)設計

一、導入

1.今天的教室布置的漂亮嗎?

(教師參考教科書(shū)上的樣子把教室布置成一個(gè)商店的樣子。把學(xué)生座位繞教室三面擺放,一方是玩具柜臺,左右兩邊分別是學(xué)習用品柜臺、廢品回收站和生活用品柜臺)

2.這些物品中哪些是玩具,哪些是學(xué)習用品,哪些是生活用品?我們給它們分分類(lèi)。

(請四名學(xué)生分別選出玩具、學(xué)習用品、生活用品和可回收的物品,擺放在相應的柜臺上)

二、新授

活動(dòng)準備

1.請讀一讀物品標簽上的價(jià)格,看看你喜歡的商品是多少錢(qián)?

2.你要買(mǎi)什么商品?

3.應該去哪個(gè)柜臺購買(mǎi)?

活動(dòng)示范

1.誰(shuí)來(lái)扮演顧客,誰(shuí)又來(lái)扮演售貨員呢?(選出購物示范學(xué)生兩名)

2.教師問(wèn)顧客:你喜歡什么商品?準備去哪個(gè)柜臺購買(mǎi)?(買(mǎi)什么)

3.你喜歡的商品標價(jià)是多少錢(qián)?(讀價(jià)格)

4.你手里有多少錢(qián)?怎樣付款?(算付款)

5.教師問(wèn)售貨員:顧客拿出了多少錢(qián)?他要買(mǎi)的商品是多少錢(qián)?(讀價(jià)格)

6.你要找多少零錢(qián)給他?(算找零)

教師請其他學(xué)生觀(guān)察這兩名學(xué)生如何進(jìn)行商品買(mǎi)賣(mài),在買(mǎi)賣(mài)過(guò)程中有什么步驟。

三、開(kāi)始活動(dòng)

1.活動(dòng)要求:顧客要檢查售貨員有沒(méi)有找錯零錢(qián)。

2.賣(mài)易拉罐和礦泉水瓶的同學(xué)要檢查廢品回收員有沒(méi)有算錯一共應該付多少錢(qián)。

3.售貨員要看清顧客付款對不對。

4.可以同學(xué)之間互相幫助,可以合伙購買(mǎi)。

教師選定一部分學(xué)生扮演售貨員,一兩名學(xué)生扮演廢品回收員,其余的扮演顧客。讓學(xué)生根據自己的需要,利用人民幣卡片購買(mǎi)商品及開(kāi)展廢品回收活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中,要讓買(mǎi)賣(mài)雙方互相檢查對方在進(jìn)行人民幣計算時(shí)有沒(méi)有發(fā)生錯誤。

教師一方面要注意觀(guān)察學(xué)生提出了哪些問(wèn)題,是怎樣解決的,另一方面要在學(xué)生碰到困難時(shí)給以適當的幫助和提示。

四、活動(dòng)匯報

活動(dòng)結束后,組織一部分學(xué)生進(jìn)行匯報。

1.你在活動(dòng)中碰到了什么問(wèn)題?你是怎樣解決的?

2.大家討論一下這些解決問(wèn)題的方法是不是最好的呢?

3.抽取幾名顧客進(jìn)行匯報。

a.你原來(lái)有多少錢(qián)?

b.買(mǎi)了哪些東西?

c.一共花了多少錢(qián)?還剩多少錢(qián)?

d.原來(lái)的錢(qián)數減去花去的錢(qián)數等于剩下的錢(qián)數嗎?

4.抽取幾名售貨員匯報結果。

a.一共賣(mài)出多少東西?

b.收入多少錢(qián)?

5.請廢品回收員匯報。

a.數一下一共回收了多少個(gè)易拉罐和多少個(gè)礦泉水瓶,付出多少錢(qián)。

b.付出的錢(qián)等于所回收物品的價(jià)錢(qián)嗎?

教師要利用這個(gè)機會(huì )向學(xué)生介紹環(huán)境知識,宣傳環(huán)保思想,培養學(xué)生從小愛(ài)護環(huán)境的意識。

五、活動(dòng)討論

1.把你在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō),互相聽(tīng)聽(tīng)大家的購物過(guò)程。

2.購買(mǎi)相同價(jià)錢(qián)的商品有沒(méi)有不一樣的付款方法,分別是怎么解決的?

3.售貨員在一起討論今天你賣(mài)的商品是怎么計算找零的?

六、小結

1.今天的活動(dòng)你喜歡嗎?

2.你有什么收獲?

在學(xué)生發(fā)言的基礎上,教師做簡(jiǎn)短總結:一方面我們復習了人民幣的有關(guān)知識,進(jìn)一步熟練地運用百以?xún)鹊募訙p法進(jìn)行人民幣的計算;另一方面,通過(guò)參與活動(dòng),我們還可以看到,生活中處處有數學(xué),我們學(xué)習數學(xué)知識的最終目的是為了解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,所以,我們平時(shí)要注意觀(guān)察生活中的數學(xué)問(wèn)題,并運用所學(xué)的知識把它解決。

 

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