教學(xué)目標
1．通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在舊知識的基礎上，進(jìn)一步認識用字母表示運算定律和計算公式．
2．理解用字母表示數的意義．
3．知道一個(gè)數的平方的含義及讀寫(xiě)法，學(xué)會(huì )在含有字母的式子里簡(jiǎn)寫(xiě)和略寫(xiě)乘號．
4．使學(xué)生學(xué)會(huì )應用字母公式求值．
教學(xué)重點(diǎn)
用字母表示運算定律和公式；根據字母公式求值．
教學(xué)難點(diǎn)
理解一個(gè)數的平方的含義，乘號的簡(jiǎn)寫(xiě)和略寫(xiě)．
教學(xué)過(guò)程
一、鋪墊孕伏
�。ㄒ唬┰谙旅娴摹趵锾钌线m當的數，并說(shuō)明根據什么．
18＋34＝34＋□
�。�35＋55）＋45＝357＋（□＋□）
35×□＝59×□
�。�1.2×2.5）×4＝1.2×（□×□）
�。�4＋8）×□＝□×3.5＋□×□
二、探究新知
�。ㄒ唬┙虒W(xué)用字母表示運算定律．
1．學(xué)生敘述各運算定律的內容，并用字母公式表示出來(lái)．
教師板書(shū)
（1）加法交換律：
�。�2）加法結合律：
�。�3）乘法交換律：
�。�4）乘法結合律：
�。�5）乘法分配律：
2．觀(guān)察比較：用字母表示運算定律比用文字敘述有哪些優(yōu)點(diǎn)？
優(yōu)點(diǎn)：用字母表示運算定律比用文字敘述運算定律更簡(jiǎn)明易記，也便于應用．
�。ǘ┙虒W(xué)用字母表示計算公式．
1．教學(xué)用字母表示圖形面積公式（出示圖片：圖形面積公式）
�。�1） 表示正方形的面積， 表示正方形的邊長(cháng)．
�。�2） 表示平行四邊的面積， 、 分別表示平行四邊形的底和高．
�。�3） 表示三角形的面積， 、 分別表示三角形的底和高．
�。�4） 表示梯形的面積 、 、 分別表示梯形的下底和高．
2．教學(xué)一個(gè)數的平方的含義及正方形周長(cháng)的書(shū)寫(xiě)格式．
�。�1）讀出下面各式，并說(shuō)明表示的意義．
�。�2）把下面各式寫(xiě)成一個(gè)數的平方的形式．
5×5
�。�3）省略乘號，寫(xiě)出下面各式．
�。�4）根據運算定律在□填上適當的字母或數．
（□＋□）＋□
□（□□）
�。�5）如果用 表示長(cháng)方形的長(cháng)， 表示寬，那么
這個(gè)長(cháng)方形的面積 _____________________，
這個(gè)長(cháng)方形的周長(cháng) _____________________．
教師小節：在含有字母的式子里，乘號可以省略，但加號、減號、除號都不能省略，如：
不能寫(xiě)成 ；在兩個(gè)數相乘的時(shí)候，乘號不能省略不寫(xiě)，可以改為“ ”，但容易與小數點(diǎn)混淆，所以一般仍記作“×”．
3．教學(xué)例1．
例1．已知梯形的上底是3.5厘米，下底是5.5厘米，高是4厘米．求梯形的面積．
教師說(shuō)明：在我們計算一個(gè)圖形的面積或周長(cháng)時(shí)，實(shí)際上是把數值代入有關(guān)的公式，算
出的結果就是它的面積或周長(cháng)．
�。�1）說(shuō)出梯形的面積公式．
�。�2）說(shuō)出梯形面積公式中每一字母表示的意義．
�。�3）說(shuō)出字母所代表的數值．
�。�4）學(xué)生嘗試解答．
教師強調：在利用公式進(jìn)行計算時(shí)，計算的結果不必寫(xiě)出單位名稱(chēng)，只在答題時(shí)注明就行了．
�。�5）練習：一個(gè)長(cháng)方形的長(cháng)是8.4厘米，寬是4.6厘米，它的周長(cháng)是多少厘米？
三、課堂小結
今天這節課學(xué)習了什么知識？
四、課后作業(yè)
�。ㄒ唬┮阎粋�(gè)三角形的底是3.8分米，高是1.5分米．求這個(gè)三角形的面積．
�。ǘ┫葘�(xiě)出下面圖形的周長(cháng)和面積的計算公式，再把數值代入公式計算．
1．一個(gè)長(cháng)方形，長(cháng)7.2厘米，寬1.8厘米．
2．一個(gè)正方形，邊長(cháng)24毫米．
五、板書(shū)設計
用字母表示運算定律和計算公式
運算定律
計算公式
可以寫(xiě)成
讀作： 的平方
表示：兩個(gè) 相乘
例1．已知梯形的上底是3.5厘米，下底是5.5厘米，高是4厘米．求梯形的面積．
＝（3.5＋5.5）×4÷2
＝9×4÷2
＝18
答：梯形的面積是18平方厘米．