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數據的收集和整理(三)(人教版五年級教案設計)

發(fā)布時(shí)間:2017-11-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 教學(xué)目標

  1、初步理解并掌握復式統計表的特征及制作方法,并能根據統計表進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析.

  2、培養學(xué)生仔細認真的做題習慣,并結合問(wèn)題對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育.

  3、提高學(xué)生獨立分析解決問(wèn)題的能力.

  教學(xué)重點(diǎn)

  制作復式統計表.

  教學(xué)難點(diǎn)

  復式統計表表頭的設計.

  教學(xué)過(guò)程

  一、復習準備

  1、教師提問(wèn):如何對原始數據進(jìn)行分組整理?

  2、請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)根據每張表格,你能觀(guān)察出哪些內容?

興農小學(xué)活動(dòng)課程四個(gè)小組的學(xué)生人數統計表

數學(xué)小組           生物小組

性別 合計 男生 女生    性別 合計 男生 女生

人數 22 14 8    人數 15 7 8

航模小組           美術(shù)小組

性別 合計 男生 女生    性別 合計 男生 女生

人數 17 13 4    人數

  24 12 12

  二、學(xué)習新課

 。ㄒ唬┙處熖釂(wèn):

  1、四張表格各自表示一項小組活動(dòng)的情況,怎樣才能很快地比較各個(gè)小組中人數的情況,你有什么辦法嗎?(分組討論.)

  2、想一想,能不能把這四個(gè)小組活動(dòng)人數情況放在一個(gè)統計表里?

 。▽W(xué)生嘗試把四個(gè)統計表繪制成一個(gè)復式統計表.)

  3、制作這個(gè)統計表時(shí),要反映哪幾方面的問(wèn)題?怎樣設計?(再分組討論,回答.)

  教師明確:這個(gè)統計表要反映兩個(gè)方面的內容,一方面是分的小組,另一方面是各組的人數情況.

興農小學(xué)活動(dòng)課程四個(gè)小組的學(xué)生人數統計表

年 月 日

   男生 女生

數學(xué)小組

     

生物小組

     

航模小組      

美術(shù)小組

     

  4、這個(gè)統計表中還有哪些項目不清楚?怎樣解決這個(gè)問(wèn)題?

  5、如果想要統計每個(gè)小組中男、女生各有多少人,應該怎么辦?

  6、如果想要反映出每個(gè)小組的總人數,又應該怎么設計?

 。ǚ纸M討論、嘗試獨立設計表頭及其它各項內容.)

  教師說(shuō)明:表內的數據要反映四個(gè)小組的情況,所以表頭的豎向分欄中寫(xiě)出了四個(gè)小組的名稱(chēng)和總計;同時(shí)表內還要能看出各小組男、女生人數,所以表頭的橫向分欄中寫(xiě)出了性別與合計.左上角一格用斜線(xiàn)分成三部分.)

 

  “1”說(shuō)明橫欄類(lèi)別,“2”說(shuō)明豎欄類(lèi)別,“3”說(shuō)明表頭有下方的空格是填寫(xiě)數據的(有時(shí)還注明數據的單位).

 。ǘ⿲W(xué)生獨立填表

 。ㄈ┡d農小學(xué)活動(dòng)課程小組人數統計表

年  月   日

 

  教師強調:

  1、填整理好的數據;

  2、再填合計、總計,根據這兩項結果檢查所填數據是否正確,養成良好的檢驗習慣;

  3、檢查統計表的名稱(chēng)和填表日期是否填寫(xiě)完整了.

 。ㄋ模┳鲆蛔

  一個(gè)書(shū)店第一季度的售書(shū)情況如下,制成統計表.

  一月份售出:文藝書(shū)1620冊,科技書(shū)2087冊,工具書(shū)153冊;

  二月份售出:文藝書(shū)4763冊,科技書(shū)4262冊,工具書(shū)425冊;

  三月份售出:文藝書(shū)2835冊,科技書(shū)2247冊,工具書(shū)363冊.

 。ㄎ澹┙處熖釂(wèn):制作復式統計表的方法是什么?

  教師明確:

  1、先根據統計內容確定編制的統計表要分幾項,橫著(zhù)和豎著(zhù)各應該畫(huà)幾個(gè)格;

  2、填好表頭中各項的名稱(chēng),有單位的要注明單位名稱(chēng).在填寫(xiě)表頭時(shí),還可以告訴學(xué)生,為了查表方便和醒目,“總計”和“合計”一般要放在統計表的最上面和最左面;

  3、在畫(huà)好的表格上面要寫(xiě)出統計表的名稱(chēng)和制表日期;

  4、把統計好的數據一一填入表內;

  5、把統計的材料與表中填好的數據核對一下,看有沒(méi)有漏寫(xiě)或誤寫(xiě)的地方,合計和總計計算得對不對.

 

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