教學(xué)目的
1．使學(xué)生理解掌握乘法各部分之間的關(guān)系，加深對乘法的理解．
2．能利用乘法各部分之間的關(guān)系求乘法算式中未知數 ．
3．培養學(xué)生應用知識解決數學(xué)問(wèn)題的能力，感悟生活中處處有數學(xué)．
教學(xué)重點(diǎn)
理解并掌握乘法各部分之間的關(guān)系．
教學(xué)難點(diǎn)
應用乘法各部分之間的關(guān)系求乘法算式中的未知數x．
教學(xué)過(guò)程
一、復習引入
1．口算
3×5＝ 4×8＝ 6×4＝ 12×3＝
33×2＝ 41×1＝ 2×35＝ 24×4＝
2．（演示課件“乘法各部分間的關(guān)系”）
教師提問(wèn)：（1）誰(shuí)能根據電腦演示的過(guò)程編一道應用題？
（2）怎樣解答？
�。�3）在30×3＝90（個(gè)）這個(gè)乘法算式中30、3、90各叫什么？
教師板書(shū)：因數×因數＝積．
3．教師談話(huà)：剛才我們復習了有關(guān)乘法的知識，今天我們繼續學(xué)習新的有關(guān)乘法的知識．（板書(shū)課題：乘法各部分間的關(guān)系）
指導探索，學(xué)習新知
1．改編題目，導出新知
教師提問(wèn)：
�。�1）根據剛才的題目，不改變題意，改變題目的問(wèn)題和條件誰(shuí)能編出一道應用題？
�。�2）怎樣列式？
�。ń處煱鍟�(shū)：90÷3＝30（個(gè)） 90÷30＝3（盤(pán)））
�。�3）為什么用出除法計算？（求每份數或份數，所以用除法）
�。�4） 請同學(xué)們仔細觀(guān)察，在這兩個(gè)除法算式中，被除數、除數和商分別是原來(lái)乘法算式中的哪個(gè)量？你能說(shuō)出乘法中求一個(gè)因數的關(guān)系式嗎？
�。ń處煱鍟�(shū)：一個(gè)因數＝積÷另一個(gè)因數）
2．出示一道乘法豎式計算題
128×59＝7552
128
×59
1152
640
7552
提問(wèn)：我們怎樣知道這道題的對與錯？（驗算）
可以怎樣驗算？請你動(dòng)手自己選擇方法進(jìn)行驗算．
教師提問(wèn)：誰(shuí)能用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)乘法各部分間的關(guān)系有什么用途呢？
教師小結：可以進(jìn)行乘法的驗算．
3．應用關(guān)系求乘法算式中的未知數
�。�1）出示例2： 求 ×6＝96中的未知數 ．
教師提問(wèn)：看到這個(gè)題目誰(shuí)自己就能夠解決這個(gè)問(wèn)題？
學(xué)生板書(shū)： ×6＝96
＝96÷6
＝16
教師提問(wèn)：根據什么確定用除法計算呢？
根據一個(gè)因數＝積÷另一個(gè)因數我們就可以確定求一個(gè)因數用除法計算．
�。�2）出示例3： 35與什么數相乘得420？
教師講解：我們可以把題目中的什么數看成什么？（未知數 ）
教師板書(shū)：設要求的數是 ．
35× ＝42O
＝420÷35
＝12
教師小結：象這樣求乘法算式中的未知數時(shí)，我們應用什么知識就可以解決這個(gè)問(wèn)題了？
鞏固練習
1．出示表格，請學(xué)生填空，并說(shuō)出解題根據．
因 數 30 16
因 數 20 6
積 90 96
2．在括號里填上適當的數
25×（ ）＝300 104×（ ）＝22360