一位數除兩位數、除整百整十數 用整十數除
課題：用整十數除
教學(xué)目標
1．使學(xué)生掌握用整十數除的口算方法，能夠比較熟練地口算．
2．通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作，理解整十數除的算理，提高口算能力．
3．利用多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣．
教學(xué)重點(diǎn)
掌握用整十數除的口算方法．
教學(xué)難點(diǎn)
理解用整十數除的口算算理．
教學(xué)過(guò)程
一．引入．
出示6÷2，請學(xué)生讀題．說(shuō)出結果，并說(shuō)說(shuō)是怎么想的．
師：這是除數是一位數的口算除法，是我們學(xué)過(guò)的知識．如果題發(fā)生變化，你們還會(huì )計算嗎？看誰(shuí)答得快，（邊問(wèn)邊板書(shū)）．
如被除數添一個(gè)0得幾？ 60÷2＝30
如除數也添一個(gè)0得幾？60÷20＝300．30．3（此處可能會(huì )出現不同答案）
師：咱們先看看這道出現不同答案的題和前面的兩道比較有什么不同？（除數是兩位），這道除數是兩位數的題，應該怎樣計算呢？這節課我們就來(lái)學(xué)習除數是兩位數的口算除法．（板書(shū)：除數是兩位數的口算除法）
二．新授
�。ㄒ唬┙虒W(xué)例3．口算：60÷10＝6
60÷20＝_____
1．學(xué)生討論．60÷20＝300．30．3，這道題有三種結果，那么哪種結果有道理呢？我們一起來(lái)驗證．
�。�1）60÷20表示的是什么意思，誰(shuí)能告訴大家？60是幾個(gè)十？用小棍表示是幾捆？請你拿出6捆小棍，動(dòng)手分分看，60里面有幾個(gè)20．
�。�2）學(xué)生動(dòng)手擺小棍．
�。�3）小結．誰(shuí)把分的結果告訴大家？
你們是這樣分的嗎？（老師演示分小棍的過(guò)程）
2．鞏固．師：你們再分一遍，邊分小棍，邊說(shuō)分的過(guò)程．
60里面有幾個(gè)20？ 60÷20＝幾？ 60÷20＝3（把復習題中60÷20＝300．30的結果擦掉）
3．師：還是分60根小棍，你們知道還可以怎么分嗎？也就是說(shuō)60還可以除以幾十？ 60÷30 60÷10 60÷60 60÷40
你們動(dòng)手擺擺小棍，看60÷30＝幾，誰(shuí)說(shuō)你是怎么想的？
4．通過(guò)擺小棍，你們知道了怎樣算，如果不擺小棍，讓你們計算題，你能說(shuō)說(shuō)結果和怎么想的嗎？
出示卡片： 80÷20 80÷40 90÷30 100÷30
�。ǘ┙虒W(xué)例4．有兒童服裝150件，每50件裝一箱，可以裝幾箱？
1．學(xué)生自由地出聲讀題，找出題目中的條件和問(wèn)題．教師引導學(xué)生理解題目中的條件和問(wèn)題，并用插圖表示出來(lái)．
2．學(xué)生觀(guān)察插圖．師：要求150件可以裝幾箱，就是求什么？怎樣列式？應該怎樣想出結果？
學(xué)生回答：求150里面包含著(zhù)幾個(gè)50？150÷50＝3想：3個(gè)50是150，150除以50得3．
請2～3名同學(xué)回答后，教師板書(shū)：150÷50＝3（箱）想：3個(gè)50是150，150除以50得3．
3．學(xué)生獨立完成做一做．
180÷30＝ 240÷60＝ 210÷70＝
訂正時(shí)請學(xué)生說(shuō)說(shuō)口算的思考過(guò)程，這類(lèi)習題的口算方法是什么？
4．先說(shuō)說(shuō)每組上下兩道題的關(guān)系，再迅速說(shuō)出結果．
三．反饋練習．
1．讀題說(shuō)結果．
�。�1）40÷20 （2）60÷20 （3）80÷20 （4）100÷20 （5）（ ）÷20＝6
師：看（1）（2）這兩道題，除數都是20，商為什么（2）題比（1）題多1．（被除數多1個(gè)20，商就多1）．
2．60÷20＝3，61÷20＝幾余幾？（3……1）
62÷20＝幾……幾？（3……2）
你能說(shuō)出象這樣除數是20，商是3，余數不同的題來(lái)嗎？（被除數范圍61～79）
為什么這么多被除數不同的題，商都是3呢？（因為被除數里都包含了3個(gè)20）
3．試一試．
90÷30 420÷60 630÷70 180÷20
80÷40 450÷50 360÷90 810÷90
4．同學(xué)們計算得很好，老師請你們做一個(gè)小游戲：比比誰(shuí)最多（過(guò)程參見(jiàn)探究活動(dòng)）．