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8的乘法口訣(人教版二年級教案設計)

發(fā)布時(shí)間:2017-11-19 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 教學(xué)目標 

  1.使學(xué)生理解8的乘法口訣的來(lái)源和意義.

  2.初步掌握8的乘法口訣,能運用8的乘法口訣求積.

  3.通過(guò)例題教學(xué)培養學(xué)生觀(guān)察能力.

  教學(xué)重點(diǎn)

  初步掌握8的乘法口訣.

  教學(xué)難點(diǎn)

  指導學(xué)生獨立寫(xiě)出8的乘法口訣.

  教具學(xué)具準備

  投影儀、例1圖片,乘法口訣片等.

  教學(xué)步驟

  一、鋪墊孕伏.

  1.背誦1-7的乘法口訣.

  2.說(shuō)出得數,并說(shuō)出所用的乘法口訣.

                

  3.出示準備題.

  每次加8,把得數填在空格里.

8                     

  引導學(xué)生明確;第一格表示1個(gè)8,第二格表示2個(gè)8……,第八格表示8個(gè)8.

  二、探究新知.

  1.教學(xué)例1.【演示課件“8的乘法口訣”】

 。1)學(xué)習第一句口訣:一八得八.

  出示一個(gè)正方體,引導學(xué)生討論,它表示幾個(gè)8,求1個(gè)8怎樣列式,怎樣編一句8的乘法口訣.

  使學(xué)生明確:表示1個(gè)8,列式     口訣:一八得八

  學(xué)生讀口訣,說(shuō)出口訣所表示的意義.

 。2)啟發(fā)學(xué)生學(xué)習第二句口訣

  出示2個(gè)正方體,使學(xué)生明確所乘的數比第一個(gè)算式多1,表示2個(gè)8,列式  ,口訣二八十六,并填書(shū).

 。3)分組討論,學(xué)習第3~8句乘法口訣,并填書(shū).

 、俜纸M討論,探究8的乘法口訣.

 、谔顣(shū).

 

  2.反饋練習.

 。1)讀→背誦8的乘法口訣.

 。2)做一做  1題.【繼續演示課件“8的乘法口訣”】

 。3)做一做  2題.【繼續演示課件“8的乘法口訣”】

  三、全課小結.

  略

  四、隨堂練習.

  1.做一做3題.【繼續演示課件“8的乘法口訣”】

  2.練習二十二 2題

 。1)6個(gè)8相加是多少? (2)8乘4是多少?

  分組練習,訂正時(shí)說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的.

  五、布置作業(yè).

  練習二十三  4題

  8×3    4×8    8×6    7×8

  5×8    8×2    3×8    8×8

  板書(shū)設計

8的乘法口訣

  準備題:每次加8,把得數填在空格里.

1個(gè)8 2個(gè)8 3個(gè)8 4個(gè)8 5個(gè)8 6個(gè)8 7個(gè)8 8個(gè)8

 

    

探究活動(dòng)

數臺階

  假如你家住的是樓房,每上一層要走2階,每階樓梯都是8級.你家住八樓,那么你從一樓到八樓一共要上多少級臺階? 

  活動(dòng)一、說(shuō)一說(shuō),算一算.

  1.分組討論:可以通過(guò)計算得出結果嗎?如果可以,又有幾種方法?

  2.每個(gè)小組選派代表匯報本組討論結果及計算結果.

  3.全班評選出最佳計算方法.

  活動(dòng)二、走一走,數一數.

  學(xué)生在課后找一座高層樓房(要求與題中一致),從一樓走到八樓.數一數一共要上多少級臺階,看是否與活動(dòng)一中的計算結果相符.

 

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