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十幾減8(2)(人教版一年級教案設計)

發(fā)布時(shí)間:2016-7-9 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 課題:十幾減8

  教學(xué)目標

  1.使學(xué)生初步學(xué)會(huì )利用加減法關(guān)系計算十幾減8,進(jìn)一步理解和掌握做減法想加法的思考方法.

  2.培養學(xué)生的初步的遷移、類(lèi)推能力.

  3.結合學(xué)生動(dòng)手擺,動(dòng)口說(shuō),培養學(xué)生的動(dòng)腦筋、想問(wèn)題的學(xué)習習慣.

  教學(xué)重點(diǎn)

  使學(xué)生掌握十幾減8的計算方法,能正確地進(jìn)行十幾減8的計算.

  教學(xué)難點(diǎn)

  理解用加法算減法的計算方法.

  教具學(xué)具準備

  口算卡片、例1的投影片或圖片、學(xué)具等.

  教學(xué)步驟

  一、鋪墊孕伏.

   1.教師出示下面口算卡片,學(xué)生“開(kāi)火車(chē)”答.

  8+5= 8+7=  8+9=  8+4=

  8+10=8+6=  8+8=  8+3=

  2.教師出示口算卡片,學(xué)生用手勢表示括號里該填的數.

  8+( )=12 8+( )=15  8+( )=16

  8+( )=118+( )=14  8+( )=13

  8+( )=17 8+( )=18

  教師談話(huà):剛才計算的兩組題都是“8加幾”的加法,今天我們要利用“8加幾”的知識計算“十幾減8”的算式,看誰(shuí)學(xué)得認真,學(xué)得好,學(xué)得快.同時(shí)板書(shū)課題:十幾減8.

  二、探究新知.

  1.教學(xué)例1.

 。1)出示例1圖片(杯子圖).

 

 先出示11個(gè)茶杯,然后用虛線(xiàn)圈去8個(gè),引導學(xué)生說(shuō)明圖意.

  有11個(gè)茶杯,拿走8個(gè),還剩幾個(gè)?

 。2)啟發(fā)學(xué)生用什么方法計算?怎樣列式?

  用減法計算,11減去8

  板書(shū):11-8

 。3)引導學(xué)生想:

  8加( )得 11,因為8加3得11,所以11減8得3.

  即 11-8=3,板書(shū):3.

 。4)指名讀算式11-8=3

  2.教學(xué)例2.

 。1)啟發(fā)學(xué)生擺學(xué)具,同時(shí)口述題意.

  有13個(gè)圓片,拿走8個(gè),還剩幾個(gè)?

 。2)怎樣列式?怎樣計算?

  使學(xué)生明確:8加( )得13,8加5得13,所以13-8=5.

 。3)學(xué)生填書(shū).

 。4)讀算式13-8=5.

 。5)學(xué)生看書(shū),邊說(shuō)題意邊擺學(xué)具(例2右圖)

 

  有15個(gè)正方形,拿走8個(gè),還剩幾個(gè)?

 。6)怎樣列式,怎樣計算?

  啟發(fā)學(xué)生明確:

  8加( )得15,8加7得15,所以15-8=7

 。7)學(xué)生填書(shū).

 。8)讀算式15-8=7.

  3.教學(xué)例3.

 。1)引導學(xué)生分組交流.

  12-8=□ 想:8加( )得12.

  16-8=□ 想:8加( )得16.

 。2)學(xué)生讀算式.

  4.教學(xué)例4.

  啟發(fā)學(xué)生討論、交流,獨立填寫(xiě),讀算式:

  14-8=6 17-8=9

  三、全課小結.

  引導學(xué)生總結,十幾減8的口算題.

  隨堂練習

  1.猜一猜.

  師:今天老師帶來(lái)了10張口算卡片,現在我們做幾道:

  16-8 10-6 11-9 15-8

  誰(shuí)知道我手里還剩幾張口算卡片?(老師手里還剩6張口算卡片)

  師:你是怎樣想的?(想:幾加4是 10, 6加4是 10,從10張里去掉 4張,就是老師手里還剩幾張卡片)

  師:怎樣列式?(10-4=6)

  接著(zhù)教師又出示3道:

  14-89+612-9

  師:現在一共做了幾道?(一共做了7道)

  師:老師手里還剩幾道?(原來(lái)老師手里一共有 10張口算卡片,我們兩次做了7道,老師手里現在還剩3張卡片)

  師:怎樣列式?

  10-7=3

  也可以這樣列式:

  10-4-3=3

  2.出示“做一做”第1題投影片(圖片“練習一”),引導學(xué)生看圖說(shuō)意,獨立填寫(xiě).

  3.練習二第1題(圖片“練習二).

 

 想組成算減法,分組練習.

  布置作業(yè)

  10-8=  13-8=  16-8=

  11-8=  14-8=  17-8=

  12-8=  15-8=  18-8=

  板書(shū)設計

 

教案示例二

課題:圖畫(huà)應用題

  教學(xué)目標

  1.使學(xué)生掌握需要進(jìn)行減法運算的圖畫(huà)應用題的結構特點(diǎn).

 

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