課題：認識人民幣
教學(xué)目標
1．使學(xué)生認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分．
2．培養學(xué)生的參與意識、應用意識及觀(guān)察、比較、靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力．
3．通過(guò)教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行勤儉節約和愛(ài)祖國、愛(ài)護人民幣的思想教育．
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)觀(guān)察人民幣的形狀、顏色、圖案、字樣認識人民幣．
教學(xué)難點(diǎn)
元、角、分之間的十進(jìn)關(guān)系．
教學(xué)過(guò)程
一、復習鞏固
口答：10個(gè)一是多少？2個(gè)十是多少？6個(gè)十呢？80里面有幾個(gè)十？
二、導入新課
教師出示圖片“購物”，同時(shí)口述：
星期天，小芳來(lái)到商店買(mǎi)文具．你們看，她買(mǎi)尺子用的是什么？（錢(qián)）在生活中，錢(qián)有什么用途呢？誰(shuí)知道世界上都有哪些錢(qián)？我們中國的錢(qián)叫什么？（人民幣）
今天，我們就來(lái)認識人民幣．（板書(shū)課題：認識人民幣）
三、探索新知
1、認識人民幣的單位
�。�1）請同學(xué)們拿出自己準備好的人民幣，給這些人民幣分分類(lèi)．（學(xué)生獨自分類(lèi)，教師巡視）
�。�2）學(xué)生匯報分類(lèi)情況．（可能分成紙幣和硬幣，也可能分成分幣、角幣和元幣）
�。�3）師：“元、角、分”就是人民幣的單位，下面我們就來(lái)看一看用“分”做單位的人民幣有哪些．
2、認識分幣
�。�1）認識1分、2分、5分的硬幣
師：誰(shuí)愿意到前面來(lái)向大家介紹一下用分做單位的人民幣有哪幾種？
學(xué)生回答后，教師質(zhì)疑：你怎樣辨認1分、2分、和5分的硬幣？（看硬幣的大小、看上面的數字或文字）．板書(shū)：1分、2分和5分的硬幣
師：請你仔細觀(guān)察一下，這些分幣的正面和背面都有什么圖案？
學(xué)生回答后，教師強調：這是我們祖國的象征，看到它，我們就會(huì )想到自己的祖國．
�。�2）分幣間的兌換關(guān)系
老師這有1個(gè)2分的硬幣，要把它平均分給兩個(gè)小朋友，怎么辦？能不能掰成兩半兒？（兌換成兩個(gè)1分的硬幣）
1個(gè)5分的硬幣可以?xún)稉Q成幾個(gè)1分的？要換成2分的呢？
�。�3）角和分的關(guān)系
師：老師這有很多1分的硬幣，你們愿意幫我數一數嗎？（學(xué)生1分1分地數到10分）．板書(shū)：10個(gè)1分的硬幣
師：10個(gè)1分的硬幣拿著(zhù)太不方便了，你們有什么好辦法嗎？（兌換成兩個(gè)5分的或1角的）．板書(shū)：1角的硬幣
師：10分和1角是什么關(guān)系？（相等）．板書(shū)：1角=10分
除了1角的硬幣以外，還有1角的紙幣，請你找出1角的紙幣指給同組的同學(xué)看一看．
3、認識角幣
�。�1）認識各種面值的角幣．
師：誰(shuí)到前面來(lái)給大家介紹一下用“角”做單位的人民幣有哪幾種？
隨學(xué)生的介紹，老師板書(shū)：1角、2角、5角的紙幣和5角的硬幣．
師：怎樣區分這些角幣？
學(xué)生觀(guān)察后分組說(shuō)一說(shuō)，然后指名回答．（從大小、顏色、文字等方面區分）
�。�2）角幣之間的兌換關(guān)系
同桌同學(xué)做兌換游戲：1張2角的可以換（�。⿵�1角的．
1張5角的可以換（�。⿵�1角的．
�。�3）元和分的關(guān)系
板書(shū)：1元的紙幣．
師：請你們找出1元的紙幣舉給老師看．同學(xué)們手里都有1元的，你們能幫老師一個(gè)忙嗎？老師這有很多1角的紙幣，你們能給我換成1元的嗎？
老師分別把裝有10角、9角、11角的信封發(fā)到各組．各組討論能否兌換．
小組匯報：10角的可以?xún)稉Q，9角和11角的不能兌換．
師質(zhì)疑：為什么10角的可以?xún)稉Q，9角和11角的不能兌換？1元和10角是什么關(guān)系？（相等）．板書(shū)：1元=10角
4、認識元幣
�。�1）認識各種面值的元幣
師：用“元”做單位的人民幣還有哪些？誰(shuí)來(lái)介紹一下？
隨學(xué)生的介紹，老師板書(shū)：1元的硬幣、2元、5元、10元、20元、50元、100元的紙幣．
同桌互相說(shuō)一說(shuō)怎樣辨別這些元幣．
出示流通中不同版本的50元和100元的紙幣，學(xué)生辨認．
�。�2）元幣之間的兌換關(guān)系