課題：求一個(gè)數比另一個(gè)數少幾的應用題
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生理解求兩數相差多少的應用題的數量關(guān)系，學(xué)會(huì )解答此類(lèi)應用題．
2、通過(guò)操作、觀(guān)察和討論，初步培養學(xué)生的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達能力．
3、通過(guò)教學(xué)，向學(xué)生滲透比較思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣．
教學(xué)重點(diǎn)：
理解求一個(gè)數比另一個(gè)數少幾的應用題的數量關(guān)系，正確選擇算法．
教學(xué)難點(diǎn)：
理解求一個(gè)數比另一個(gè)數多（少）幾的應用題用減法計算．
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
師：小明和小剛在一起拍球．【出示圖片“拍球圖”】小明拍了56下，小剛拍了40下。
你能根據這兩個(gè)已知條件，提一個(gè)數學(xué)問(wèn)題嗎？
學(xué)生提問(wèn)題并解答．板書(shū)：56+40=96（下） 56-40=16（下）
根據這兩個(gè)條件，我們可以求他們一共拍了多少下，也可以求小明比小剛多拍多少下，還能提什么問(wèn)題呢？（小剛比小明少拍多少下？）
求一個(gè)數比另一個(gè)數少多少，該怎樣解答呢？今天我們就一起來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題．
二、新課
1、教學(xué)例4【演示課件“求一個(gè)數比另一個(gè)數少幾的應用題”】
�。�1）師：第1行有多少個(gè)△？（10個(gè)）第2行有多少個(gè)○？（7個(gè)）請你先用學(xué)具擺一擺，然后看著(zhù)自己擺的學(xué)具比一比它們的個(gè)數．
�。�2）學(xué)生操作學(xué)具，敘述比的過(guò)程，然后請一位同學(xué)說(shuō)比的過(guò)程．老師繼續演示課件“求一個(gè)數比另一個(gè)數少幾的應用題”．
師：○比△少幾個(gè)？哪部分是○比△少的？請你指給同桌看。
指定一名同學(xué)到前面來(lái)指．
�。�3）師：你發(fā)現了什么？（△比○多的部分和○比△少的部分有什么聯(lián)系？）
�。ā鞅取鸲嗟牟糠趾汀鸨取魃俚牟糠质窍嗤模鞅取鸲鄮讉�(gè)，○比△就少幾個(gè)．）
2、第62頁(yè)做一做
學(xué)生獨立填空，然后指定一名同學(xué)回答．（鴨比雞少5只．）
問(wèn)：你是怎么想的？（因為雞比鴨多5只，所以鴨比雞就少5只．）
明確了這個(gè)概念，我們就可以解答有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題了，下面就請同學(xué)們看一道題．
3、教學(xué)例5
板書(shū)：同學(xué)們擦課桌，小青擦了10張，小明擦了6張，小明比小青少擦幾張？
�。�1）學(xué)生自己讀兩遍題，然后指定一人讀題．
請一位同學(xué)說(shuō)已知條件和問(wèn)題，老師隨著(zhù)貼圖．（見(jiàn)教材第62頁(yè)例5中間的圖）
�。�2）學(xué)生小組討論：要求小明比小青少擦幾張，應該怎樣想？
�。�3）集體交流．你們是怎么分析的？
�。�4）師：求小明比小青少擦幾張，也就是求什么？（小青比小明多擦幾張）
師：怎么求小青比小明多擦幾張？（從小青的10張中去掉和小明同樣多的6張，就是小青比小明多擦的張數．）
師：怎樣列式？板書(shū)：10-6=4（張）
師：這個(gè)算式表示什么意思？求出了小青比小明多擦4張，也就知道了什么？（小明比小青少擦4張）
學(xué)生答題，老師板書(shū)．
�。�5）學(xué)生看圖隨老師一起敘述這道題的分析過(guò)程．（求小明比小青少擦幾張，也就是求小青比小明多擦幾張．從小青擦的張數里面去掉和小明同樣多的張數，就是小青比小明多擦的張數，小明比小青少擦的張數也就知道了．）
4、比較、小結
今天我們研究的是什么問(wèn)題？（求一個(gè)數比另一個(gè)數少幾的問(wèn)題）這樣的問(wèn)題你會(huì )解答了嗎？（會(huì )）下面就請你看一看課前的這道題．
學(xué)生列式解答，老師板書(shū)：56-40=16（下）
請你觀(guān)察這兩個(gè)問(wèn)題：求一個(gè)數比另一個(gè)數少幾和求一個(gè)數比另一個(gè)數多幾的問(wèn)題有什么聯(lián)系？（這兩個(gè)問(wèn)題表示的意思是一樣的，只是敘述形式不同．）它們解答的方法一樣不一樣？（一樣，都用減法計算．）
求一個(gè)數比另一個(gè)數多幾和求一個(gè)數比另一個(gè)數少幾都是屬于求兩個(gè)數相差多少的問(wèn)題，所以都要用減法計算．
三、鞏固練習
1、教材第63頁(yè)的做一做第1題．