教學(xué)目標
1．通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步建立加法的概念，理解加法的意義．
2．認識“＋、＝”以及它們的書(shū)寫(xiě)方法，會(huì )讀寫(xiě)加法算式．
3．初步滲透一步應用題的結構，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力．
教學(xué)重點(diǎn)
初步建立加法的概念．
教學(xué)難點(diǎn)
理解加法的意義．
教學(xué)過(guò)程
創(chuàng )設情境，導入新課
師：同學(xué)們，你們看，誰(shuí)來(lái)了？（演示動(dòng)畫(huà)“加法的初步認識”）
師：小猴子聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們都很有本領(lǐng)，想來(lái)考考你們，你們怕不怕？
下面我們就來(lái)看一看它給我們出了什么樣的題目．繼續演示動(dòng)畫(huà)“加法的初步認識”
師：看圖說(shuō)出：左邊有幾個(gè)小跳棋，右邊有幾個(gè)小跳棋，一共有幾個(gè)小跳棋？
生：左邊有1個(gè)小跳棋，右邊有1個(gè)小跳棋，一共有2個(gè)小跳棋．
問(wèn)：也就是幾和幾組成幾？
生：也就是1和1組成2．
�。ɡ^續演示動(dòng)畫(huà)“加法的初步認識”）問(wèn)：你能看圖直接說(shuō)出是幾和幾組成幾嗎？
學(xué)生看圖回答．
問(wèn)：這幅圖呢？（繼續演示動(dòng)畫(huà)“加法的初步認識”）
師：同學(xué)們回答得非常正確，看！小猴子拿著(zhù)桃子來(lái)獎勵你們了．（繼續演示動(dòng)畫(huà)“加法的初步認識”）
問(wèn)：小猴子左手拿了幾個(gè)桃子？右手呢？合并起來(lái)一共是幾個(gè)？
師：把小猴子左手的1個(gè)桃子和右手的1個(gè)桃子合并在一起（（繼續演示動(dòng)畫(huà)“加法的初步認識”），求一共是多少？就要把兩個(gè)數加起來(lái)，用加法計算．今天我們就來(lái)學(xué)習“加法的初步認識”．（板書(shū)課題）
學(xué)習新知
1．建立加法概念
師：要做加法，我們首先就要認識一位新朋友，它的名字就叫加號，你們看，這就是加號（出示“＋”），加號表示“合并起來(lái)”的意思．
師：要把小猴子左手的1個(gè)桃子和右手的1個(gè)桃子合并起來(lái)，寫(xiě)成加法算式是：1＋1
問(wèn)：1和1合并起來(lái)是多少？
生：是2．
師：所以1加1就等于2（板書(shū)＝2），“＝”叫等號，2是1和1合并起來(lái)的得數．這個(gè)算式讀作：1加1等于2．
學(xué)生練習讀算式．
問(wèn)：誰(shuí)能結合這幅圖說(shuō)一說(shuō)“1＋1＝2”這個(gè)算式表示什么意思？
生：1＋1＝2表示把左手的1個(gè)桃子和右手的1個(gè)桃子合并起來(lái)，一共是2個(gè)桃子．
2．進(jìn)一步認識加法含義
�。�1）繼續演示動(dòng)畫(huà)“加法的初步認識”
問(wèn)：有幾個(gè)小朋友做游戲？又跑來(lái)了幾個(gè)？求“一共有幾個(gè)小朋友”用什么方法計算？為什么用加法？誰(shuí)會(huì )列式？（板書(shū)：2＋1＝3）
問(wèn)：這個(gè)算式表示什么意思？
�。�2）繼續演示動(dòng)畫(huà)“加法的初步認識”
師：請你試著(zhù)用三句話(huà)說(shuō)出圖意．
生：有1只小貓在玩球，又跑來(lái)2只，一共有幾只小貓？
問(wèn)：求“一共有幾只小貓”應該怎么想？
學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)，然后列式解答．
問(wèn)：這道題為什么用加法？算式表示什么意思？
3．擺一擺、說(shuō)一說(shuō)
讓學(xué)生擺圓片：左邊擺1個(gè)圓片，右邊擺2個(gè)圓片，把這兩部分合并起來(lái)一共是3個(gè)圓片，1＋2＝3．
4．小結
師：今天我們學(xué)習了什么知識？在什么情況下用加法？計算加法要根據什么算出得數？
教師引導學(xué)生回答上面的問(wèn)題．
鞏固練習
1．看圖說(shuō)圖意并列式解答。
2．看算式，先用學(xué)具擺一擺，然后再寫(xiě)得數．
1＋1＝ 2＋1＝ 1＋2＝
3．游戲：找朋友（詳見(jiàn)探究活動(dòng)）
板書(shū)設計
加法的初步認識
【板書(shū)設計】
注：主題掛圖（后稱(chēng)“主題圖”）內容就是課本上每個(gè)知識題目下的圖畫(huà)．也可用簡(jiǎn)筆畫(huà)在黑板上畫(huà)出．
【應用說(shuō)明】
教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)演示充分感知“加法”的內涵--講述：1和1合起來(lái)是2，合起來(lái)還可以說(shuō)成加起來(lái)，1和1加起來(lái)，可以在1和1的中間寫(xiě)上“＋”（板書(shū)“＋”），“＋”是加號（板書(shū)“……加號”）．相加后得幾，可以先寫(xiě)上一個(gè)符號“＝”表示，“＝”是等號（板書(shū)“……等號”）．