教學(xué)目標
1．使學(xué)生學(xué)會(huì )數數量是8的物體的個(gè)數，會(huì )讀、寫(xiě)數字8，知道8以?xún)葦档捻樞�，�?huì )比較8以?xún)葦档拇笮�，掌�?的組成，認識8的序數含義．
2．初步培養學(xué)生的遷移能力和觀(guān)察、操作能力．
3．結合主題圖對學(xué)生進(jìn)行安全教育，通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性．
教學(xué)重點(diǎn)
掌握8的組成，正確書(shū)寫(xiě)8．
教學(xué)難點(diǎn)
8的寫(xiě)法．
教學(xué)過(guò)程
復習導入
師：請同學(xué)們按順序擺出學(xué)過(guò)的數字．（學(xué)生在桌子上擺數字卡片）
正著(zhù)讀一讀，再倒著(zhù)讀一讀．
問(wèn)：比7小的數有哪些？和5相鄰的數是幾和幾？7的前面是幾？7的后面哪？今天我們就來(lái)認識“8”
板書(shū)課題：8的認識
探索新知
1．出示：8
師：你們看，8像什么？（小葫蘆）今天我們就像認識7一樣認識8，你想學(xué)習8的哪些知識？
學(xué)生自由發(fā)言．（數數、8以?xún)葦档捻樞�，比較8和其它數的大小、 8的組成等）
下面我們就分別來(lái)學(xué)習這些知識．
2．認識8的含義
出示教材40頁(yè)8的主題圖．
問(wèn)：這幅圖畫(huà)的是什么？（教育學(xué)生多參加體育鍛煉，同時(shí)要注意安全）
誰(shuí)愿意來(lái)教同學(xué)們數數？
請一名同學(xué)到前面來(lái)帶大家數圖上物體的個(gè)數．（8個(gè)救生圈、8個(gè)人、8頂泳帽）
你還能用別的方法表示8嗎？
學(xué)生可以用8說(shuō)一句話(huà)，也可以演示擺學(xué)具（如：擺8根小棒、8張卡片等）．
3．數序及比較大小
師：誰(shuí)為大家介紹一下，8以?xún)葦档捻樞蚴窃鯓拥模?/p>
請一名同學(xué)到前面來(lái)介紹，說(shuō)一說(shuō)8為什么排在7的后面．
出示直尺圖2，讓學(xué)生按順序讀出尺子上的刻度．
學(xué)生再拿出直尺和同桌同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)0到8各數的位置．
出示點(diǎn)子圖3．
問(wèn)：7和8比，誰(shuí)大？你是怎么比的？
板書(shū)：7＜8 8＞7
4．區分基數與序數
演示動(dòng)畫(huà)“基數、序數”．
師：小動(dòng)物們要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，你們看都誰(shuí)來(lái)了？一共來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物呢？我們一起來(lái)數一數：1、2、3、……8．下面我們以組為單位做搶答游戲，小動(dòng)物提問(wèn)題，你們搶答．（如，小青蛙：呱呱呱，我是誰(shuí)？從右數我排第幾？）
5．8的組成
讓學(xué)生自己擺學(xué)具，總結出8的組成情況，然后集體交流．
問(wèn)：誰(shuí)愿意到前面來(lái)演示一下，8是由哪兩部分組成的？
找學(xué)生到投影前演示．
共同總結出：
練習：兩人一組，拍手說(shuō)8的組成．
6．學(xué)習寫(xiě)8
師：我們認識了8的含義，那么怎樣才能寫(xiě)好8呢？下面請看大屏幕．
�。ㄑ菔緞�(dòng)畫(huà)“8的寫(xiě)法”）
學(xué)生練習在書(shū)上寫(xiě)8，老師巡視進(jìn)行個(gè)別指導．
鞏固練習
1．按順序填空
2．出示
☆☆▲□▲☆☆▲☆▲▲☆☆☆
一共有（）顆☆．
在左起第（）個(gè)．
在右起第7個(gè)圖形下面畫(huà)√．
任意圈出3顆☆．
板書(shū)設計