教學(xué)目標
(一)初步理解并掌握復式統計表的特征及制作方法，并能根據統計表進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
(二)培養學(xué)生仔細認真的做題習慣，并結合問(wèn)題對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
(三)提高學(xué)生獨立分析解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
復式統計表的制作方法。
復式統計表表頭的設計。
教學(xué)用具
教具：投影片、小黑板、電腦動(dòng)畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程設計
(一)復習準備
①教師：如何對原始數據進(jìn)行分組整理？
②出示四張統計表，請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)根據每張表格，你能觀(guān)察出哪些內容？(表1)
(二)學(xué)習新課
1．教師：這四張表格各自表示一項小組活動(dòng)的情況，怎樣才能很快地比較各個(gè)小組中人數的情況，你有什么辦法嗎？(分組討論。)
啟發(fā)學(xué)生：想一想，能不能把這四個(gè)小組活動(dòng)人數情況放在一個(gè)統計表里？學(xué)生嘗試把四個(gè)統計表繪制成一個(gè)復式統計表。
提問(wèn)：制作這個(gè)統計表時(shí)，要反映哪幾方面的問(wèn)題？怎樣設計？(再分組討論，回答。)明確：這個(gè)統計表要反映兩個(gè)方面的內容，一方面是分的小組，另一方面是各組的人數情況，并用電腦出示下表。(表2)
2．教師：
①這個(gè)統計表中還有哪些項目不清楚？怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？
②如果想要統計每個(gè)小組中男、女生各有多少人，應該怎么辦？
③如果想要反映出每個(gè)小組的總人數，又應該怎么設計？
分組討論、嘗試獨立設計表頭及其它各項內容。
在學(xué)生發(fā)言的基礎上，先介紹表頭中各項內容，再介紹合計和總計欄。(電腦逐項出示。)在學(xué)生思考的基礎上，出示表頭，啟發(fā)學(xué)生想，這樣的表能不能解決我們的問(wèn)題。引導學(xué)生看表頭，表內的數據要反映四個(gè)小組的情況，所以表頭的豎向分欄中
寫(xiě)出了四個(gè)小組的名稱(chēng)和總計；同時(shí)表內還要能看出各小組男、女生
人數，所以表頭的橫向分欄中寫(xiě)出了性別與合計。左上角一格用斜線(xiàn)
分成三部分。(表3)
“1”說(shuō)明橫欄類(lèi)別，“2”說(shuō)明豎欄類(lèi)別，“3”說(shuō)明表頭右下方的
空格是填寫(xiě)數據的(有時(shí)還注明數據的單位)。
復式統計表的各項準備好后，學(xué)生獨立把數據填好，老師巡視指導。(表4)
重點(diǎn)強調：①先填整理好的數據；②再填合計、總計，根據這兩項結果檢查所填數據是否正確，養成良好的檢驗習慣；③檢查統計表的名稱(chēng)和填表日期是否填寫(xiě)完整了。
3．出示填空題：
從合編以后的統計表中，可以看出：
①這四個(gè)小組共有學(xué)生________人，其中男生有________人，女生有________人；
②人數最多的是________小組；
③男生人數最多的是________小組；
④女生人數最少的是________小組。
學(xué)生獨立完成并講評。
提問(wèn)：從表中還能觀(guān)察出什么內容？
4．做一做。
一個(gè)書(shū)店第一季度的售書(shū)情況如下，制成統計表。
一月份售出：文藝書(shū)1620冊，科技書(shū)2087冊，工具書(shū)153冊；
二月份售出：文藝書(shū)4763冊，科技書(shū)4262冊，工具書(shū)425冊；
三月份售出：文藝書(shū)2835冊，科技書(shū)2247冊，工具書(shū)363冊。(表5)
教師注意巡視，檢查①欄目設計；②各項數據是否正確。
5．教師：制作復式統計表的方法是什么？
(先討論，再回答。)
教師明確：
①先根據統計內容確定編制的統計表要分幾項，橫著(zhù)和豎著(zhù)各應該畫(huà)幾個(gè)格；②填好表頭中各項的名稱(chēng)，有單位的要注明單位名稱(chēng)。在填寫(xiě)表頭時(shí)，還可以告訴學(xué)生，為了查表方便和醒目，“總計”和“合計”一般要放在統計表的最上面和最左面；③在畫(huà)好的表格上面要寫(xiě)出統計表的名稱(chēng)和制表日期；
④把統計好的數據一一填入表內；
⑤把統計的材料與表中填好的數據核對一下，看有沒(méi)有漏寫(xiě)或誤寫(xiě)的地方，合計和總計計算得對不對。
(三)鞏固反饋
1．在課前調查的基礎上，做練習。
(1)調查本校各年級男、女生人數，填入下面的統計表。(表6)
填完表后，回答下面的問(wèn)題：
①哪個(gè)年級人數最多？哪個(gè)年級人數最少？
②全校學(xué)生有多少人？全校女生有多少人？
③三年級一共有多少人？
④你還能從表中知道哪些情況？
(2)調查本班各小組學(xué)生家長(cháng)的職業(yè)情況，填入下表。(表7)
填完表后，提問(wèn)：你能從表中了解到哪些情況？
2．我國1978年和1988年人口總數和糧食年產(chǎn)量如下表，按要求在空格里填上合適的數(得數保留三位小數)，并回答下面的問(wèn)題。(表8)
(1)我國1988年比1978年糧食年產(chǎn)量增加多少億噸？
(2)我國1988年糧食年產(chǎn)量是1978年的多少倍？(得數保留三位小數)
(3)我國 1978年和 1988年平均每人各占有糧食多少?lài)崳?nbsp;1988年比 1978年平均每人占有糧食增加了多少千克？
(四)課堂總結和課后作業(yè)
教師：制作復式統計表應注意哪些問(wèn)題？
制作復式統計表的5個(gè)步驟。
作業(yè)：課本P10練習二：1。
課堂教學(xué)設計說(shuō)明
復式統計表是在單式統計表的基礎上教學(xué)的，為以后六年級學(xué)習統計圖表作準備。重點(diǎn)講解復式統計表的制作方法，關(guān)鍵是表頭和各欄的設計的教學(xué)。運用電腦逐項出示各欄目，使學(xué)生體會(huì )到復式統計表的制作步驟。分組討論表頭和各欄的設計，培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力和主體意識。
本節新課分為三部分。
第一部分：由四個(gè)單式統計表引出要研究的問(wèn)題。
第二部分：重點(diǎn)學(xué)習復式統計表的制作過(guò)程，共分兩個(gè)層次。
第一層：設計表頭和各欄目?jì)热荩?/p>
第二層：填寫(xiě)數據。第三部分：根據統計表可以觀(guān)察出哪些內容。
板書(shū)設計