教學(xué)目標
(一)學(xué)會(huì )用畫(huà)“正”字的方法收集數據，并能按需要對數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理。
(二)加深對條形統計圖的認識，提高學(xué)生看條形統計圖的能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
(一)數據收集和整理的方法。
(二)滲透實(shí)踐第一的唯物主義觀(guān)點(diǎn)。
教學(xué)用具
投影片、電腦動(dòng)畫(huà)軟件。
教學(xué)過(guò)程設計
(一)復習準備
投影片出示復習題：
小華統計一個(gè)停車(chē)場(chǎng)里各種機動(dòng)車(chē)的數量。她數出有摩托車(chē)3輛，小汽車(chē)15輛，大客車(chē)8輛，載重車(chē)6輛。請你幫助她完成下面的統計表和條形統計圖。
教師：要把題中的數據填入統計表中相應的欄目里，再用條形統計圖表示出各種車(chē)輛數的多少。從題目的條件中可以看出，要統計的有幾種數量？(幾種車(chē)，每種多少輛。)
教師：制成的統計表有幾欄，每欄多少格？
學(xué)生討論、匯報后，出示統計表和條形統計圖：(投影片或電腦圖)
學(xué)生口答填表后，問(wèn)：看一看條形統計圖中，每格表示多少？
學(xué)生口答填圖，教師用活動(dòng)投影或電腦圖演示填出直條。
(二)學(xué)習新課
1．用畫(huà)“正”字的方法收集數據。
教師：上面復習題中，統計停車(chē)場(chǎng)里面的車(chē)輛時(shí)，由于車(chē)輛是靜止不動(dòng)的，我們可以分類(lèi)數出各種車(chē)的輛數，是用逐項數出數目的方法收集的數據。
如果我們要統計一個(gè)路口在規定的時(shí)間內通過(guò)的各種機動(dòng)車(chē)的數量，還能用這個(gè)方法嗎？
教師用抽拉投影片或電腦動(dòng)畫(huà)錄像演示(各種車(chē)通過(guò)路口，然后消失)各車(chē)輛數同例1。
教師：還能用逐項數出的方法來(lái)收集數據嗎？
教師：收集數據時(shí)，根據具體條件不同，可以用不同的方法來(lái)收集。今天就來(lái)學(xué)習一種收集和整理數據的常用方法。板書(shū)課題：數據的收集和整理。
教師：請同學(xué)們作好準備，你們收集過(guò)路口的各種機動(dòng)車(chē)數量。(老師用電腦圖演示或抽拉投影片演示。)
教師：請說(shuō)出你收集的數據？(學(xué)生匯報)
教師：為什么你們收集的數據不統一；有什么方法可以改進(jìn)？
學(xué)生討論：(小組內分工，每人記一種車(chē)的數；先把各種車(chē)的名稱(chēng)寫(xiě)出來(lái)排列好，過(guò)車(chē)時(shí)分別作出“正”字的記錄……)
教師肯定用畫(huà)“正”字的方法較好。請同學(xué)作好準備。教師再次演示，學(xué)生作記錄，然后匯報。(如統計結果，統計數不準的同學(xué)還較多，可以再演示一次。)
學(xué)生匯報后教師板書(shū)：
摩托車(chē)：正
小汽車(chē)：正正正正正正一
大客車(chē)：正正
載重車(chē)：正正正正
2．填統計表和統計圖。
(1)教師：上面收集的數據，為了清楚地表示出來(lái)，要把這些數據整理，制成統計表。(出示統計表，請學(xué)生口答填表，教師在投影片上填出。)
出示條形統計圖(表格。)
教師：請看條形統計圖，每格表示多少？這個(gè)數能不能改變？
學(xué)生口答后教師再說(shuō)明：
條形統計圖中，每一格代表多少數量，要根據統計的數據大小而定。
學(xué)生口述填圖，教師用電腦圖或活動(dòng)投影片填出。
教師要求學(xué)生把課本第2頁(yè)的條形統計圖和統計表補填完整。
教師行間巡視，并對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導。
(2)練習：
投影出題：(同課本第5頁(yè)練習一，1)
控制人口過(guò)快增長(cháng)是我國的一項基本國策。從1992年到1996年，全國每年增加的人口數依次是1348萬(wàn)、1346萬(wàn)、1333萬(wàn)、1271萬(wàn)和1268萬(wàn)。完成下面的統計表。
教師：統計表要分幾欄？為什么？要分幾格？為什么？
投影出表：
請一位同學(xué)填投影片，其余同學(xué)填書(shū)上。用學(xué)生的投影片訂正。
(三)鞏固反饋
1．課本第5頁(yè)練習一，2，填書(shū)上。
2．請同學(xué)們看電腦動(dòng)畫(huà)圖，作好記錄，再完成統計表。
森林里開(kāi)迎春聯(lián)歡晚會(huì )。月亮剛剛升起的時(shí)候，負責各項服務(wù)的小動(dòng)物都陸續來(lái)了，有小兔、小松鼠、小貓、小狗、小熊、小猴。請你在大門(mén)口作好記錄，這些小動(dòng)物來(lái)了多少只？并完成下面的統計表：
(四)課堂總結與課后作業(yè)
1．收集數據的常用方法。(板書(shū)出1，2，3。)
2．作業(yè)：課本第5頁(yè)練習一，3。
課堂教學(xué)設計說(shuō)明
本節內容是在學(xué)生已學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單的統計表和條形統計圖的基礎上進(jìn)行的。這節課的主要任務(wù)是幫助學(xué)生在實(shí)踐的基礎上，掌握用畫(huà)“正”字的方法來(lái)收集數據，并認識到收集數據的方法，和條形統計圖中每格代表的數是多少，都要根據具體的條件來(lái)確定。
新課教學(xué)在提出問(wèn)題后，設計電腦動(dòng)畫(huà)圖或活動(dòng)投影圖給學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)問(wèn)題的現實(shí)情景，激發(fā)學(xué)生尋求合適的收集記錄方法的積極性。畫(huà)“正”字的方法，讓學(xué)生在實(shí)踐、思考、討論，再實(shí)踐的過(guò)程中，主動(dòng)學(xué)習、發(fā)現和掌握這個(gè)方法。同時(shí)也讓學(xué)生認識到實(shí)踐的重要，要尊重實(shí)踐、注意在實(shí)踐中學(xué)習，在實(shí)踐中增長(cháng)自己的才干。
新課教學(xué)分為兩部分。
第一部分學(xué)習用畫(huà)“正”字的方法收集數據。
第二部分學(xué)習整理數據，分為兩層。對收集到的數據分類(lèi)后填統計表和填條形統計圖；通過(guò)練習，進(jìn)一步了解數據分類(lèi)與統計表的分欄的關(guān)系。
板書(shū)設計