教學(xué)目標
(一)通過(guò)對面積和周長(cháng)的意義、面積單位和長(cháng)度單位、長(cháng)方形和正方形面積、周長(cháng)的計算等知識的整理和復習，加深對面積和面積單位及長(cháng)方形、正方形面積計算的認識，鞏固并熟練地掌握這些知識，使之系統化．
(二)通過(guò)對本單元知識的整理和復習，進(jìn)一步培養學(xué)生的分析比較和綜合概括的能力．
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：對本單元知識的整理和復習．
難點(diǎn)：掌握概念間的區別和聯(lián)系．
教學(xué)過(guò)程設計
啟發(fā)談話(huà) 今天我們一起來(lái)回顧一下，“長(cháng)方形和正方形的面積”這一單元，都學(xué)習了哪些知識．(打開(kāi)課本看一看，然后回答)
學(xué)生會(huì )按教科書(shū)的順序來(lái)回答：面積和面積單位；長(cháng)方形、正方形面積的計算；面積和周長(cháng)的比較；面積單位間的進(jìn)率．
師：同學(xué)們回答得很正確，我們今天把這些所學(xué)的知識進(jìn)行整理和復習．(板書(shū)課題：整理和復習)
師：我們把本單元所學(xué)的以上的知識，概括歸納為三個(gè)部分：
(一)面積和周長(cháng)的意義
師：指一指自己課桌面的周長(cháng)和面積，兩個(gè)同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)、看一看對方指的對不對？然后再說(shuō)一說(shuō)什么叫做周長(cháng)？什么叫做面積？
同學(xué)回答后，老師板書(shū)
面積的意義：物體的表面或圍成的平面圖形的大小，叫做它們的面積．
周長(cháng)的意義：圍成一個(gè)圖形的所有邊長(cháng)的總和叫做這個(gè)圖形的周長(cháng)．
師：自己摸一摸數學(xué)課本封皮的面積和它的周長(cháng)，體會(huì )一下面積和周長(cháng)有什么不同．
(兩個(gè)同學(xué)再互相說(shuō)一說(shuō))
小結 通過(guò)復習面積和周長(cháng)的意義，同學(xué)們進(jìn)一步的理解面積和周長(cháng)是兩個(gè)不同的概念．面積是指物體表面或圍成平面圖形的大小，而周長(cháng)是指圍成一個(gè)圖形的邊長(cháng)總和．所以計算面積和周長(cháng)的方法與計量單位也就不同．下面我們再來(lái)回憶一下計算面積和周長(cháng)各用什么計量單位．
(計算面積用面積單位；計算周長(cháng)用長(cháng)度單位)
(二)面積單位和長(cháng)度單位
師：請回憶一下常用的長(cháng)度單位有哪些？每相鄰的兩個(gè)長(cháng)度單位的進(jìn)率是多少？?jì)蓚�(gè)同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)．
(由學(xué)生回答，老師板書(shū)：米、分米、厘米)
1米=10分米=100厘米
1分米=10厘米
師：請在作業(yè)本上畫(huà)出一條1分米長(cháng)的線(xiàn)段，1厘米長(cháng)的線(xiàn)段．
兩個(gè)同學(xué)互相比劃一下1米的長(cháng)度．
老師巡視、了解情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正．
師：常用的面積單位有哪些？
(學(xué)生回答，老師板書(shū)：平方米、平方分米、平方厘米)
師：請兩個(gè)同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)什么是1平方米、1平方分米、1平方厘米？并用手比劃一下1平方米、1平方分米、1平方厘米的大�。�
(邊長(cháng)是1米的正方形，面積是1平方米．邊長(cháng)是1分米的正方形，面積是1平方分米．邊長(cháng)是1厘米的正方形，面積是1平方厘米)
師：請舉例說(shuō)明周?chē)男┪矬w的面積分別接近1平方米、1平方分米、1平方厘米的大��？(根據學(xué)生實(shí)際回答情況，加以肯定或否定．)
師：想一想每相鄰兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率是多少？
(學(xué)生回答，老師板書(shū)：1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米)
師：運用我們剛才復習的面積單位、長(cháng)度單位和它們相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，進(jìn)行一些練習．(投影出示)
1．選擇正確答案的字母填在( )里．
(1)鋼筆長(cháng)14( )．
(2)一張郵票的面積是6( )．
(3)教室長(cháng)8( )．
(4)課桌面的面積是20( )．
(5)大樹(shù)高14( )．
(5)大樹(shù)高14( )．
(6)教室地面的面積是45( )．
A．米B．分米C．厘米D．平方米E．平方分米F．平方厘米
2．填空．(口答)
(1)70米=( )分米=( )厘米
(2)35平方米=( )平方分米
(3)87平方分米=( )平方厘米
(4)300平方厘米=( )平方分米
(5)1400平方分米=( )平方米
師：我們復習了面積和周長(cháng)的意義，面積單位和長(cháng)度單位，下面繼續復習長(cháng)方形、正方形面積和周長(cháng)的計算．
(三)面積和周長(cháng)的計算
師：我們一起來(lái)回憶一下，長(cháng)方形和正方形面積的計算公式和周長(cháng)的計算公式．
兩個(gè)同學(xué)互相協(xié)商一下．
(學(xué)生回答時(shí)，老師板書(shū))
面積的計算公式：
長(cháng)方形面積=長(cháng)×寬
正方形面積=邊長(cháng)×邊長(cháng)
周長(cháng)的計算公式：
長(cháng)方形周長(cháng)=(長(cháng)＋寬)×2
正方形周長(cháng)=邊長(cháng)×4
師：下面我們利用計算公式，進(jìn)行練習．
投影出示：
填出下表各圖形的周長(cháng)和面積．
綜合練習
(準備好反饋牌)
1．判斷下面各題．
(1)4平方米=40平方分米 ( )
(2)一個(gè)長(cháng)方形長(cháng)40米，寬30米，它的周長(cháng)是70米．( )
(3) 4個(gè)1平方米的正方形無(wú)論拼成什么樣的圖形，它的面積都是4平方米．( )
(4)用2個(gè)1平方分米的正方形拼成一個(gè)長(cháng)方形，它的周長(cháng)是8分米．( )
(5)用8分米鐵絲圍成的正方形，要比圍成的長(cháng)方形的面積大．( )
2．一輛灑水車(chē)，每分行駛50米，灑水的寬度是8米．灑水車(chē)行駛3分，能給多大的地面灑上水？
50×8×3
=400×3
=1200(平方米)
答：灑水車(chē)行駛3分，能給1200平方米的地面灑上水．
根據本班學(xué)生實(shí)際，如果學(xué)生接受能力較好，又感興趣，可以出示下面的思考題．也可以把它放在“學(xué)習園地”供有余力的學(xué)生選做．
思考題
求下面圖形的面積．(單位：米)
提示：根據已知條件，把它分割成幾個(gè)學(xué)過(guò)的圖形，分別求出各自的面積，再用加法或者減法求出這個(gè)圖形的面積．分割的方法有多種，要選擇一種最好的方法．
作業(yè)：p．137第5題．
課堂教學(xué)設計說(shuō)明
這節課把“長(cháng)方形和正方形的面積”這個(gè)單元所學(xué)的知識分三個(gè)部分進(jìn)行整理和復習．使學(xué)生對面積和周長(cháng)的意義、面積單位和長(cháng)度單位、長(cháng)方形、正方形面積和周長(cháng)的計算公式等有進(jìn)一步的認識和理解．教學(xué)過(guò)程設計是配合所復習內容有針對性安排一些練習，使學(xué)生進(jìn)一步理解面積與周長(cháng)之間的區別和聯(lián)系，更加牢固地掌握本單元所學(xué)知識．最后安排一道思考題，可根據本班學(xué)生的實(shí)際情況，恰如其分地進(jìn)行提示或引導
板書(shū)設計