教學(xué)目標
（一）使學(xué)生能夠掌握兩位數加、減兩位數的口算方法。（和在100以?xún)龋?/p>
（二）正確、熟練地口算兩位數加、減兩位數。
（三）培養學(xué)生類(lèi)推能力，提高學(xué)生思維的靈活性。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：口算的方法。
難點(diǎn)：理解并掌握先加整十數、再加一位數的算理算法。
教具和學(xué)具
口算卡片若干張。
教學(xué)過(guò)程設計
（一）復習準備
1．復習計算
32＋40＋6＝ 47－10－8＝
師問(wèn)：每道題先算什么？再算什么？
2．設疑引入
變兩道復習題為：32＋46＝47－18＝
師說(shuō)：這樣的題我們學(xué)過(guò)筆算，如果用口算的方法來(lái)算該怎樣算呢？這就是我們今天這節課所要學(xué)習和研究的。同學(xué)們愿意和老師一起學(xué)習嗎？通過(guò)這節課的學(xué)習，同學(xué)們一定能學(xué)會(huì )這種口算方法。
（二）學(xué)習新課
例1 1．64＋25＝
板書(shū)例題后，教師先讓學(xué)生觀(guān)察：這是一道什么樣的口算題？（兩位數加兩位數）然后讓學(xué)生思考：這樣的題怎樣口算？引導學(xué)生討論：想什么辦法，把這道題改成已經(jīng)學(xué)過(guò)的口算題。第二個(gè)加數25可以看成是哪兩個(gè)數的和？可以怎樣計算？
通過(guò)討論學(xué)生可能這樣口算：先算64加20得84，再算84加5得89。
也可能這樣算：先算60加20得80，4和5得9，再算80加9得89。
還可能這樣算：用豎式的形式口算。
比較：學(xué)生說(shuō)出幾種口算方法后，教師引導學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察和比較，看哪一種方法簡(jiǎn)便。
通過(guò)比較大多數同學(xué)認為第一種方法比較簡(jiǎn)便。這時(shí)教師重點(diǎn)板書(shū)和提問(wèn)第一種方法的口算過(guò)程。
板書(shū)：64＋25＝89
想：64＋20＝84
84＋5＝89
提問(wèn)：為什么要把25分成20和5計算？先算什么？再算什么？
板書(shū)：2．28＋37＝□
想：28＋30＝□ □＋□＝□
第2題可以讓學(xué)生試算，邊算邊思考：把37分成幾十和幾？先算什么？再算什么？引導學(xué)生想出口算步驟。
做完第2題后，讓學(xué)生直接想前邊板書(shū)的32＋46該怎樣計算，口算步驟是什么。
小結：通過(guò)以上三道題的計算，你能說(shuō)說(shuō)怎樣口算兩位數加兩位數嗎？（先加整十數，再加一位數）
例21．58－26＝
師問(wèn)：這是一道什么樣的題？剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了口算兩位數加兩位數，那么兩位數減兩位數該怎樣口算呢？請你試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)、算一算。
板書(shū)想的過(guò)程：
想：58－20＝38
38－6＝32
教師板書(shū)后，可多讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)口算的過(guò)程，特別要照顧到后進(jìn)生。
板書(shū)：2．72－49＝□
想：73－□＝□ □－□＝□
第2題可以讓學(xué)生把想的過(guò)程直接填在書(shū)上。然后師問(wèn)：這道題先算什么？再算什么？
做完第2題后，讓學(xué)生看著(zhù)前邊板書(shū)的算式47－18，直接說(shuō)先算什么，再算什么，并算出結果。
師問(wèn)：兩位數減兩位數，口算時(shí)先算什么，再算什么？
（三）鞏固反饋
1．口算下面各題，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的
32＋40 54＋30 36－20 32－46
54＋38 36－24 52－10 52－18
2．看題列式口算
（1）一個(gè)加數是36，另一個(gè)加數是24，和是多少？
___________________________
（2）被減數是57，減數是38，差是多少？
___________________________
總結提問(wèn)：今天我們學(xué)習的是什么內容？?jì)晌粩导訙p兩位數的口算方法是什么？你學(xué)會(huì )了嗎？有什么問(wèn)題嗎？
總結：兩位數加減兩位數的口算，先算兩位數加（減）整十數，再算兩位數加（減）一位數。
3．課堂作業(yè)
（1）口算下面各題
36＋42 37＋52 54＋28 45＋19
15＋65 76＋23 34－23 98－76
56－37 90－75 42－39 74－16
（2）填得數
（3）填括號
58＋（ ）＝79 （ ）＋22＝65
28＋（ ）＝41 （ ）＋19＝78
86－（ ）＝42 （ ）－15＝13
67－（ ）＝35 （ ）－26＝25
課堂教學(xué)設計說(shuō)明
本節課學(xué)習的內容是兩位數加減兩位數的口算，這部分口算的知識基礎是：兩位數加（減）整十數，兩位數加（減）一位數的口算，所以在課堂設計時(shí)為了突出本課的重點(diǎn)，先出了這樣一組題做復習準備。32＋40＋6＝ 47－10－8＝，然后把這組題改變成32＋46，47－18，為學(xué)習例題做了鋪墊。講授例題時(shí)引導學(xué)生把兩位數加（減）兩位數的口算轉化成先兩位數加（減）整十數，再兩位數加（減）一位數，用學(xué)過(guò)的口算方法解決新的口算問(wèn)題。講授例題時(shí)，還要通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察、討論、比較幾種口算的方法，最后選出比較簡(jiǎn)便的方法，使學(xué)生理解并掌握先加（減）整十數，再加（減）一位數的兩位數加減兩位數的口算方法，從而能夠比較熟練地進(jìn)行口算。
板書(shū)設計