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小學(xué)三年級語(yǔ)文上冊練習題（通用16套）
在各領(lǐng)域中，我們或多或少都會(huì )接觸到練習題，做習題有助于提高我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。還在為找參考習題而苦惱嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)三年級語(yǔ)文上冊練習題，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級語(yǔ)文上冊練習題 1
我會(huì )連
鑰匙喇叭銜著(zhù)衣裳
yīshangyàoshilǎbaxiánzhe
我會(huì )選
小鳥(niǎo)扇(shānshàn)動(dòng)著(zhù)翅膀在天空中飛來(lái)飛去。
爺爺手里握著(zhù)一把扇(shānshàn)子。
秋雨像把鑰匙，趁你沒(méi)(mòméi)留意，把秋的大門(mén)打開(kāi)了。
這場(chǎng)雨太大了，路上的積水沒(méi)(mòméi)過(guò)了膝蓋。
我會(huì )辨
枚()緊()楊()郵()柿()
牧()素()揚()油()杭()
小學(xué)三年級語(yǔ)文上冊練習題 2
1、填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)
的小鳥(niǎo)的老師的小學(xué)
古老的'粗壯的潔白的
2、補充句子
同學(xué)們從，從，從，撿出了許多果皮紙屑，公園里很快變得干凈了。
在家里，王玉為媽媽?zhuān)瑸榘职�，為奶奶，大家都夸她是孝敬長(cháng)輩的好孩子。
3、給下面的形近字組詞
坪戴蝴孔
評帶湖孫
銅粗向貝
桐組像壩
4、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞
鮮艷敬愛(ài)安靜飄揚
5、寫(xiě)反義詞
潔白粗壯熱鬧
6、照樣子造句
從一條條開(kāi)著(zhù)絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。
7、閱讀
這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們讀課文。
從這些句子我感覺(jué)到
8、學(xué)了課文我仿佛看到
仿佛聽(tīng)到
小學(xué)三年級語(yǔ)文上冊練習題 3
一、小小魔術(shù)師，給多音字組詞。
xiāng（）、jiǎ（）、bēi（）、liàng（）
相、假、背、量
xiàng（）、jià（）、bèi（）、liáng（）
二、找朋友，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
似乎—— 忽然—— 居然——
汲取—— 鼓舞—— 力量——
三、比一比，組成詞。
亭（）相（）遠（）
停（）霜（）元（）
四、填空。
風(fēng)（）雨雪（）走高飛
�。ǎǎ┲�，始于（）（）。
五、背一背，寫(xiě)一寫(xiě)。
山行
�。ǎǎ┖绞瘡叫�，
白云（）（）有人家。
�。ǎǎ┳鴲�(ài)楓林晚，
�。ǎǎ┘t于二月花。
小學(xué)三年級語(yǔ)文上冊練習題 4
一、請你在田格中把字寫(xiě)端正。
爽蘿柿扇
二、在括號里填上恰當的詞語(yǔ)。
三、根據課文內容，把下列詞語(yǔ)連接起來(lái)。
小喜鵲挖個(gè)樹(shù)枝睡大覺(jué)
小松鼠銜來(lái)松果造房子
小青蛙找來(lái)地洞當糧食
四、聯(lián)系生活實(shí)際，想象句子描寫(xiě)的情景并理解句子的意思。
1.秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著(zhù)清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。
2.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。
3.秋天的雨，藏著(zhù)非常好聞的氣味。
4.秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。
5.秋天的雨，帶給大地的'是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一曲歡樂(lè )的歌。
五、從課文中抄寫(xiě)自己喜歡的句子。
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小學(xué)三年級語(yǔ)文上冊練習題 5
我會(huì )拼
píng bà hú dié chuān dài zhāo hu tóng zhōng kǒng què wǔ
�。ǎǎǎǎǎǎ�
我會(huì )讀
早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著(zhù)絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和徳昂族的，還有漢族的。
我能填
píngdàihú
�。ǎ〾危ǎ┍恚ǎ┑�
�。ǎ┕ǎ╊I(lǐng)二（）
�。ǎ┑葠�(ài)（）（）水
我會(huì )選把括號中不恰當的詞語(yǔ)劃掉。
放學(xué)了，操場(chǎng)上十分（安靜寧靜平靜）。
想著(zhù)媽媽期待的目光，他的心情久久不能（安靜寧靜平靜）。
畫(huà)龍點(diǎn)睛
�。ǎ┑膰欤ǎ┑姆b（）的老師
�。ǎ┑�.小鳥(niǎo)（）的銅鐘（）的枝干
想想說(shuō)說(shuō)
這所小學(xué)給我留下了深刻印象，我要和小伙伴說(shuō)說(shuō)。
我喜歡這所民族小學(xué)，因為（）。
我喜歡這所民族小學(xué)，因為（）。
我喜歡這所民族小學(xué)，因為（）。
恭喜你讀懂了課文，獎勵你一顆
讀讀比比你喜歡哪句話(huà)？為什么？說(shuō)說(shuō)你的理由：
這時(shí)候，窗外十分安靜。
這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。
下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲。課間活動(dòng)真熱鬧！
下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小學(xué)生，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。
積累窗
把文中的好詞佳句，抄寫(xiě)下來(lái)。
小學(xué)三年級語(yǔ)文上冊練習題 6
知識與積累
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
mùyùquēfáwěiqūrǎoluànguǎiwān
()()()()()
二、多音字注音，組詞。(6分)
()()()
參惡舍
()()()
三、比一比，再組詞。(10分)
畸()貼()搶()郊()沸()
倚()粘()槍()較()拂()
四、在括號里填上動(dòng)物名稱(chēng)，組成一個(gè)成語(yǔ)或四字詞。(5分)
()視眈眈殺()嚇()杯盤(pán)()藉
你還能寫(xiě)出這樣的兩個(gè)成語(yǔ)嗎?()()
五、這是本冊教材要求你認識的字，請給它們注音。(5分)
()()()()()
頻率貯蓄旋律哺乳污垢
六、按要求做題。(9分)
1.找出句子中的錯別字，并改正。(2分)
軍人在操廠(chǎng)上操煉，猴兒就蹲在枝頭觀(guān)賞。()()
2.仿照例子，改寫(xiě)句子。(4分)
例：我寫(xiě)完了作業(yè)。一群群的孩子立刻團團圍住了鮮花柜臺。
我把作業(yè)寫(xiě)完了。
作業(yè)被我寫(xiě)完了。
3.把下面的詞語(yǔ)整理成一句通順的話(huà)，并加上標點(diǎn)。
看見(jiàn)小蝌蚪在水里游烏龜擺動(dòng)著(zhù)四條腿
閱讀與理解
一、直通校本。(2分)
在李商隱的《無(wú)題》中有一句詩(shī)，常用來(lái)形容教師的職業(yè)，你知道嗎?請寫(xiě)下來(lái)。
二、日積月累。(2分)
1.父母的愛(ài)是天地間最偉大的愛(ài)�！�()
2.尊敬別人，才能被人尊敬�！�()
三、“快樂(lè )讀書(shū)屋四”的《難忘的八個(gè)字》一文你讀過(guò)吧!你能寫(xiě)出令作者“難忘的八個(gè)字”是什么嗎?(2分)
四、聽(tīng)記訓練。(5分)
美洲的浣熊，名字雖然叫熊，但外貌卻不像熊。它()和()細長(cháng)，面有黑斑，鼻子長(cháng)長(cháng)的，身披黃、棕、灰色的混合毛，它那()的尾巴上，()著(zhù)一圈一圈黑白相間的()，有點(diǎn)像小熊貓。
五、圖中的兩位同學(xué)之間有矛盾了，桌子上畫(huà)起了“三八”線(xiàn)，你能勸解他們的`矛盾嗎?你打算怎么說(shuō)?
六、按課文內容填空，并回答問(wèn)題。(8分)
貝多芬坐在鋼琴旁()的彈奏起著(zhù)名的《》。()的旋律在大廳里回蕩，()的樂(lè )曲使人們陶醉，大家停止了談話(huà)，忘記了周?chē)囊磺�，似乎他們不是在風(fēng)雨中聽(tīng)演奏，而是沐浴在()的月光中。
(1)請在括號里填上合適的詞語(yǔ)。5分
(2)請用文中加點(diǎn)的詞寫(xiě)一句話(huà)。2分
(3)成名后的貝多芬被人稱(chēng)為()。(1分)
七、課外閱讀(15分)
烏鴉兄弟
烏鴉兄弟同住在一個(gè)窩里。
有一天，窩破了一個(gè)洞。大烏鴉想：“老二會(huì )去修的�！毙貘f想：“老大會(huì )去修的�！苯Y果誰(shuí)也沒(méi)有去修，后來(lái)洞越破越大了。
大烏鴉想：“這一下老二一定會(huì )去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎?”
小烏鴉想：“”結果又是誰(shuí)也沒(méi)有去修。
一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮(guā,guō)著(zhù)，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟都蜷(quán,quǎn)縮(suō,sō)在破窩里，哆嗦地叫著(zhù)：“冷啊!冷啊!”
大烏鴉想：“”
小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還能耐得住嗎?它一定會(huì )去修了�！�
可是誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)手，只(zhī,zhǐ)是把身子蜷縮得更〔近，緊〕些。
風(fēng)越刮越〔大，兇〕，雪越下越〔大，兇〕。結果窩被吹到地上，兩只烏鴉都〔凍，冷〕僵了。
1.劃去文中帶點(diǎn)字的錯誤讀音。(2分)
2.保留文中〔〕里用得合適的詞，劃掉另一個(gè)。
3.按要求填空。(5分)
“窩”字是()結構的字，共()筆，用部首查字法應查()部，再查()畫(huà);用音序查字法，先查大寫(xiě)字母()，音節是()�！澳汀弊质�()結構的字，用部首查字法應查()部，再查()畫(huà)。在“耐得住”這個(gè)詞中，“耐”的意思是()。
4.在原文的兩處橫線(xiàn)上分別填上合適的內容。(4分)
5.讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理?(2分)
生活與習作
在你平時(shí)的生活中，一定遇到過(guò)家人生病的情況吧!請以“病了”為題寫(xiě)一篇文章，要寫(xiě)清楚你遇到了什么事情?你是怎么處理的?字數在300字左右。(20分)
小學(xué)三年級語(yǔ)文上冊練習題 7
一、給下列字選擇正確的讀音。
楚江(cǔchǔ)孤帆(fānfán)中斷(dànduàn)
淡妝(zhānɡzhuānɡ)瀲滟(liànniàn)雨亦奇(yíyì)
二、寫(xiě)出下列字的偏旁。
斷()楚()孤()帆()
三、寫(xiě)出詩(shī)句中帶點(diǎn)詞的意思。
天門(mén)中斷楚江開(kāi)孤帆一片日邊來(lái)
山色空濛雨亦奇水光瀲滟晴方好
四、默寫(xiě)本課所學(xué)的'兩首古詩(shī)。
望天門(mén)山飲湖上初睛后雨
五、寫(xiě)出詩(shī)句“水光瀲滟晴方好”這一詩(shī)句的意思。
六、填空。
《望天門(mén)山》的作者是。我還知道他的詩(shī)：《》和《》。
《飲湖上初晴后雨》的作者是，這首詩(shī)表達了詩(shī)人
的感情。我還知道他的詩(shī)：《》、《》。
小學(xué)三年級語(yǔ)文上冊練習題 8
一、小小魔術(shù)師，給多音字組詞。
xiāng（） jiǎ（） bēi（） liàng（）
相假背量
xiàng（） jià（） bèi（） liáng（）
二、找朋友，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
似乎——（）忽然——（）居然——（）
汲取——（）鼓舞——（）力量——（）
三、比一比，組成詞。
亭（）相（）遠（）
停（）霜（）元（）
四、填空。
風(fēng)（）雨雪（）走高飛
�。ǎǎ┲�，始于（）（）。
五、背一背，寫(xiě)一寫(xiě)。
山行
�。ǎǎ┖绞瘡叫�，白云（）（）有人家。
�。ǎǎ┳鴲�(ài)楓林晚，（）（）紅于二月花。
小學(xué)三年級語(yǔ)文上冊練習題 9
一、給下列字注音。
石徑斜（）霜（）葉塞（）下千嶂（）
燕然未勒（）羌（）管不寐（）獨倚（）
二、記誦《山行》這首詩(shī)，并回答問(wèn)題。
1、這首詩(shī)中，你最喜歡哪一句？能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎？
答：
2、詩(shī)中首句用“寒”來(lái)修飾山，你認為改作“青”或“蒼”好么？為什么？
答：
3、詩(shī)中第三句“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”，寫(xiě)作者被楓葉的美麗所吸引。若改作“停車(chē)坐愛(ài)楓林美”，好么？（提示：想像一下，“楓林晚”是一幅怎樣的畫(huà)面？）
答：
三、《山行》的最后一句“霜葉紅于二月花”，把秋天之美描寫(xiě)得勝過(guò)春天。在你的生活體驗中，是否也感到秋天的'某一處勝過(guò)春天呢？談?wù)勀愕母惺馨桑。?00字左右）
答：
小學(xué)三年級語(yǔ)文上冊練習題 10
一、字詞演練廳。(共20分)
1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
2.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(12分)
例：濕漉漉
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例：熱淚滾滾
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例：飄飄悠悠
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3.在括號里填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(3分)
(1)要是能做個(gè)()能遮太陽(yáng)，()能擋雨的東西，該多好啊!
(2)水滴說(shuō)：“我()是給你洗澡()是替你搔癢，我是想把你滴穿�！�
(3)()他的表演活靈活現，()人們都叫他“活武松”。
二、句子訓練營(yíng)。(共17分)
1.按要求寫(xiě)句子。(9分)
(1)太陽(yáng)像個(gè)大火輪。(仿寫(xiě)比喻句)
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(2)我還從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)水能把石頭滴穿。(換種說(shuō)法意思不變)
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(3)武松是一個(gè)英雄，我決不能讓他在舞臺上倒下!(改為反問(wèn)句)
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2.修改病句。(8分)
(1)六一聯(lián)歡會(huì )上，同學(xué)們玩得興致勃勃、開(kāi)開(kāi)心心。
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(2)一到節假日，寬敞的南京路上人流如潮。
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(3)銅鑼灣是香港三大鬧市口。
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(4)老師對我們很?chē)栏竦囊蟆?/p>
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三、知識鏈接站。(9分)
1.默寫(xiě)古詩(shī)。
楓橋夜泊
______代張繼
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________________，________________。
2.把下列歇后語(yǔ)的.后半部分補充完整。
(1)孫悟空七十二變——________________
(2)早開(kāi)的紅梅——________________
(3)小蔥拌豆腐——________________
(4)打破沙鍋——________________
四、閱讀升級庫。(共29分)
(一)
一只巨大的雄獅咆哮著(zhù)沖進(jìn)了斗獸場(chǎng)。安德洛斯絕望地閉上了眼睛。但出人意料的是，獅子見(jiàn)到安德洛斯竟溫順地蹲了下來(lái)。安德洛斯覺(jué)得獅子在用舌頭舔自己，睜開(kāi)眼睛一看，啊，原來(lái)就是山洞里的那只獅子!他激動(dòng)地摟住獅子，止不住的熱淚滾滾而下。
觀(guān)眾席上爆發(fā)出震天動(dòng)地的歡呼聲，人們紛紛要求釋放安德洛斯�；实垡步K于被這種場(chǎng)面感動(dòng)了，他下令釋放了安德洛斯和獅子。
1.根據選文內容理解下列詞語(yǔ)。(4分)
咆哮：____________出人意料：____________
2.在斗獸場(chǎng)，獅子和安德洛斯有哪些變化?為什么會(huì )有這些變化?(4分)
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3.皇帝為什么下令釋放了安德洛斯和獅子?(2分)
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4.“他激動(dòng)地摟住獅子，止不住的熱淚滾滾而下�！贝丝趟谙胄┦裁�?(2分)
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5.人與動(dòng)物是朋友，你是否也被安德洛斯和獅子之間的友誼感動(dòng)了呢?你決定怎樣以實(shí)際行動(dòng)去保護動(dòng)物呢?(4分)
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(二)猴子和漁夫
一只猴子坐在一棵大樹(shù)上，看見(jiàn)幾個(gè)漁夫正在河邊撒網(wǎng)捕魚(yú)。猴子細心地留意著(zhù)漁夫的動(dòng)作。不一會(huì )兒，漁夫回家吃午飯了，猴子便急忙從樹(shù)上下來(lái)，學(xué)著(zhù)漁夫的樣子撒起網(wǎng)來(lái)。誰(shuí)知道猴子卻把自己罩在了里面，而且越纏越緊，幾乎把它憋死。猴子惱怒地抱怨道：“我根本對捕魚(yú)一竊不通，我為什么要去管這種閑事呢?”
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(3分)
急忙——()惱怒一一()細心——()
2.根據意思，從文中找出相應的詞語(yǔ)。(2分)
(1)心中不滿(mǎn)，數說(shuō)別人不對;埋怨。()
(2)比喻一點(diǎn)也不懂。()
3.用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)，猴子為什么要留意漁夫的動(dòng)作?(2分)
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4.“我根本對捕魚(yú)一竊不通，我為什么要去管這種閑事呢?”此刻猴子明白了什么?(3分)
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5.你有沒(méi)有過(guò)像文中的猴子一樣做傻事的經(jīng)歷呢?這是為什么呢?(3分)
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五、習作百花園。(25分)
看圖，編一個(gè)童話(huà)故事。
小學(xué)三年級語(yǔ)文上冊練習題 11
一、照樣子，把課文中的詞再寫(xiě)十個(gè)。
槐樹(shù)花苞仔細樹(shù)叢染料勤勞
耷拉翅膀黎明飛舞覓食晴天
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二、形近字組詞。
槐（）苞（）淡（）飄（）換（）鉤（）
愧（）包（）談（）漂（）喚（）溝（）
炊（）載（）梢（）籃（）辮（）糧（）
吹（）裁（）悄（）藍（）辯（）娘（）
粒（）叢（）青（）撿（）投（）蜜（）
立（）從（）清（）臉（）沒(méi)（）密（）
三、填合適的詞語(yǔ)。
�。ǎǎǎǎ�
的孩子的.清香的歌聲的微笑
�。ǎǎǎǎ�
四、填合適的字。
�。ǎ┤耍ǎ┮猓ǎǎ┐稛煟ǎ┤耍ǎ┠繚M(mǎn)（）而（）
�。ǎ╋L(fēng)（）動(dòng)月（）柳（）（）上（）下（）麗多（）
小學(xué)三年級語(yǔ)文上冊練習題 12
一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。
kuānyùcāicèdānxīntánɡɡuǒ
�。ǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎ�
tǐtiērénàilìjíkǎpiàn
�。ǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎ�
二、多音字組詞。
jǐ（）piāo（）fēn（）
ɡěi（）piào（）fèn（）
三、文中找寶。
誠摯的（）（）的女孩熱烈地（）
甜蜜的'（）（）的禮物緊緊地（）
四、根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
1、愿望實(shí)現。（）
2、興致高，情緒熱烈。（）
3、不說(shuō)話(huà)。（）
五、抄寫(xiě)課文最后一句話(huà)，再背下來(lái)。
六、將下面的幾句話(huà)重新排列，連成一篇條理清楚的短文。
�。ǎ┑囟从稚钣只�，小猴子沒(méi)辦法爬上來(lái)，急得大哭。
�。ǎ┖镒計寢尭又�(zhù)急，在附近跑來(lái)跑去，也找不到小動(dòng)物來(lái)幫忙。
�。ǎ┧徊恍⌒�，掉進(jìn)了地洞里。
�。ǎ┬『镒雍芴詺�，一會(huì )兒爬，一會(huì )兒跳，玩得十分高興。
�。ǎ┖镒計寢寧е�(zhù)小猴子到樹(shù)林里去玩。
�。ǎ┖髞�(lái)，猴子媽媽看到一根根很結實(shí)的青藤繞著(zhù)大樹(shù)生長(cháng)，它想出了好辦法。
�。ǎ┻@樣，小猴拉著(zhù)青藤爬上了地面。
�。ǎ┧@著(zhù)大樹(shù)轉了幾圈，把青藤拉直當繩子，又在藤的一頭綁了一塊大石頭，放進(jìn)地洞里。
小學(xué)三年級語(yǔ)文上冊練習題 13
一、帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)讀書(shū)。
1.課文題目的特點(diǎn)是________。(A.以物品的名字命題 B.以人物的名字命題 C.以文章的中心命題)
2.中國結的寓意是________。(A.代表著(zhù)祝福 B.代表著(zhù)中國心 C.代表著(zhù)友情)
二、拼音寫(xiě)字看誰(shuí)棒。
xiánɡhéjiéchūdiǎnyǎ
三、選擇正確的讀音，在括號中畫(huà)“√”。
1.曲折①qūzhé( ) ②qǔzhé( )
2.活躍①huóyào( )②huóyuè( )
四、比比快來(lái)組詞語(yǔ)。
圍( )弄( )憶( )
違( )棄( )藝( )
五、把詞語(yǔ)和象征意義及顏色連一連。
中國結 心胸開(kāi)闊 綠色
大海生命力強紅色
小草中國情藍色
六、選詞填空。
特別 特殊
1.香港的回歸對中國來(lái)說(shuō)有著(zhù)( )的歷史意義。
2.我( )喜歡小白兔。
既……又…… 不管……總……
3.中國結滲透了( )古老( )現代的文明。
4.中國結由一根絲繩纏結而成，( )這根繩經(jīng)過(guò)如何曲折的`纏繞，( )是不離不棄。
七、判斷下列句子所用的修辭方法。
1.它或象征著(zhù)幸福，或隱喻著(zhù)愛(ài)情，或呼喚著(zhù)友誼，或贊美著(zhù)生命。( )
2.不勞動(dòng)，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?( )
3.小鳥(niǎo)在枝頭盡情地歌唱。( )
4.小牛跑前跑后，活像頑皮的孩子。( )
八、課內語(yǔ)段閱讀。
中國結，是民間藝人的杰作。一根根紅色的絲繩，經(jīng)他們的巧妙編結，成了( )的工藝品。如果再配以各種飾品，如魚(yú)，如古錢(qián)，如十二生肖________，那更是( )，令人( )。它或象征著(zhù)幸福，或隱________喻著(zhù)愛(ài)情，或呼喚著(zhù)友誼________，或贊美著(zhù)生命;有的是喜慶的標志，有的是智慧的圖騰;它烘托著(zhù)歡樂(lè )，燃燒著(zhù)熱情……總之，它代表著(zhù)祥和，代表著(zhù)幸福，代表著(zhù)中國人對未來(lái)的憧憬。
1.給加點(diǎn)的字注音并按原文填空。
2.寫(xiě)句子。
如果……就……___________________________________________
3.文中的省略號表示：__________________________________________
4.文中畫(huà)“ ”的句子是本段的________，點(diǎn)明了該段的______________。
小學(xué)三年級語(yǔ)文上冊練習題 14
一、按要求完成下列各題。
1.在括號里填上表示顏色的詞。
()的大圓盤(pán)()的花瓣兒()的小蓮蓬
2.水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的'光，綠的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊!
讀了這句話(huà)，我可以寫(xiě)出一些帶有顏色的成語(yǔ)：
_____________________________。
3.寫(xiě)出帶有數字的成語(yǔ)：
例;萬(wàn)紫千紅
____________________________。
4.精彩連連看。
節約
保護
欣賞
遍布
音樂(lè )
紙張
全球
環(huán)境
新奇的
有趣的
奇怪的
美好的
想法
回憶
動(dòng)作
網(wǎng)絡(luò )
5.選字填空。
潑 端 裝 補
女?huà)z把它()在一個(gè)大盆里，()到天邊，對準那個(gè)大黑窟窿，往上一()，只見(jiàn)金光四射，大窟窿立刻被()好了。
6.積累運用。我能工整地抄寫(xiě)下面的成語(yǔ)，并寫(xiě)出我的發(fā)現。
新月如鉤月光如水月色溶溶月明星稀月黑風(fēng)高清風(fēng)明月月色朦朧
我的發(fā)現：___________________。
二、快樂(lè )選擇。
1.下列詞語(yǔ)中只有()不是指真正地用眼睛看。
A.俯視B.環(huán)視C.輕視D.監視
2.快要落山的太陽(yáng)公公，臉紅的，像喝醉了酒，霞光照在小弟弟的臉上，也成了紅()的了。
A.童童 B.通通 C.彤彤
小學(xué)三年級語(yǔ)文上冊練習題 15
一、把音節補充完整。
rǔlīf
富饒島嶼產(chǎn)卵棲息鳥(niǎo)糞
二、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。
wēiwǔxínɡzhuànɡyúyèzǔbèi()()()()
pījiǎyánsèféiliàojiǎnbèiké()()()()
三、文中找寶。
()的海水()的珊瑚()的鹿角
()的眼睛()的形狀()的鳥(niǎo)糞
四、讀讀填填。
西沙群島一帶海水，：有的，
的，的，的。一塊塊，一條條，著(zhù)。因為海底，有山崖，有峽谷，海水，從海面看，色彩就不同了。
1、找出這段話(huà)中的反義詞。
()——()()——()
2、西沙群島一帶海水為什么會(huì )有這么多顏色?用“”畫(huà)出相關(guān)的句子。
五、讀讀填填。
魚(yú)成群結隊地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿(mǎn)彩色的條紋;有的頭上長(cháng)著(zhù)一簇紅纓;有的.周身像插著(zhù)好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的，身上長(cháng)滿(mǎn)了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚(yú)多得數不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。
1、“刺”共有畫(huà)，用音序查字法，先查大寫(xiě)字母，再查音節，
“刺”的部首是。
2、用“”畫(huà)出兩個(gè)打比方的句子。
3、這段話(huà)中寫(xiě)海水中魚(yú)多是從魚(yú)的和兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的，具體介紹了種魚(yú)的形態(tài)。
4、“西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)�！边@句話(huà)的意思是()
A、說(shuō)明西沙群島的海里魚(yú)的數量極多。
B、說(shuō)明西沙群島的海里水和魚(yú)剛好各占一半。
六、請你當當小作家。
“海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪�！�
你能想象出許多貝殼的形狀嗎?請你用上“有的……有的……還有的……”寫(xiě)寫(xiě)貝殼的形狀。
小學(xué)三年級語(yǔ)文上冊練習題 16
一、讀一讀，劃去錯誤的讀音。
白樺（huòhuà）婉轉（wānwǎn）面包渣（zhāz�。�
二、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。
jiāwàisànbùxiōnɡpúhuòzhě
�。ǎǎǎǎ�
chénɡshídītóukěxībùɡǎn
�。ǎǎǎǎ�
三、積累詞語(yǔ)。
歡（）亂（）（）人喜愛(ài)引人（）（）
自（）自（）（）寒（）凍誠實(shí)守（）
四、用“√”選擇正確的字義。
自言自語(yǔ)①話(huà)②說(shuō)③諺語(yǔ)、成語(yǔ)
惹人喜愛(ài)①引起②觸動(dòng)③刺激
五、句子創(chuàng )作沙龍。
1、公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。請你抓住顏色特點(diǎn)寫(xiě)一只鳥(niǎo)或別的小動(dòng)物。
2、列寧也沒(méi)再問(wèn)那個(gè)男孩，因為他已經(jīng)知道，男孩是誠實(shí)的。因為——
六、聯(lián)系課文，體會(huì )小男孩心里是怎么想的。
1、男孩說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)�！�
他想：2、男孩看著(zhù)列寧，說(shuō)：“會(huì )飛回來(lái)的，一定會(huì )飛回來(lái)的'。它還活著(zhù)�！�
他想：
3、“一定會(huì )飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。
他想：
七、閱讀小能手。
一個(gè)春天的中午，父親陪七歲的兒子在操場(chǎng)上玩。
男孩一會(huì )兒拍球，一會(huì )兒使勁想把球扔進(jìn)籃圈，玩得那么投入。父親坐在遠處的長(cháng)凳上望著(zhù)他，一舉一動(dòng)都不放過(guò)。
一會(huì )兒，幾個(gè)大孩子跑過(guò)來(lái)。他們把球搶走了，鬧鬧嚷嚷地你扔給我，我傳給他，就是不給男孩。男孩只能站在一邊當觀(guān)眾。
父親走到男孩面前，問(wèn)他要不要幫著(zhù)把球拿回來(lái)，男孩說(shuō)：“不，我想我能對付�！彼劬珪�(huì )神地看著(zhù)，耐心地等待，猛然抓住機會(huì )接到了球，再把它傳給另一個(gè)大孩子，那個(gè)大孩子又傳給了他。于是，男孩和他們融到一起，玩得興高采烈。
父親注視著(zhù)兒子的身影，默默地說(shuō)：“孩子，你長(cháng)大了�！�
1、根據意思寫(xiě)成語(yǔ)。
�。�1）興致高，精神足。（）
�。�2）注意力非常集中。（）
2、寫(xiě)寫(xiě)你讀短文后的感覺(jué)。
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