四年級上冊《鳥(niǎo)的天堂》讀寫(xiě)練習題
一、根據課文填空。
1、課文寫(xiě)了作者（）次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂，第一次是在（），所以只看到了（），沒(méi)有看到（）；第二次是在（），看到了（），所以他贊嘆說(shuō)（）。
2、從“在一個(gè)地方”、“漸漸逼近榕樹(shù)”可以看出作者是按從（）到（）的順序寫(xiě)大榕樹(shù)的。作者寫(xiě)出了榕樹(shù)的“大”和“茂盛”：“大”可從（）等詞語(yǔ)看出來(lái)，“茂盛”可從（）等詞語(yǔ)看出來(lái)。這部分是寫(xiě)榕樹(shù)的靜態(tài)的，是從榕樹(shù)的干、枝、葉的（）、（）、（）等方面寫(xiě)的。
3、從（）、（）、（）等詞語(yǔ)看出作者是按時(shí)間順序寫(xiě)鳥(niǎo)的天堂的。這里寫(xiě)出了榕樹(shù)上“鳥(niǎo)多”，可從（）等詞語(yǔ)看出來(lái)；還寫(xiě)出了“鳥(niǎo)樂(lè )”，可從（）等詞看出來(lái)。這部分寫(xiě)的是榕樹(shù)上的動(dòng)態(tài)，是從鳥(niǎo)的（）（）等方面寫(xiě)的。
4、課文結尾一句里前邊的“鳥(niǎo)的天堂”加引號是因為（）。
二、抄寫(xiě)文中帶有“陸續”、“展示”、“繼續”、“應接不暇”的句子，體會(huì )這些詞語(yǔ)的用法，試著(zhù)用這些詞語(yǔ)分別寫(xiě)一句話(huà)。
三、回答問(wèn)題。
1、文章開(kāi)頭講了什么？它和下文哪個(gè)地方有聯(lián)系？
2、是什么原因使這棵大榕樹(shù)成了鳥(niǎo)的天堂？
四、總結本課在寫(xiě)作方面值得學(xué)習的地方。
五、閱讀同學(xué)作文，回答問(wèn)題。
校園的初夏早晨
青島唐山路小學(xué)六年級一班莊國權
因為今天早上坐車(chē)順利，我第一個(gè)走進(jìn)了校園。周?chē)敲醇澎o，淡淡的晨霧，如輕煙似的纏繞在校園里幾棵高大茂盛的楊樹(shù)松樹(shù)上，樹(shù)葉縫里不時(shí)傳出鳥(niǎo)兒嘹亮的歌聲�；▔�，月季翠綠的葉上點(diǎn)綴了晶瑩透亮的露珠，乍開(kāi)的花朵濃艷的紅色仿佛要流下來(lái)。幾只紅蜻蜓正在花壇上悠閑自在地飛來(lái)飛去。昨夜的一場(chǎng)小雨使操場(chǎng)十分滋潤，清新的泥土氣味，使我心曠神怡，神清氣爽。
不知不覺(jué)間，乳白的太陽(yáng)漸漸加強了它的光芒，最后一點(diǎn)兒薄霧也匯進(jìn)了它的光輝。楊樹(shù)松樹(shù)葉子綠得光鮮，有的`泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)銀光。蜻蜓和鳥(niǎo)也不知到哪里去了。
歡笑著(zhù)，呼喚著(zhù)，跳躍著(zhù)，追逐著(zhù)，同學(xué)們戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾背著(zhù)書(shū)包陸陸續續地來(lái)到學(xué)校。校園里頓時(shí)喧鬧起來(lái)，值日生在操場(chǎng)上用掃帚掃地，排球隊的隊員在操場(chǎng)“嗨嗨”地叫著(zhù)發(fā)球扣球接球，瑯瑯的讀書(shū)聲從各個(gè)教室傳出來(lái)。老師們步履匆匆地夾著(zhù)書(shū)本向教室走去。
��！新的一天開(kāi)始了。
朱維山指導
發(fā)表于《小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作》2007——2008學(xué)年度第10期六年級版
1、文中哪里寫(xiě)了靜態(tài)事物？是從哪些方面描寫(xiě)的？
2、文中哪里寫(xiě)了動(dòng)態(tài)事物？是從哪些方面寫(xiě)的？
3、文章表達了怎樣的思想感情？你是從哪里感受到的？
六、從下面題目中選一個(gè)寫(xiě)作文。
1、為“鳥(niǎo)的天堂”寫(xiě)一篇解說(shuō)詞。
2、用動(dòng)靜結合的方法描寫(xiě)一處景點(diǎn)，讓沒(méi)去過(guò)的人了解這個(gè)景點(diǎn)。
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