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小木偶的故事練習題(3篇)
小木偶的故事練習題1
導語(yǔ)：練習可以幫助我們鞏固課堂知識，提高語(yǔ)文水平，下面是《小木偶的故事》同步練習題（四年級上冊）。歡迎同學(xué)們過(guò)來(lái)了解和練習。
一、辨字組詞。
{曳( )拽( ) {茸( )餌( )
{副( )幅( ) {憐( )令( )
{魔( )磨( ) {丈( )杖( )
{撒( )撤( ) {狐( )孤( )
二、在括號里填上合適的詞語(yǔ)。
( )( )的刻刀( )( )的表情( )( )的腿( )( )的大尾巴( )( )的背包( )( )的日子( )( )地逃跑( )( )地掙扎( )( )地問(wèn)( )( )地回答( )( )地走開(kāi)了( )( )地趕來(lái)了
三、請摘抄出課文里描寫(xiě)表情的詞語(yǔ)。
1、兩個(gè)字的：________________。
2、三個(gè)字的：________________。
3、四個(gè)字的：________________。
四、造句。
神奇：_______________________。
溫柔：_______________________。
同情：_______________________。
五、請抄寫(xiě)課文最后一段，并說(shuō)說(shuō)你對這句話(huà)的理解。
_____________________________。
_____________________________。
我是這樣理解這句話(huà)的：_________。
六、想一想，答一答。
1、老木匠為小木偶添上了一個(gè)什么樣的表情?
_____________________________。
2、為什么說(shuō)“要是只會(huì )笑，那可是遠遠不夠的”?
_____________________________。
七、快樂(lè )閱讀。
我應該感到自豪才對
�、傩●橊勗谛∠呎铡扮R子”。小紅馬看見(jiàn)了，就噴著(zhù)響鼻對小駱駝?wù)f(shuō)：“你的腳掌又大又厚，眼皮上長(cháng)著(zhù)兩層眼毛，背山還有兩個(gè)肉疙(gē)瘩(da)，多難看啊!”
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1、讀文章，填空。
小駱駝明白了，他能在沙漠里自由行走，是因為長(cháng)了一對_________的腳掌，能抵御饑餓的侵襲，是因為它背上的駝峰能________，風(fēng)沙不能刮進(jìn)眼睛是因為他們長(cháng)著(zhù)________。
2、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思，并分別造一個(gè)句子。
無(wú)邊無(wú)際：____________________。
無(wú)邊無(wú)際……__________________。
鋪天蓋地：____________________。
鋪天蓋地……__________________。
3、用“‖”把短文分成三段，并寫(xiě)出第二段的主要內容。
____________________________。
4、這篇短文使你受到什么啟發(fā)?
____________________________。
八、小練筆。
想象一下，在小木偶身上后來(lái)又會(huì )發(fā)生什么事呢?請你接著(zhù)編下去，別忘了和同學(xué)交流一下：
有一天，_____________________。
____________________________。
小木偶的故事練習題2
一、火眼金睛（辨字組詞）（16分）
曳（__）茸（__）副（__）憐（__）
拽（__）餌（__）幅（__）令（__）
魔（__）丈（__）撒（__）狐（__）
磨（__）杖（__）撤（__）孤（__）
二、詞語(yǔ)巧搭配（在括號里填上合適的詞語(yǔ)）（12分）
�。╛_）的刻刀（__）的表情（__）的腿
�。╛_）的大尾巴（__）的背包（__）的日子
�。╛_）地逃跑（__）地掙扎（__）地問(wèn)
�。╛_）地回答（__）地走開(kāi)了（__）地趕來(lái)了
三、詞海拾貝（請摘抄出課文里描寫(xiě)表情的詞語(yǔ)）（9分）
1、兩個(gè)字的：（__）（__）（__）
2、三個(gè)字的：（__）（__）（__）
3、四個(gè)字的`：（__）（__）
四、句子創(chuàng )作沙龍（造句）（6分）
神奇……________________________________
溫柔……________________________________
同情……________________________________
五、請抄寫(xiě)課文最后一段，并說(shuō)說(shuō)你對這句話(huà)的理解（7分）
____________________________________
____________________________________
我是這樣理解這句話(huà)的：_____________________________________________________________
B級智能訓練：課外復習與拓展（30分鐘內完成，滿(mǎn)分50分）
六、想一想，答一答（8分）
1、老木匠為小木偶添上了一個(gè)什么樣的表情？
__________________________________
2、為什么說(shuō)“要是只會(huì )笑，那可是遠遠不夠的”？
__________________________________
七、快樂(lè )閱讀（28分）
我應該感到自豪才對
�、傩●橊勗谛∠呎铡扮R子”。小紅馬看見(jiàn)了，就噴著(zhù)響鼻對小駱駝?wù)f(shuō)：“你的腳掌又大又厚，眼皮上長(cháng)著(zhù)兩層眼毛，背山還有兩個(gè)肉疙（gē）瘩（da），多難看��！”
�、谛●橊�?dòng)X(jué)得挺委屈，就把小紅馬的話(huà)告訴了媽媽。駱駝媽媽疼愛(ài)地對他說(shuō)：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧�！�
�、鄣诙�，小駱駝跟著(zhù)媽媽走進(jìn)了茫茫的大沙漠。他們走哇，走哇，走了很遠很。望著(zhù)無(wú)邊無(wú)際的沙漠，小駱駝?chuàng )牡貑?wèn)媽媽?zhuān)骸霸僮呦氯�，我們餓了怎么辦呢？”媽媽說(shuō)：“我們背上的那兩個(gè)肉疙瘩叫駝峰。里面貯存著(zhù)養料。足夠我們路上用的了�！眿寢層种钢�(zhù)腳下松散的沙子，對小駱駝?wù)f(shuō)：“多虧我們的腳掌長(cháng)額定又大又厚，如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進(jìn)沙子里怎么能拔得出來(lái)呢？”
�、苷f(shuō)話(huà)間，一陣風(fēng)沙鋪天蓋地刮過(guò)來(lái)。媽媽讓小駱駝府下身子，閉上鼻孔和眼睛。一會(huì )兒，風(fēng)沙過(guò)去了，駱駝的鼻孔和眼睛里沒(méi)進(jìn)一點(diǎn)兒沙子。
�、萆衬眯薪Y束了，小駱駝默默地想：我們的駝峰、腳掌和眼毛在沙漠里有那么大的用處，我應該感到自豪才對呀！
1、讀文章，填空：（6分）
小駱駝明白了，他能在沙漠里自由行走，是因為長(cháng)了一對的腳掌，能抵
御饑餓的侵襲，是因為它背上的駝峰能，風(fēng)沙不能刮進(jìn)眼睛是因
為他們長(cháng)著(zhù)。
2、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思，并分別造一個(gè)句子：（10分）
無(wú)邊無(wú)際：_____________________________
無(wú)邊無(wú)際……____________________________
鋪天蓋地：_____________________________
鋪天蓋地……____________________________
3、用“‖”把短文分成三段，并寫(xiě)出第二段的主要內容。（6分）
__________________________________
4、這篇短文使你受到什么啟發(fā)？（6分）
__________________________________
八、小練筆（14分）
想象一下，在小木偶身上后來(lái)又會(huì )發(fā)生什么事呢？請你接著(zhù)編下去，別忘了和同學(xué)交流一下：
有一天，________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
小木偶的故事練習題3
一、 帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)讀書(shū)。
1． 課文是一篇______童話(huà)。
A． 常人體B 擬人體C 超人體
2．課文以_______為線(xiàn)索展開(kāi)故事情節，按_______順序敘述的。（A 笑事情發(fā)展B 表情時(shí)間 C笑時(shí)間）
二、句子創(chuàng )作沙龍。
1．老木匠做了個(gè)有鼻子有眼，能走路，會(huì )說(shuō)話(huà)的小木偶。
縮句：_______________________________________________________________
2． 一只熊把他們分開(kāi)了。
改成“被”字句：________________________________________________________
3． 小木偶笑了。
擴句：_______________________________________________________________
4． 小木偶腦袋很疼，還一副笑嘻嘻的表情，誰(shuí)也不相信他。
改成反問(wèn)句：________________________________________________________
5． 我把人類(lèi)所有全部的表情都送給你。
修改病句：________________________________________________________
三、讀短文，按要求回答問(wèn)題。
現在，小木偶會(huì )哭，會(huì )笑，會(huì )生氣，會(huì )著(zhù)急，也會(huì )向別人表示同情和關(guān)心了。
老木匠說(shuō)得沒(méi)錯，笑是很重要的。不過(guò)，要是只會(huì )笑，那可是遠遠不夠的。
1． 短文中表示人物表情的詞語(yǔ)有_______、_______、_______和_______。
2． 寫(xiě)出近義詞。
著(zhù)急——（ ） 關(guān)心——（ ）
3．短文中“不過(guò)”表示_______�！耙恰北硎綺_________________。我對這句話(huà)的理解是______________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
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