《五彩池》習題

《五彩池》習題1

　　《五彩池》練習設計之一

　　一、比一比，再組詞。

　　侖（ ） 瑤（ ） 拇（ ） 碟（ ） 瑚（ ） 檸（ ）

　　倉（ ） 謠（ ） 姆（ ） 蝶（ ） 湖（ ） 濘（ ）

　　二、按要求填空。

　　查加粗的字音序音節在詞中的意思

　　丘陵

　　險峻

　　矗立

　　漫山遍野

　　三、填空，把詞語(yǔ)補充完整。

　　騰云（ ）霧 （ ）山遍野 五光十（ ） 樹(shù)木（ ）草

　　四、用直線(xiàn)恰當地連接詞語(yǔ)。

　　昆明湖靜得像 一塊碧玉

　　金黃色池邊像 仙境一樣

　　池底的水就像 不平的折光鏡

　　彩燈噴泉又像 一圈彩帶

　　昆名湖綠得像 一面鏡子

　　五、按課文內容填空。

　　原來(lái)池底長(cháng)著(zhù)許多____，有的像____，有的像____，有的像____，有的像____。石筍表面凝著(zhù)一層____的石粉。陽(yáng)光____，石筍就像____，把陽(yáng)光____色彩。

　�。� 組

　　一、讀準拼音，寫(xiě)字組詞。

　　lún yáo dié mǔ

　　昆（ ） （ ）池 菜（ ） （ ）指

　　yǎo sǔn qiú jìn

　�。� ）水 石（ ） （ ）陵 險（ ）

　　二、注意加粗的部分，想象句子描繪的景象。

　　1．無(wú)數的水池在燦爛的陽(yáng)光下，閃耀著(zhù)各種不同顏色的光輝，好像是鋪展著(zhù)的巨幅地毯上的寶石。

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　　2．池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤(pán)子的，有像蓮花的……

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　　3．池底長(cháng)著(zhù)許多石筍，有的像起伏的丘陵，有的像險峻的山峰，有的像矗立的寶塔，有的像成簇的珊瑚。

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　　三、為什么說(shuō)“五彩的瑤池就在人間，不在天上？”

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　　四、把下面排列錯亂的自然段按一定順序調整好。在括號里寫(xiě)上正確的序號。

　　我愛(ài)家鄉的板栗

　�。ǎ┪业募亦l是羅田縣，羅田的板栗馳名中外。

　�。ǎ┏跚�，金風(fēng)送爽，栗樹(shù)上開(kāi)出了黃白色的花。遠遠望去，樹(shù)上像飛滿(mǎn)黃色的、白色的蝴蝶，十分惹人喜愛(ài)。

　�。ǎ┐禾斓搅�，萬(wàn)物復蘇。不知不覺(jué)板栗樹(shù)上悄悄地冒出了許多“小鴨蹼”——嫩栗樹(shù)葉，春雨連綿，它們張著(zhù)小小的嘴巴貪婪地吮吸著(zhù)，吮吸著(zhù)這春天的甘露。

　�。ǎ﹦冮_(kāi)板栗絳紅色的硬殼，就看見(jiàn)黃燦燦的果肉，咬上一口，咳，真好吃！又香又脆，叫人越吃越愛(ài)吃。鄉親們是好客的，常常將板栗掛在通風(fēng)的地方，等過(guò)節時(shí)，拿出來(lái)招待客人。這樣的板栗風(fēng)味別具一格——板栗蔫了，又軟又甜。

　�。ǎ┙鹎锏氖�月，樹(shù)上果實(shí)累累。板栗是干果，包在多刺的殼內。板栗成熟以后，多刺的殼就裂開(kāi)了嘴巴，露出兩個(gè)大板栗，咦，原來(lái)它們是“雙胞胎”！

　�。ǎ┪覑�(ài)家鄉的特產(chǎn)——板栗，我更愛(ài)我的家鄉——羅田。

　�。ǎ┻@些香甜的板栗把中國人民的友誼帶給了日本人民，與武漢市結成姊妹城的日本大阪市的客人經(jīng)常來(lái)羅田采購板栗。板栗為家鄉的經(jīng)濟繁榮作出了貢獻。

《五彩池》習題2

　　五彩池課文

　　作者：楊其力

　　我小時(shí)候聽(tīng)奶奶講，西方有座昆侖山，山上有個(gè)瑤池，那是天上的神仙住的地方。池里的'水好看極了，有五種顏色，紅的、黃的、綠的、藍的、紫的。奶奶是哄著(zhù)我玩兒，我卻當做了真的，真想有一天能遇上神仙，跟著(zhù)他們騰云駕霧，飛到那五彩的瑤池去看看。沒(méi)想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龍山上，我真的看到了像瑤池那樣神奇的五彩池。

　　那是個(gè)晴朗的日子，只見(jiàn)藏龍山漫山遍野都是大大小小的水池。無(wú)數的水池在燦爛的陽(yáng)光下，閃耀著(zhù)各種不同顏色的光輝，好像是鋪展著(zhù)的巨幅地毯上的寶石。水池大的面積不足一畝，水深不過(guò)一大;小的像個(gè)菜碟，水很淺，用小拇指就能觸到池底。池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水地圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像月牙的，有像盤(pán)子的，有像蓮花的……

　　更使我驚奇的是，所有的池水來(lái)自同一條溪流，溪水流到各個(gè)水池里，顏色卻不同了。有些水池的水還不止一種顏色，上層是咖啡色的，下層卻成了檸檬黃;左半邊是天藍色的，右半邊卻成了橄欖綠;可是把水舀起來(lái)看，又跟普通的清水一個(gè)樣，什么顏色也沒(méi)有了。

　　明明是清水，為什么在水池里會(huì )顯出不同的顏色來(lái)呢?原來(lái)池底長(cháng)著(zhù)許多石筍，有的像起伏的丘陵，有的像險峻的山峰，有的像矗立的寶塔，有的像成簇的珊瑚。石筍表面凝結著(zhù)一層細膩的透明的石粉。陽(yáng)光透過(guò)池水射到池底，石筍就像高低不平的折光鏡把陽(yáng)光折射成各種不同的色彩。水池周?chē)�的�?shù)木花草長(cháng)得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰麗。

　　原來(lái)五彩的瑤池就在人間，不在天上。

　　《五彩池》習題精選

　　一、拼讀音節，寫(xiě)詞語(yǔ)

　　shén qí cǎi dié ténɡ yún jià wù

　　( ) ( ) ( )

　　shí sǔn qiū línɡ càn làn

　　( ) ( ) ( )

　　sōnɡ pān mào shènɡ chù lì

　　( ) ( ) ( )

　　二、按下列要求回答

　　1.舀起來(lái)的“舀”字，用部首查字法應查( )部。該字是( )畫(huà)，筆順是：

　　2.一畝的“畝”字，用部首查字法應查( )部。用音序查字法應查的字母是( )。

　　3.昆侖山的“昆”字，部首的筆畫(huà)數是( )畫(huà)，余下部分是( )畫(huà)。該字的第五筆是( )，第六筆是( )。

　　三、根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　1.山勢高而險。 ( )

　　2.高聳地立著(zhù)。 ( )

　　3.鋪開(kāi)并向四周伸展。 ( )

　　4.漫布山野，形容很多。 ( )

　　四、把下面的句子補充完整，并回答問(wèn)題。

　　1.水池大的面積不足( )，水深不過(guò)一丈;小的像個(gè)( )，水很淺，用小( )就能觸到池底。

　　2.池邊是金黃色的石粉( )的，像一圈圈( )，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像( )的，有像( )的，有像( )

　　的，有像( )的……

　　3.有些水池的水還不止一種顏色，上層是( )色的，下層卻成了( );左半邊是( )的，右半邊卻成了( )。

　　問(wèn)題：3句話(huà)主要抓住什么特點(diǎn)寫(xiě)的?主要運用了怎樣的寫(xiě)法?

　　五、課外趣題

　　把下面的句子，改寫(xiě)成比喻句。

　　(1)天氣非常熱。

　　(2)他特別著(zhù)急。

　　2.學(xué)習本文的字法，把家鄉的一處景色寫(xiě)具體(主要抓住形狀、顏色的特點(diǎn))。

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