研討會(huì )新聞稿

　　在經(jīng)濟飛速發(fā)展、人們往來(lái)越來(lái)越密切的今天，很多情況下我們需要用到新聞稿，新聞稿顧名思義就是具有新聞價(jià)值的消息，最能體現出來(lái)的便是新聞稿是通過(guò)新聞媒體、廣播、電臺、雜志、電視等方式進(jìn)行傳播。你寫(xiě)新聞稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的研討會(huì )新聞稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

研討會(huì )新聞稿1

　　前幾天的班主任工作研討會(huì )開(kāi)的很精x，盡管已經(jīng)接近晚飯時(shí)間，還是即興做了一個(gè)總結發(fā)言，也算我的學(xué)習心得了。暫且記錄備忘。

　　各位，一般而言我認為開(kāi)會(huì )是一件痛苦的事情，因為總是聽(tīng)著(zhù)一些永遠正確的廢話(huà)心里想著(zhù)還沒(méi)有干完的工作，但是今天下午將近三個(gè)小時(shí)的會(huì )議我卻一點(diǎn)都沒(méi)有這種感覺(jué)，我相信大家和我是一樣的，幾位優(yōu)秀班主任的發(fā)言精x紛呈，理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值都非常高，我又忍不住要談?wù)勛约旱膶W(xué)習心得：

　　我的第一個(gè)感慨是做班主任就是做人，你的品格決定了你做班主任的品味，我一直認為班主任不僅需要責任感更需要使命感，不是什么職業(yè)都配得上使命感這個(gè)詞的。

　　我的第二個(gè)感慨是班主任一定要有個(gè)x，人格需要人格來(lái)培養，個(gè)x需要個(gè)x來(lái)導引，我不希望班主任工作都是千人一面，比如葉老師是一個(gè)“媽媽型”的班主任，可你一個(gè)大老爺們無(wú)論如何做不成媽媽?zhuān)�那么劉老師的“野蠻型”班主任也是一種選擇，我這里的“野蠻"一點(diǎn)都沒(méi)有貶義，前面大家提到“溫柔是一種力量”，“關(guān)愛(ài)是一種力量”，在一定的情景下，野蠻何嘗不是一種力量呢，班主任首先是一個(gè)真實(shí)的人，不要將自己的個(gè)x隱藏起來(lái)，就算是缺點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，我希望的德育是一種真實(shí)的德育，而不是那種功利的，虛假的，充滿(mǎn)了泛x化的德育。

　　我的第三個(gè)感慨是要注重班級文化的建設，我一直有一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，當學(xué)生畢業(yè)十年后

研討會(huì )新聞稿2

　　20xx年11月13日上午xx市第六小學(xué)隆重舉行了數學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科“問(wèn)題引導教學(xué)法”觀(guān)摩研討會(huì )。出席會(huì )議的有xx市教師學(xué)校副校長(cháng)盛xx和小教部領(lǐng)導及四位教研員。會(huì )議由沈xx校長(cháng)親自主持。觀(guān)摩會(huì )上劉xx老師上了一節二年級第六單元數學(xué)課——《7的乘法口訣》，王xx老師完整呈現了六年級語(yǔ)文上冊第18課《我的伯父魯迅先生》的全課教學(xué)。全校教學(xué)領(lǐng)導和班主任參加了會(huì )議。

　　為了真實(shí)展示六小平時(shí)的教學(xué)，我們按教學(xué)進(jìn)度選課，沒(méi)有進(jìn)行試講，兩位教師出x的完成了教學(xué)任務(wù)，精x的展示給與會(huì )領(lǐng)導和教師留下了深刻的印象。

　　劉xx老師的數學(xué)課充分體現了新課標的教學(xué)理念，符合二年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)激發(fā)學(xué)生興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極x。通過(guò)老師語(yǔ)言的引導引發(fā)學(xué)生的數學(xué)思考，注重培養孩子良好的`學(xué)習習慣，養成良好的數學(xué)學(xué)習方法。多種形式的練習鞏固新知，引發(fā)思考，體現了數學(xué)來(lái)源于生活服務(wù)于生活的宗旨。

　　王xx老師執教的語(yǔ)文課《我的伯父魯迅先生》雖然距離學(xué)生實(shí)際生活較遠，但是她獨具匠心的備課，多種形式的朗讀，資料的恰當出示，過(guò)渡語(yǔ)的深情點(diǎn)播，讓學(xué)生們深切的感受到了當時(shí)社會(huì )的現實(shí)，感受到魯迅先生的人格魅力，關(guān)心少年兒童，關(guān)心勞苦大眾，深受x的擁護和愛(ài)戴。最后的拓展延伸，全體學(xué)生起立配樂(lè )朗讀臧克家的《有的人》更是把教學(xué)推向了高

研討會(huì )新聞稿3

　　參加了縣教研室組織的小學(xué)語(yǔ)文高效課堂研討會(huì )，收獲頗豐。參加工作已兩年多了，可對于課堂教學(xué)仍不盡人意，通過(guò)這次活動(dòng)又學(xué)到了許多關(guān)于課堂教學(xué)的知識。

　　新課標中著(zhù)重指出學(xué)生對于語(yǔ)言文字運用能力的培養。關(guān)于這點(diǎn)在聽(tīng)吳老師的課時(shí)深有體會(huì )。吳老師抓住了幾個(gè)語(yǔ)言文字訓練點(diǎn)，從能力、寫(xiě)法等方面去訓練孩子，讓孩子真正有所收獲，真正的達到高效課堂的效果。老師的方法到位了，孩子們的積極x被調動(dòng)起來(lái)，效果會(huì )成倍增加。

　　在聽(tīng)王老師的課時(shí)，可以感受到王老師對于文本的解讀之深，讓人感動(dòng)、敬佩。王老師善于營(yíng)造語(yǔ)境，讓學(xué)生融入到語(yǔ)境中，高興快樂(lè )的學(xué)習，效果突出。并且王老師教學(xué)目標定位準確，讓學(xué)生從讀通到讀準再到讀流利，以至最后背誦，層層遞進(jìn)，在讀的同時(shí)方法指導到位，使學(xué)生不知不覺(jué)中將知識學(xué)會(huì )。

　　對于第三節課的印象最深，我也上過(guò)這節課，與張老師相比，深感慚愧。張老師在課上運用隨文識字的方法，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中將生字掌握，并且教學(xué)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，將難點(diǎn)很流暢自然的突破。并且在語(yǔ)言文字運用方面訓練到位，通過(guò)說(shuō)句子、對比句子等，使學(xué)生的語(yǔ)言運用能力得到提高。

　　聽(tīng)完課后的研討評課，大家暢所欲言，將問(wèn)題找出，商討解決，再與自己所想相印x，為自己在以后的課堂教學(xué)中能夠得到提高打下了基礎

研討會(huì )新聞稿4

　　20xx年11月1日至3日，很榮幸我與冉校長(cháng)一起參加在xx小村舉辦的全國“早期干預研討會(huì )”。本次會(huì )議由臺塑企業(yè)暨王xx社會(huì )福利慈善基金會(huì )、勤勞社會(huì )福利慈善事業(yè)基金會(huì )、xx大學(xué)早期療育研究所主辦，xx小村合辦，中國殘疾人福利基金會(huì )、中國殘疾人康復協(xié)會(huì )公益支持。

　　在“早期干預研討會(huì )”上，臺塑企業(yè)管理中心常務(wù)委員xxx、中國殘疾人福利基金會(huì )xxx理事長(cháng)等出席了開(kāi)幕式并講話(huà)。本次會(huì )議有來(lái)自124個(gè)機構的200多人參加。

　　本次會(huì )議有來(lái)自臺中教育大學(xué)的xxx教授、來(lái)自北京師范大學(xué)特教系的xx教授、來(lái)自xx師范大學(xué)特教系的xxx副教授等8名老師為我們講授了關(guān)于康度機構課程訓練設計與幼兒園接軌、家長(cháng)參與兒童康復訓練、居家療育、發(fā)展遲緩兒童初篩工具等8大方面。在收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的知識，老師們還利用他們晚上的休息時(shí)間給我們分兩個(gè)區城進(jìn)行了“康復機構”和“居家療育”的議題座談。

　　通過(guò)本次研討會(huì )，我學(xué)到了很多。首先了解了中國融合教育的現狀與發(fā)展以及在我們的康復機構里應該怎樣設計與幼兒園接軌的訓練課程；其次,我們還了解了家長(cháng)參與孩子康復訓練的重要性及如何幫助家長(cháng)參與孩子的康復訓練；接著(zhù)我們學(xué)習到了如何將康復機構的訓練課程延伸到居家療育及相關(guān)策略;最后我們還學(xué)習到了發(fā)展遲緩兒童的初篩工具及活動(dòng)延伸策略以及慢飛天使健康體適能教師手冊及教學(xué)DVD應用。

　　通過(guò)參加此次研討會(huì )，我感受頗多，首先在專(zhuān)業(yè)知識面前，我們學(xué)校的部分專(zhuān)業(yè)已經(jīng)跟上了前沿的步伐在開(kāi)始實(shí)施，我們的融合教育及早期干預也已經(jīng)在順利實(shí)施，作為學(xué)校的一份子，我為我們現在所實(shí)施的一些訓練方法和分配策略而感到驕傲。但同時(shí)我也認識到了目前工作中的一些不足之處，在以后的工作中要更加細致地來(lái)設計我們的教學(xué)課程,根據孩子的發(fā)展情況找到更加準確的適合孩子的教育教學(xué)目標,把學(xué)校的康復訓練與家庭療育相合，使孩子的潛能最大化發(fā)揮出來(lái)。

　　在融合教育方面，我們需要加強對現在的幼兒園和小學(xué)的一些教學(xué)內容，教學(xué)方式的了解，多與幼兒園和小學(xué)加強聯(lián)系或者做一些與他們一起的聯(lián)誼活動(dòng)，促進(jìn)了解的同時(shí)增加孩子們融合的機會(huì )；在居家療育方面，我們要多與家長(cháng)溝通，首先要讓家長(cháng)意識到他們在家庭療育中的必要性和重要性，同時(shí)幫助家長(cháng)學(xué)習在家庭生活中應該怎樣有效的陪伴孩子，讓孩子在機構里學(xué)到的內容在家庭生活中得以充分而自然的運用；在面對發(fā)展遲緩的孩子我們首先要呼吁大家注意觀(guān)察自己的孩子，發(fā)現問(wèn)題要有積極的心態(tài)去面對，進(jìn)入機構對孩子進(jìn)行評估后才能有針對性的訓練。

　　最后我想說(shuō)：天下沒(méi)有容易做的事，也沒(méi)有不可能的事，雖然我們的康復之路走的很艱難，但我們要一起加油，相信自己一定可以。讓我們一起積極參與到孩子的活動(dòng)中，合理期待，一起陪伴孩子愉快的走過(guò)這段學(xué)習旅程。

研討會(huì )新聞稿5

　　xxxx年5月24日至29日，我有幸參加了在xx舉辦的第九屆全國小學(xué)英語(yǔ)教師基本功大賽暨教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )。聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩講座和優(yōu)秀教師的現場(chǎng)課例展示，讓我受益匪淺。老師們良好的心理素質(zhì)，流利的口語(yǔ)，現場(chǎng)的應變能力，充滿(mǎn)激情的講解都讓我震撼。通過(guò)這次學(xué)習，我收獲頗多，以下是我的學(xué)習收獲：

　　一、教師自身的良好素質(zhì)

　　在聽(tīng)課中我發(fā)現了上課教師都有著(zhù)共同的特點(diǎn)：

　　口語(yǔ)流利，發(fā)音準確，老師們的每一個(gè)單詞，每一個(gè)句子都清晰地道，語(yǔ)音語(yǔ)調到位，地道的英語(yǔ)才能保證孩子們學(xué)到正確的知識。對我印象最深的xx學(xué)校的蔡老師，蔡老師上課發(fā)音清晰，口語(yǔ)流利，語(yǔ)音語(yǔ)調地道，特別是上課富有激情，每一個(gè)手勢、每一個(gè)眼神，都深深抓住了學(xué)生的心。

　　善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識更立體、更直觀(guān)、更生動(dòng)。教師們利用視頻、音樂(lè )、卡片等使學(xué)生的目光一直被吸引住，特別是老師們制作的'課件內容豐富、精彩，這也體現出在現代的教學(xué)中對老師提出的要求，熟練掌握多媒體設備的應用。對我印象最深的是河北保定的張偉紅老師，張老師對多媒體的應用十分熟練，特別是自己精心制作的小視頻，為此節課增色不少，可見(jiàn)做一名合格的教師，不僅要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，還要熟練運用現在的多媒體輔助手段。

　　二、教師們別具一格的教學(xué)設計

　　每一位教師的教學(xué)設計都新穎獨特，增強了學(xué)生的學(xué)習興趣，拓寬了學(xué)生的視野，再加上精美的課件，每一節課都給人賞心悅目的感覺(jué)。最讓我欣賞的是老師們的拓展，從本節課的內容拓展到以后的學(xué)習乃至人生，不僅讓學(xué)生學(xué)到了知識，還教會(huì )了學(xué)生做人做事的道理，真可謂是意味深長(cháng)。

　　三、調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為課堂的主人

　　通過(guò)聽(tīng)課，我發(fā)現每位教師充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，通過(guò)各種各樣特色鮮明的活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習，在玩中學(xué)習。不僅參與性高，而且質(zhì)量高。比如長(cháng)沙的許世群老師，通過(guò)讓學(xué)生表演課本劇，充分感受領(lǐng)略西方的節日――――萬(wàn)圣節，拉近了學(xué)生與異國文化的距離；新疆的李老師，通過(guò)讓學(xué)生角色扮演，讓學(xué)生身臨其境的感受文本的內容，這些老師真正做到了讓學(xué)生成為課堂的主人。

　　總之，通過(guò)這次的學(xué)習，收獲頗豐，在以后自己的教學(xué)中，多吸收，多借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

研討會(huì )新聞稿6

　　xx月xx日初三學(xué)生外出旅游，我因初一有課，再加上下午xx初中有初三復習研討的教研活動(dòng)，學(xué)校就沒(méi)有安排和學(xué)生一同外出。中餐吃好之后，我和七年級的李老師一同赴xx初中參加本次的教研活動(dòng)。

　　對外出參加教研活動(dòng)，很多教師之所以反感，并不是他們不喜歡參與，主要是參加教研活動(dòng)之后，相關(guān)的課務(wù)是一節都不會(huì )拉下，都會(huì )調到其它時(shí)間去上好，再加上批改作業(yè)和備課的壓力，如此一來(lái)就加重了很多教師的負擔，所以大家都不是很樂(lè )意參加教研活動(dòng)，我很理解這一點(diǎn)。如何在不影響教師教學(xué)的情況下，各級各類(lèi)學(xué)校和教研室組織好教研活動(dòng)，是一個(gè)值得研究的課題。但我個(gè)人認為，如果我們有x，有較高的工作和學(xué)習效率，也是可以積極參與各級各類(lèi)教研活動(dòng)的，不一定會(huì )對教學(xué)造成很大的影響。

　　下午的教研活動(dòng)，安排很緊湊，先是xx初中的xx（女），xx初中xx兩位老師上了兩節試卷講評研討課（以xx片期中考數學(xué)試卷為案例進(jìn)行分析）。兩位教師在試卷講評課中都體現出了較高的數學(xué)素養，看得出在講評前都作了大量的分析和研究，試卷的得分情況統計，各題的得分率都計算過(guò)，還要做課件，很費時(shí)間，上一節公開(kāi)課真的很不容易。李老師事后還講到，他為了準備這節課，昨天晚上開(kāi)始準備課件一直到凌晨2：00，沒(méi)怎么休息，上午來(lái)聽(tīng)課，下午就給我們上了一節試卷分析的研討課，不管上

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