新時(shí)代教師行為十項準則心得體會(huì )【優(yōu)秀14篇】
我們有一些啟發(fā)后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編為大家收集的新時(shí)代教師行為十項準則心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新時(shí)代教師行為十項準則心得體會(huì ) 篇1
在這次疫情期間，我深刻體會(huì )到我們的責任感和使命感。每次數據統計的準確性，都關(guān)乎了309名學(xué)生的安全。對于健康打卡，學(xué)生有時(shí)會(huì )忘記，我就要通過(guò)各種方式找到學(xué)生并督促打卡。早起看大家的打卡數據，晚上給團支書(shū)開(kāi)會(huì )，每周給學(xué)生開(kāi)視頻會(huì )議，這已是常態(tài)。為了學(xué)生，我愿意。作為育人導師，我們的責任不僅僅是保護學(xué)生的在校安全問(wèn)題，更應該去教育他們?yōu)槿颂幨赖牡览�。而最有效�?方法就是以身作則，這不僅僅只是說(shuō)說(shuō)而已，生活中處處存在。
說(shuō)實(shí)在的，在我眼里，他們就像自己的弟弟妹妹，有時(shí)特別懂事，有時(shí)又會(huì )調皮，會(huì )惹我生氣，甚至心里面想這是誰(shuí)的學(xué)生啊，給別人算了。但至始至終我的初心不變，那就是盡自己最大的努力去愛(ài)、去培養他們，讓他們做一個(gè)對社會(huì )，對國家有用的人。
新時(shí)代教師行為十項準則心得體會(huì ) 篇2
案頭細讀《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》，每一次學(xué)習都是一次心靈的洗禮，都能讓自己充分認識到作為一名新時(shí)代教師的責任與擔當。
十項準則不僅是對教師日常工作行為提出的具體要求，更是為教師的成長(cháng)與發(fā)展指明了前進(jìn)的方向。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，更是人類(lèi)文明的傳承者。
一名好老師不僅僅要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)能力，更應當尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力幫助學(xué)生成長(cháng)為身心健康、道德高尚的新一代祖國建設者。
全國教育大會(huì )上高瞻遠矚地指出，要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系。
認為“德”應放在第一位，抓好德育，是立德樹(shù)人的根本要求。
德育上去了，見(jiàn)了實(shí)效，學(xué)校面貌將大不同，對學(xué)生其他方面的學(xué)習也是極大促進(jìn)。
特別強調，“人無(wú)德不立，育人的根本在于立德”，要堅持教育引導，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，把德育從片面變?yōu)槿采w。
不僅強調了德育的極端重要性，還全面闡述了德育工作的內容和方式方法，對我們今后的教育事業(yè)極具指導意義。
教師應該以德為本，身正為范。
教學(xué)質(zhì)量的提高，有時(shí)很大程度上取決于我們影響力的大小。
身教重于言教，教師職業(yè)的示范性很重要，要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行去影響學(xué)生教育學(xué)生。
作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時(shí)要懷著(zhù)一顆真誠炙熱的'愛(ài)心，把學(xué)生當自己的孩子一樣去關(guān)心、呵護。
熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職和美德，教育犯錯誤的學(xué)生一定要和風(fēng)細雨，多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)細心、多一點(diǎn)責任心、多一點(diǎn)愛(ài)心。
教師對學(xué)生的愛(ài)從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴慈相濟的愛(ài)，這種圣潔的愛(ài)是教師培育桃李的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到就會(huì )親其師信其道。
對教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好每一位學(xué)生。
我們每一位教師認真學(xué)習，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時(shí)刻準備著(zhù)用“一桶水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。教師的一言一行、一舉一動(dòng)對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。
為此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；
凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。
只有嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當成良師益友。
《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》中，讓我感觸最深的就是“言行雅正”這四個(gè)字。
我覺(jué)得，這四個(gè)字就是在考量著(zhù)每一位教師的職業(yè)良心。
教師在教育過(guò)程中，當意識到自己的某些不當行為可能傷害學(xué)生自尊心、可能影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、可能損害學(xué)校的榮譽(yù)時(shí)，教師的職業(yè)良心會(huì )及時(shí)發(fā)出指令“我不該這樣做”，由此避免出現不良后果。
所以說(shuō)，教師的職業(yè)良心實(shí)質(zhì)上是一種“道德自律”，是存在于教師內心的一種自我約束的道德信念和要求。
這是“言行雅正”的基點(diǎn)。
教師完成一件工作之后，往往會(huì )在心里作一番自我評價(jià)。
當教師意識到學(xué)生的不利處境和發(fā)展或許是因自己的不良行為造成的，教師就會(huì )感到內疚和慚愧，受到良心的譴責。
正是這種良心的譴責，完善和提升了教師的道德素養。
因此，人們常常把良心形象地比喻為“內心道德法庭”。
教師的職業(yè)良心成為教師道德思想和道德情操的極其重要的精神支柱，也是“言行雅正”的內涵與發(fā)展。
教育是一種以人來(lái)影響人、以人來(lái)培養人的事業(yè)。
教師欲把學(xué)生造就成什么樣的人，自己就應當是這樣的人。
孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；
其身不正，雖令不從�！�
教師的身教對學(xué)生的品德起著(zhù)潛移默化的作用。
往大了說(shuō)，教師的道德品格決定著(zhù)一個(gè)民族的精神，教師的職業(yè)良心又是道德的靈魂。
所以，這一次明確提出的“言行雅正”四字準則，對我們教師這條路怎么走好，是具有鮮明的指向性和指導性的。
通過(guò)學(xué)習《準則》十則，我認為可以歸納為“正己、敬業(yè)、愛(ài)生”六字箴言。
作為新時(shí)代的教師，就應該追求“師范端嚴，學(xué)明德尊”的境界，我們應該將《準則》銘刻于心并踐行日常，千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
正己，言行雅正，為人師表：以《準則》為師德標尺，嚴于律己，為人師表，以身作則，舉止文明，作風(fēng)正派，自重自愛(ài)，言傳身教。
敬業(yè)，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)：以《準則》為師德底線(xiàn)，捍衛綱常；
堅守內心，防微杜漸，嚴謹治學(xué)、力戒浮躁、心態(tài)平和，潛心問(wèn)道。
愛(ài)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以生為本：以《準則》為師德綱領(lǐng)，鑄師德靈魂。
師生情，唯有從愛(ài)出發(fā)，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，幫助樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，讓孩子們學(xué)會(huì )自愛(ài)，自強，美化孩子的心靈。
師者，應以自身的高尚品德、嚴謹風(fēng)范和恰當言行給學(xué)生以良好的示范和榜樣，潤物細無(wú)聲地影響、教育學(xué)生。
新時(shí)代對廣大教師落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)提出了更高、更新要求，為進(jìn)一步增強責任感、使命感，規范職業(yè)行為，明確師德要求，培養德智體美勞全面可持續發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
我將以“立足樹(shù)人擔當、把握底線(xiàn)意識、厚植準則思維”為自己的準則，因為這才是教師該有的模樣——吾為人師，吾愛(ài)吾生！
新時(shí)代教師行為十項準則心得體會(huì ) 篇3
通過(guò)此次學(xué)習，教師們紛紛表示，在以后的工作、生活中，一定要提高自己依法執教的意識，做到嚴于律己、恪守師德，進(jìn)一步規范自己的教育教學(xué)行為，努力提自身的師德修養。時(shí)刻自重、自省、自警、自勵，會(huì )以《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》為鑒，規范自己的教學(xué)行為，為促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展、辦人民滿(mǎn)意教育不斷努力。 下午又分組討論，使我對新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則有了更深的理解。我把這十項準則分為了四個(gè)方向：政治法律方向、扎實(shí)學(xué)識方向、管理學(xué)生方向、自我修養方向。
一、政治法律方向：
對應的是十項準則的第一條堅定政治方向，第二條自覺(jué)愛(ài)國守法，我們教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，就應該擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，不損害黨中央的權威，不違背黨的路線(xiàn)方針政策的言行。不損害國家利益、社會(huì )公共利益，或違背社會(huì )公序良俗。
二、扎實(shí)學(xué)識方向：
對應的是十項準則的第一條堅定政治方向，第三條傳播優(yōu)秀文化，第四條潛心教書(shū)育人。教師作為人類(lèi)文明的傳承者，要給學(xué)生一碗水，教師就應該有自來(lái)水，教師不僅要不斷學(xué)習自己專(zhuān)業(yè)的知識，還要學(xué)習更多的其他知識，只有自己的知識廣博了，才可以識破虛假信息，從而才能做到不轉發(fā)錯誤觀(guān)點(diǎn)，傳遞正能量。同時(shí)要不斷學(xué)習現代的教育教學(xué)理念，才能更好的為學(xué)習服務(wù)。 三、管理學(xué)生方向
對應的是十項準則的第五條關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，第六條加強安全防范。作為教師就要有仁愛(ài)之心，教師對學(xué)生有愛(ài)了才會(huì )真正的關(guān)心學(xué)生中，而真正關(guān)心學(xué)生了才可以做到不歧視、侮辱學(xué)生，不虐待傷害學(xué)生。就職中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得首先要充分的分析學(xué)生情況，給他們一個(gè)合理的'心理定位，不要用一個(gè)標準去衡量所有學(xué)生，本著(zhù)先教會(huì )他們做人，再教會(huì )他們怎樣學(xué)習。學(xué)習紀律好的學(xué)生對他們要求要嚴格一些，學(xué)習紀律不好的學(xué)生對他們放松一些，并且不斷看他們有什么進(jìn)步，不斷鼓勵，平時(shí)多和比較不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生談?wù)勑�。這樣學(xué)生也就會(huì )越來(lái)聽(tīng)老師的話(huà)。當然作為教師在面臨危險時(shí)要時(shí)刻想著(zhù)學(xué)生的安危，不擅離職守，不自行逃離。 四、自我修養方向：
對應的是十項準則的第七、八、九、十條。作為教師就應該更注重自己的一言一行，舉止要文明，作風(fēng)要正派，自重自愛(ài)。堅持原則，處事公正，不弄虛作假。儉以修身，清廉從教，不參與有償補課。
總之，我覺(jué)得這次學(xué)習很有意義，通過(guò)這次學(xué)習我更加堅定了我做一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的好老師。
新時(shí)代教師行為十項準則心得體會(huì ) 篇4
近期我們學(xué)校組織教師認真學(xué)習了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》。通過(guò)這種深刻的學(xué)習過(guò)程，我們深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著(zhù)“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德盲人，才能成為一名合格的教育工作者。
華人首富李嘉誠先生曾說(shuō)過(guò)：“栽種思想，成就行為，栽種行為，成就習慣；栽種習慣，成就性格；栽種性格，成就命運！”他以自己的成功經(jīng)歷告訴我們，以好的思想觀(guān)念為指導，注意行為規范，并以長(cháng)久的堅持使之形成習慣，對于人的一生有著(zhù)多大的影響！因此，作為教師，我們應當樹(shù)立正確的思想觀(guān)念，以之來(lái)促使自己養成一些良好的思想行為習慣，從而走向成功。
一、忠誠、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)
教師是為國家輸送人才的階梯。然而，教師又是很平凡的。我想，偉大正寓于平凡之中。因為，平凡中，我們一樣能夠奉獻。人們常把教師比喻為紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石\，意在表達教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。所以，教師從自己執教之日起，就該對教師這—職業(yè)有充分的認識，才能徹底清楚”拜金主義”、“仕爵主義觀(guān)念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干行，愛(ài)一行。象陶行知所說(shuō)的那樣：“捧著(zhù)顆心來(lái)，不帶半根草去，因為我們職業(yè)的特殊性決定了，只有愛(ài)的付出，才有愛(ài)的收獲。因此，作為一名教師的我，—直堅信以愛(ài)為本，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，來(lái)凈化學(xué)生的心靈。無(wú)論何時(shí)，我都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。作為一名教師我感到無(wú)尚光榮的，教師對人才的培養和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著(zhù)重大的作用。因此要做好教師工作，就必須首先熱
愛(ài)教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養的靈魂。
二、無(wú)私奉獻，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生
教育是一門(mén)藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛(ài)是教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛(ài)的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光�？鬃釉f(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！�
名老師，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應該是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹(shù)形。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長(cháng)耳滿(mǎn)目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書(shū)，還是育人，都能讓他的`學(xué)生全盤(pán)接
受，永記于心。
教育是藝術(shù)，是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用�？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的
根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是個(gè)有良好師德的好教師。
三、為人師表，做學(xué)生的表率
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從�！毙W(xué)教師的工作對象是成長(cháng)中有極大可塑性的未成年人，教師的言行舉止能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的自身修養方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎�！盀槿藥煴怼笔墙處熥钏馗叩臉s譽(yù)，也是教師的神圣天職。作為一個(gè)人民教師，負擔著(zhù)全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任“教育者先受教育。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號。這就要求我們要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規則，教師應自覺(jué)遵守教師守則。否則，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴(lài)。因此，我們教師時(shí)時(shí)刻刻都要嚴格要求自己，不斷學(xué)習，加強修養，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養“四有新人”，才不事負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。
新時(shí)代教師行為十項準則心得體會(huì ) 篇5
教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表；師德不僅僅是對教師個(gè)人行為的規范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著(zhù)“以身立教”的作用；教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者；
“為人師表，教書(shū)育人”；因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔負著(zhù)培養、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職；這段時(shí)間老師們學(xué)習了新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則；這十條規范的內容是：堅定政治方向，自覺(jué)愛(ài)國守法，傳播優(yōu)秀文化，潛心教書(shū)育人，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，加強安全防范，堅持言行雅正，秉持公平誠信，堅守廉潔自律，規范從教行為；遵守十項準則是每一個(gè)教師義不容辭的職責，也是規范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養的具體表現；
一、愛(ài)教育；我們所從事的是教育事業(yè)；教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來(lái)衡量自我的工作；因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛(ài)，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻，對學(xué)生負責、讓家長(cháng)滿(mǎn)意；尤其是青年教師，要力求干好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學(xué)工作；
二、愛(ài)自我；教師愛(ài)自我就是要有積極的人生態(tài)度，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻；用自我積極的.人生觀(guān)、世界觀(guān)去影響學(xué)生、改造學(xué)生；“不以物喜，不以己悲”；要求我們每一位教師必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學(xué)習型”的優(yōu)秀教師；有了良好的素質(zhì)、過(guò)硬的本領(lǐng)，才會(huì )在工作中自信，才會(huì )在生活中快樂(lè )，才會(huì )有積極的教育態(tài)度和人生觀(guān)念，才會(huì )不迷失工作和前進(jìn)的方向；
三、愛(ài)學(xué)生；教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅決不做；嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友；
十項準則還規定：教師應保護學(xué)生生命安全；我想這是每位教師務(wù)必做到的，這也是一位教師應有的高尚道德；當學(xué)生生命受到威脅，受到傷害時(shí)，作為一名教師應在學(xué)生危急時(shí)挺身而出，應向汶川地震中的英雄們學(xué)習，學(xué)習他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護學(xué)生的英勇獻身精神；學(xué)習他們危難時(shí)刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻的精神；我想這正是教師愛(ài)學(xué)生的最高體現；
愛(ài)教育、愛(ài)自我、愛(ài)學(xué)生，是一種以人為本的基本道德要求；只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學(xué)習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無(wú)愧于教師這一光榮稱(chēng)號，就是對新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則的最好詮釋?zhuān)?/p>
在教育工作的諸多矛盾中，教和學(xué)是主要矛盾；正確處理教和學(xué)的關(guān)系，建立和諧愉快的師生關(guān)系是“快樂(lè )教學(xué)”的先決條件；教和學(xué)的矛盾，主要方面是教師，有了教師“樂(lè )教”，才會(huì )有學(xué)生的“樂(lè )學(xué)”，盡管其他條件都具備，如果沒(méi)有教師的“樂(lè )教”，沒(méi)有良好的師生關(guān)系，學(xué)生也快樂(lè )不起來(lái)，從而影響教學(xué)質(zhì)量； “熱愛(ài)學(xué)生，全面育人，為人師表”這是對教師的基本要求；樂(lè )于其業(yè)，善于其業(yè)的基礎是對學(xué)生的愛(ài)；愛(ài)的真諦是尊重和相信每一個(gè)學(xué)生，要把學(xué)生作為一個(gè)具有人格的人來(lái)對待；教師尊重和相信學(xué)生，才能培養起學(xué)生的自尊心和自信心；學(xué)生有了自尊、自信，才能構成和諧愉快的師生關(guān)系；師生關(guān)系良好，才能促成群眾的良好關(guān)系的構成；學(xué)生有安全感、寬松感、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂(lè )教學(xué)”中的主導作用，促使學(xué)生生動(dòng)、活動(dòng)、主動(dòng)地得到發(fā)展；
新時(shí)代教師行為十項準則心得體會(huì ) 篇6
《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項準則》是新時(shí)代對廣大高校教師落實(shí)立德樹(shù)人這項根本任務(wù)而提出的更高的要求，是“四個(gè)統一”師德師風(fēng)建設的具體踐行標準，是對新時(shí)代高效教師以德育人，以德立身的具體要求。
立師德，以德服人，德高為師，品重懿范。新時(shí)代教師要以德治學(xué)，以德育人，要以全部的精力與熱情投入到教書(shū)育人的工作當中，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教育是一項持續性、長(cháng)期性的工作，需要教師有直面挫折的勇氣去迎接成功的從容。
關(guān)心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)子，真誠相待、熱情鼓勵、耐心啟迪、用心幫助，用良好的德行和溫情讓學(xué)生感受到濃濃的`師愛(ài)，讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )拼搏、學(xué)會(huì )奉獻、學(xué)會(huì )取舍、學(xué)會(huì )感恩、以良好的師德引導學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步。
新時(shí)代教師行為十項準則心得體會(huì ) 篇7
前段時(shí)間學(xué)習了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》，感觸頗深，自己的思想有了一個(gè)大的飛躍，對教師職業(yè)行為有了更深的認識。新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則包括十個(gè)方面的內容，將來(lái)我將弘揚高尚師德，力行師德規范，在平凡的工作中，在微不足道的小事中，嚴格遵守十項準則，用愛(ài)實(shí)踐著(zhù)師德。主要心得體會(huì )如下：
一、充分認識到新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則的重要意義
“老師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表�！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習，我明白制定教師職業(yè)行為準則，明確新時(shí)代教師職業(yè)規范，針對主要問(wèn)題、突出問(wèn)題劃定基本底線(xiàn)，是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛(ài)，是深化師德師風(fēng)建設，造就政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的關(guān)鍵之舉，也為教師嚴格自我約束、規范職業(yè)行為、加強自我修養提供基本遵循。
二、作為一名教師是無(wú)尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責任感
教師對人才的培養和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著(zhù)重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養的靈魂�？鬃釉疲骸捌渖碚�，毋令則行，其身不正，雖令毋從�！毙W(xué)教師的工作對象是成長(cháng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎。
三、要更加珍惜與熱愛(ài)教師職業(yè)
忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì )主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是崇高而偉大的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的.教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。熱愛(ài)學(xué)生。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(cháng)，才能去教書(shū)育人，才能尊重學(xué)生人格、引導學(xué)生成才。
四、要無(wú)私奉獻，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)
奉獻是世世代代進(jìn)步人類(lèi)所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應該對學(xué)生無(wú)私奉獻熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì )到老師對他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”。教育愛(ài)，作為一種出自崇高目的、充滿(mǎn)科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài)，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生�？傊�，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。
總之，我一定會(huì )遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》，結合工作與教學(xué)實(shí)際，切實(shí)做到：堅定政治方向；自覺(jué)愛(ài)國守法；傳播優(yōu)秀文化；潛心教書(shū)育人；關(guān)心愛(ài)護學(xué)生；加強安全防范；堅持言行雅正；秉持公平誠信；堅守廉潔自律；規范從教行為。
新時(shí)代教師行為十項準則心得體會(huì ) 篇8
近年來(lái)，教育界頻繁出現學(xué)術(shù)造假、行為不端、言論不當等事件。
10月24日，《中國青年報》刊發(fā)報道稱(chēng)南京大學(xué)教授梁瑩至少有15篇論文存在抄襲或一稿多投等學(xué)術(shù)不端問(wèn)題，引起社會(huì )廣泛關(guān)注。一時(shí)之間，對中國學(xué)術(shù)界的質(zhì)疑之聲不絕于耳。11月16日，教育部一連印發(fā)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項準則》《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導意見(jiàn)》等六份文件直指教師師德師風(fēng)問(wèn)題，不僅明確了新時(shí)代教師職業(yè)規范，還為此劃定了基本底線(xiàn)。所謂教師文化，就是教師職業(yè)文化的簡(jiǎn)稱(chēng)。教師是履行教育教學(xué)職責的專(zhuān)業(yè)人員，是以學(xué)生為工作對象的`特殊職業(yè)。自古以來(lái)，教師的作用就無(wú)可替代。而作為身處新時(shí)代的教師，應該借鑒古人先賢的育人精髓，同時(shí)注重自身的德才學(xué)識。當下，有的教師素質(zhì)能力難以適應新時(shí)代人才培養需要，思想政治素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化水平和師德水平有待提升。
塑造教師文化,首先可以弘揚創(chuàng )新精神，在考慮學(xué)生共同特點(diǎn)的同時(shí)考慮學(xué)生的差異性，注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，要在教學(xué)過(guò)程中融入創(chuàng )新精神，緊跟學(xué)術(shù)前沿、提高自身素質(zhì)、把握教育規律;其次，營(yíng)造尊師的氛圍，尊重知識、尊重教育、尊重人才。以尊師重教的良好氛圍，形成蓬勃向上的教師文化，使得教師有幸福感、成就感、和榮譽(yù)感。好的教師文化形成，才會(huì )出現好教師不斷涌現的局面，教師文化也才會(huì )更有活力。
新時(shí)代教師行為十項準則心得體會(huì ) 篇9
根據教育部下發(fā)了關(guān)于“新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則”的學(xué)習通知，園領(lǐng)導帶領(lǐng)教師學(xué)習《準則》中的具體細則，根據每一條細則為我們認真解讀，每一條都讓我受益匪淺，以下是我本次培訓學(xué)習《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》的.心得體會(huì )。
真切的意識到教師要把教書(shū)育人和自我修養結合起來(lái)，時(shí)刻自重、自省、自警、自勵，自覺(jué)做以德立身、以德立學(xué)、以德施教的好老師。準則強調，“長(cháng)期以來(lái)，廣大教師牢記使命、不忘初衷，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，改革創(chuàng )新、服務(wù)社會(huì )�！睂W(xué)習《準則》明確責任始終將教師職業(yè)道德要求放在第一位，規范自身行為，做扎實(shí)學(xué)識有仁愛(ài)之心的好老師。學(xué)習了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》后，我們同時(shí)學(xué)習了“幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法”，其中違反教師職業(yè)道德的老師會(huì )將行為記錄到教師管理服務(wù)平臺并視情節嚴重給予處理。教師們始終謹記規范自身行為，不做逾越紅線(xiàn)的事情了解師德的重要性。
我們應該全面理解和準確把握，做到人人應知應做，必知必做，真正把教書(shū)育人和自我修養結合起來(lái)。曲園長(cháng)強調，廣大黨員和教職工要認真學(xué)習貫徹《準則》，學(xué)習《準則》重點(diǎn)在于把握其內涵，進(jìn)一步明確新時(shí)代教師職業(yè)規范，時(shí)刻自重、自省、自警、自勵，自覺(jué)做以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德的楷模，維護教師職業(yè)形象，提振師道尊嚴。能夠正確運用“準則”約束自己，把自己的言行舉止規范到“準則”之中，牢記使命、不忘初心，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，認真履職盡責，努力做好自己的本職工作，為黨、為社會(huì )貢獻自己的一份力。
新時(shí)代教師行為十項準則心得體會(huì ) 篇10
近期我園組織教師認真學(xué)習了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》。通過(guò)這種深刻的學(xué)習過(guò)程，我們深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著(zhù)“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德盲人，才能成為一名合格的教育工作者。
本次學(xué)習，我們充分認識到新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則的重要意義�！�
作為一名教師是無(wú)尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責任感。教師對人才的培養和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著(zhù)重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養的靈魂�？鬃釉疲骸捌渖碚�，毋令則行，其身不正，雖令毋從�！毙W(xué)教師的工作對象是成長(cháng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎。
要更加珍惜與熱愛(ài)教師職業(yè)。忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì )主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是崇高而偉大的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘作文吧做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。熱愛(ài)學(xué)生。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(cháng)，才能去教書(shū)育人，才能尊重學(xué)生人格、引導學(xué)生成才。
要無(wú)私奉獻，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)。奉獻是世世代代進(jìn)步人類(lèi)所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應該對學(xué)生無(wú)私奉獻熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的.準則，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì )到老師對他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”。教育愛(ài)，作為一種出自崇高目的、充滿(mǎn)科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài)，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生�？傊�，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。
總之，我園全體教職工一定會(huì )遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》，結合工作與教學(xué)實(shí)際，切實(shí)做到：堅定政治方向；自覺(jué)愛(ài)國守法；傳播優(yōu)秀文化；潛心教書(shū)育人；關(guān)心愛(ài)護學(xué)生；加強安全防范；堅持言行雅正；秉持公平誠信；堅守廉潔自律；規范從教行為。
新時(shí)代教師行為十項準則心得體會(huì ) 篇11
準則具有素養增強性，準則促進(jìn)教師提高政治思想道德素養。1。增強四個(gè)意識，政治站位正確。從教師職業(yè)承擔的重要使命和責任上，處理好個(gè)人利益和國家、社會(huì )利益的關(guān)系，處理好個(gè)人理想和民族夢(mèng)想的關(guān)系，集聚奮斗力量，做的見(jiàn)證者、開(kāi)創(chuàng )者、建設者。2。增強底線(xiàn)意識，基本定位適當。準則中的禁行性規定是底線(xiàn)，是從事教師職業(yè)的最低要求，是大中小幼職特各級各類(lèi)學(xué)校教師必須遵守的，是不可觸碰的紅線(xiàn)。3。思想行動(dòng)一致，理解認識到位。準則中的禁止性規定，不是體檢結果，是預防保健手冊，是對廣大教師的警示提醒，是嚴管厚愛(ài)，引導廣大教師結合教書(shū)育人實(shí)踐，時(shí)刻自重、自省、自勵，增強行動(dòng)自覺(jué)，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔職責使命。
一、是準則具有現實(shí)指導性。
教育部為弘揚高尚師德，明確底線(xiàn)行為，造就黨和人民滿(mǎn)意的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng )新型教師隊伍，針對極個(gè)別人理想信念模糊，育人意識淡薄，放松自我要求，甚至出現嚴重違反師德行為，損害教師隊伍形象，影響學(xué)生健康成長(cháng)而制定的。因為教師是決勝全面建成小康社會(huì )、建設社會(huì )主義現代化強國的重要力量，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人的關(guān)鍵，所以這是建設政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的'高素質(zhì)教師隊伍的重要舉措，也為教師嚴格約束、規范職業(yè)行為提供依據。
二、是準則具有實(shí)際針對性。
準則結合中小學(xué)教師隊伍的不同特點(diǎn)，提出十條針對性的要求，包括堅定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國守法、傳播優(yōu)秀文化、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、誠實(shí)守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面倡導，又劃定師德底線(xiàn)。其中，堅定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、誠實(shí)守信、廉潔自律等幾個(gè)方面，結合中小學(xué)教師中的不同表現、存在的問(wèn)題及在不同階段教師隊伍的差異性，提出不同要求，更貼合實(shí)際、更具現實(shí)針對性。
三、是準則具有素養增強性。
準則促進(jìn)教師提高政治思想道德素養。
1、增強四個(gè)意識，政治站位正確。從教師職業(yè)承擔的重要使命和責任上，處理好個(gè)人利益和國家、社會(huì )利益的關(guān)系，處理好個(gè)人理想和民族夢(mèng)想的關(guān)系，集聚奮斗力量，做的見(jiàn)證者、開(kāi)創(chuàng )者、建設者。
2、增強底線(xiàn)意識，基本定位適當。準則中的禁行性規定是底線(xiàn)，是從事教師職業(yè)的最低要求，是大中小幼職特各級各類(lèi)學(xué)校教師必須遵守的，是不可觸碰的紅線(xiàn)。
3、思想行動(dòng)一致，理解認識到位。準則中的禁止性規定，不是體檢結果，是預防保健手冊，是對廣大教師的警示提醒，是嚴管厚愛(ài)，引導廣大教師結合教書(shū)育人實(shí)踐，時(shí)刻自重、自省、自勵，增強行動(dòng)自覺(jué)，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔職責使命。
新時(shí)代教師行為十項準則心得體會(huì ) 篇12
說(shuō)到師德師風(fēng)，相信人們馬上會(huì )想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻確實(shí)，這說(shuō)的就是我們人民老師，但是我們應該要對得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必需要到達的目的。
師德師風(fēng)對一個(gè)老師來(lái)說(shuō)特別的重要，因為，老師是孩子行動(dòng)的標桿，老師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著(zhù)孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
通過(guò)對師德師風(fēng)的學(xué)習，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì )：
第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控才能，每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中，帶著(zhù)微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個(gè)人的得失斤斤計較，不把個(gè)人情緒帶到工作中�？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高快樂(lè )興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
第二，培養良好的內在素養。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內在的修養，這樣老師本人的學(xué)識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的`知識，進(jìn)步自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，表達老師教學(xué)的智慧，常規教學(xué)做到扎實(shí)有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生。假如學(xué)生提出的問(wèn)題老師總是不能準確地解答，老師在學(xué)生心中的威信就會(huì )逐步喪失，學(xué)生對老師也沒(méi)有信心可言，老師要進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)程度，就必須自覺(jué)堅持學(xué)習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學(xué)理論中鍛煉和進(jìn)步。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)拓新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
第三，堅持一切為了孩子，為了孩子的一切，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理老師與孩子家長(cháng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì )尊重老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴，假如我們把學(xué)生當成天使，那么我們就生活在天堂。
第四，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要老師具備良好的團隊精神 。團隊精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到進(jìn)步，體會(huì )到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的開(kāi)展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項工作。
因此，師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神表達，一種深沉的知識內涵和文化品位的表達！師德需要培養，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我開(kāi)展、自我完善、自我超越中實(shí)現我的人生價(jià)值！
新時(shí)代教師行為十項準則心得體會(huì ) 篇13
近期我們學(xué)校組織教師認真學(xué)習了新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則；通過(guò)這種深刻的學(xué)習過(guò)程，我們深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表；師德不僅是對教師個(gè)人行為的規范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著(zhù)“以身立教”的作用；教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德盲人，才能成為一名合格的教育工作者；
華人首富李嘉誠先生曾說(shuō)過(guò)：“栽種思想，成就行為，栽種行為，成就習慣；栽種習慣，成就性格；栽種性格，成就命運”他以自己的成功經(jīng)歷告訴我們，以好的思想觀(guān)念為指導，注意行為規范，并以長(cháng)久的堅持使之形成習慣，對于人的一生有著(zhù)多大的影響因此，作為教師，我們應當樹(shù)立正確的思想觀(guān)念，以之來(lái)促使自己養成一些良好的思想行為習慣，從而走向成功；
一、忠誠、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)
教師是為國家輸送人才的階梯；然而，教師又是很平凡的；我想，偉大正寓于平凡之中；因為，平凡中，我們一樣能夠奉獻；人們常把教師比喻為"紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石"，意在表達教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大；所以，教師從自己執教之日起，就該對教師這—職業(yè)有充分的認識，才能徹底清楚”拜金主義”、“仕爵主義觀(guān)念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師；我的信念就是干行，愛(ài)一行；象陶行知所說(shuō)的那樣：“捧著(zhù)顆心來(lái)，不帶半根草去"，因為我們職業(yè)的特殊性決定了，只有愛(ài)的付出，才有愛(ài)的收獲；因此，作為一名教師的我，—直堅信以愛(ài)為本，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，來(lái)凈化學(xué)生的心靈；無(wú)論何時(shí)，我都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔；作為一名教師我感到無(wú)尚光榮的，教師對人才的培養和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著(zhù)重大的作用；因此要做好教師工作，就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)；忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養的靈魂；
二、無(wú)私奉獻，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生
教育是一門(mén)藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育；愛(ài)是教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛(ài)的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光；孔子曾說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也；”名老師，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應該是人之道，一名老師， 職為授業(yè)，更為樹(shù)形；所以教師要有完美人格，讓他的`一言一行使學(xué)生們的成長(cháng)耳滿(mǎn)目染、潛移默化；所以教師要有崇高師德，不管是教書(shū)，還是育人，都能讓他的學(xué)生全盤(pán)接受，永記于心；
教育是藝術(shù)，是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應；教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用；可以說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本；對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是個(gè)有良好師德的好教師；
三、為人師表，做學(xué)生的表率
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從；”小學(xué)教師的工作對象是成長(cháng)中有極大可塑性的未成年人，教師的言行舉止能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生；作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教；要在自己的自身修養方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎；“為人師表”是教師最素高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職；作為一個(gè)人民教師，負擔著(zhù)全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任“教育者先受教育"；只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號；這就要求我們要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好；比如要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規則，教師應自覺(jué)遵守教師守則；否則，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴(lài)；
因此，我們教師時(shí)時(shí)刻刻都要嚴格要求自己，不斷學(xué)習，加強修養，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養“四有新人”，才不事負黨和人民賦予我們教師的光榮使命；
新時(shí)代教師行為十項準則心得體會(huì ) 篇14
老師師德建立，不僅要求老師確立自己的兒童觀(guān)、幼兒教育觀(guān)、幼兒學(xué)習觀(guān)，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒開(kāi)展的知識和幼兒如何學(xué)習的知識，以及老師在教育理論中運用這些知識、信息的才能。
作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無(wú)邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。
一、以愛(ài)為本，尊重理解幼兒�；裟妨炙够f(shuō)過(guò)：熱愛(ài)孩子是老師生活中最主要的東西。尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系的根底。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。
二、營(yíng)造平等民主氣氛，促進(jìn)師幼互動(dòng)。老師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。
老師要擅長(cháng)創(chuàng )設寬松、平安、愉悅的學(xué)習氣氛，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè )。作為一名骨干老師，我關(guān)注孩子的'行為、才能、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養，注重幼兒與環(huán)境材料的互動(dòng)，真正學(xué)會(huì )關(guān)注孩子開(kāi)展的尋常時(shí)刻、傾聽(tīng)孩子的心聲，從而最大程度地滿(mǎn)足和順應身邊每一個(gè)孩子的開(kāi)展要求，促進(jìn)孩子的和諧、全面開(kāi)展，表達以孩子為本的教育理念。作為一名黨員老師，我要做好群眾與指導之間的一座橋，凝聚全園教工的積極性、創(chuàng )遭性力量，積極推進(jìn)基層民主建立，充分調動(dòng)全園老師積極投身我園開(kāi)展的積極性！和諧就是關(guān)心、和諧就是尊重，和諧就是平等，和諧更是幸福，在指導的關(guān)心和保護下，我們將不斷學(xué)習，不斷探究，踏實(shí)工作，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，建立一個(gè)和諧的幼兒園，幸福的幼兒園，追求高品質(zhì)的幼兒教育打下堅實(shí)的根底！
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